小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)

1、精選公文范文小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝篇一：小學(xué)英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)阿魯科爾沁旗天山實(shí)驗(yàn)小學(xué)叢日偉金秋十月，碩果累累、豐收的季節(jié)。在這樣的季節(jié)里，受到大自然的感染， 我也憧憬著收獲些什么。于是在工作之 余，我與一種全新的教師培訓(xùn)方式 網(wǎng)絡(luò) 培訓(xùn)I ”有了一次近距離接觸。在這次培訓(xùn) 活動(dòng)中，我真切地感受到了遠(yuǎn)程教育的 魅力。這種培訓(xùn)方式，讓我們即使與專(zhuān) 家、名師遠(yuǎn)隔千里，仍能交流，可謂是 一場(chǎng)教育科研知識(shí)盛宴，讓我接受了最 新教育教學(xué)理念的洗禮，收獲頗豐。現(xiàn)將我對(duì)本次培訓(xùn)的 所感“、所悟” 總結(jié)如下：所感1精選

2、公文范文 精選公文范文第一印象：親切”。親切之一：課程培訓(xùn)內(nèi)容與我們的 教學(xué)實(shí)踐契合。專(zhuān)家們將長(zhǎng)期在教學(xué)第 一線(xiàn)收集的素材展示在講座及課例中， 使我很快就可以結(jié)合自己的教育教學(xué)生 活來(lái)進(jìn)行全方位的審視，使我的學(xué)習(xí)效 率更高，針對(duì)性更強(qiáng)。親切之二：在參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的開(kāi)班 儀式上，學(xué)員們就發(fā)現(xiàn)這次的培訓(xùn)不是 面對(duì)著機(jī)器開(kāi)展單一的學(xué)習(xí)，而是雙向 互動(dòng)的。最深感觸：培訓(xùn)的課程內(nèi)容生動(dòng)活 潑，形式多樣。一、專(zhuān)家講座以我參加的英語(yǔ)教師培訓(xùn)版塊來(lái) 說(shuō)，專(zhuān)家講座又分為多方面。這些專(zhuān)家 們，步步引領(lǐng)著我用虔誠(chéng)的心去思索教 育，用約會(huì)的心情去對(duì)待每一堂課，用真誠(chéng)的心對(duì)待教育 現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓我在專(zhuān)業(yè)理論知 識(shí)上

3、有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，老師精 彩的講座和耐心的講解，使本來(lái)枯燥無(wú) 精選公文范文7精選公文范文趣的理論變得深入淺出，能讓我更多的 吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到自 我提高。在學(xué)到專(zhuān)業(yè)理論的同時(shí)，老師 們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂(lè)觀、樸實(shí)的 精神與品質(zhì)，深深地感染了我，讓我感 受到當(dāng)一名教師的責(zé)任感與幸福感。二、教學(xué)觀摩在英語(yǔ)教師培訓(xùn)版塊中安排了幾節(jié) 優(yōu)秀英語(yǔ)老師的教學(xué)課例，這些課例主 要涉及各年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)話(huà)題，由說(shuō)課、 上課、自我反思和專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)組 成。通過(guò)這十節(jié)優(yōu)秀課例的觀摩學(xué)習(xí)， 我重新審視了自己的課堂教學(xué)，慚愧于 自己的課堂粗糙的同時(shí)，也感慨于這些 老師教學(xué)藝術(shù)的精湛，發(fā)現(xiàn)自己要努

4、力 的方面還很多。所悟通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我的收獲頗豐，值 得我在以后的教育教學(xué)生涯中慢慢回 味。一、回到原點(diǎn)，首當(dāng)其沖當(dāng)為轉(zhuǎn)變觀念在笑著看完完錢(qián)志亮教授的講座 回到原點(diǎn)看教育后，我被錢(qián)教授那 睿智的觀點(diǎn)、風(fēng)趣的語(yǔ)言深深吸引，明 明深?yuàn)W的生理學(xué)被他解剖得清清楚楚， 讓我真切地感受到每一個(gè)生命個(gè)體的來(lái) 之不易。既然一個(gè)人來(lái)到這世上這么不 容易，既然一切都是有緣分所在，那么， 教育者就應(yīng)珍視每一個(gè)寶貴的生命，珍 視這不能選擇的緣分。無(wú)論孩子省心也 好，費(fèi)心也罷，我們都應(yīng)懷著一顆平常 心，珍惜每一個(gè)孩子給我們帶來(lái)的教育契機(jī)和合作緣分， 把每一個(gè)孩子都當(dāng)做上天安排給我們研 究生命的寶貴資源，呵護(hù)孩子的個(gè)性。

5、 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心上好每一節(jié)課, 彎下腰去和每一個(gè)孩子談心，用心做好 每一件小事，引導(dǎo)孩子在學(xué)校生活中學(xué) 知、立德、做人，讓教育呈現(xiàn)樂(lè)學(xué)，樂(lè) 教，會(huì)學(xué)，會(huì)教的良好氛圍。作為教師，只有從科學(xué)角度，真正 明白生命的過(guò)程，才能更深刻理解生命 的意義，才能夠更珍愛(ài)生命，才不會(huì)去 精選公文范文精選公文范文輕易踐踏生命。智力差異，行為差異， 都是正常情況，而且和孩子本人無(wú)關(guān)， 都是先天或家庭給予他的。試想，哪個(gè) 孩子不愿意做得最好？不愿意得到表 揚(yáng)？只有我們把這些事情想明白了，就 不會(huì)去苛求孩子，非要怎樣怎樣。用愛(ài) 心、寬容心對(duì)待每一個(gè)孩子是做好教育 的前提。作為教師，除了教給孩子在謀生立 足的知識(shí)

6、之外，更應(yīng)該教給孩子做人的 道理，讓孩子知道做什么樣的人，怎樣 做人，為孩子創(chuàng)造幸福人生奠基。二、沉下心來(lái)，深度剖析英語(yǔ)課堂。幾節(jié)優(yōu)秀的課例，都從一定角度對(duì) 我們的英語(yǔ)課堂進(jìn)行了深入的剖析，讓 我們學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)內(nèi)容如何如何組 織教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)也使我們深入地去反 思什么樣的課稱(chēng)得上好課，并學(xué)會(huì)怎樣 才能設(shè)計(jì)出一節(jié)好課，讓我們領(lǐng)略了英 語(yǔ)課 應(yīng)該怎樣上” 一-gp知其然"，為 什么這樣上” 一-知其所以然”，還可 以怎樣上” 一-IP知其未盡然一5精選公又范又 精選公文范文隨著教師角色和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn) 變，教案設(shè)計(jì)不再只是教學(xué)步驟的體現(xiàn)，而是教師教學(xué)研究的一 個(gè)重要途徑。新課改要求

7、教師從課程理 念出發(fā)，在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下 功夫，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力上下功夫， 在語(yǔ)言的運(yùn)用上下功夫。課堂上會(huì)有很 多突如其來(lái)的可變因數(shù)，學(xué)生的提問(wèn)， 發(fā)難等都會(huì)影響課前設(shè)計(jì)好的方案的實(shí) 施，這也是對(duì)教師的一種挑戰(zhàn)。教師需 要根據(jù)課堂實(shí)際情況，及時(shí)修正教案， 靈活操作。所以作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，不是 上好每一節(jié)課就可以了，還要經(jīng)常沉下 心來(lái)反思自己的教學(xué)行為，有敢于剖析、 批判自己的教學(xué)行為的勇力，這樣我們 才能更好的開(kāi)展好以后的教學(xué)活動(dòng)。三、樂(lè)在其中，做一名幸福的教師。人們常說(shuō)幸福是一種感覺(jué)。我們是 教師，工作中的我們同樣是可以幸福的， 那也是一種感覺(jué)。 十年樹(shù)木，百年樹(shù) 人”，踏上三

8、尺講臺(tái)，也就意味著踏上了精選公文范文13艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。要想有幸福感, 得有良好的心態(tài)，有一個(gè)平衡的自得其 樂(lè)的心態(tài)。做一名幸福的老師”是許多老師一 生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。師者 為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走 上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)， 德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體 現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的 體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需 要的是一一每位教師的自我修養(yǎng)。2013年10月24日篇二：英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 揚(yáng)帆迎接學(xué)習(xí)通過(guò)本次信息技術(shù)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí) 所得，讓自己過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許 多的感慨，通過(guò)學(xué)習(xí)，本人了解到自己 過(guò)去的許多不足，同時(shí)也提高

9、了認(rèn)識(shí)和 獲得經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié) 如下：教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形 成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變 精選公文范文精選公文范文學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué) 方式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，我覺(jué)得教師要做到 四變”，一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過(guò)去的 管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn) 在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。 由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W 生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過(guò)程，體會(huì) 共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。面對(duì)飛速發(fā)展的科技 知識(shí)，在今天教育信息化的平臺(tái)上，教 師的絕對(duì)權(quán)威已不復(fù)存在，因而教師作 為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意 義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、 理解學(xué)生等觀念，在今

10、天自然地成為教 師的行為。二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng) 學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建 符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開(kāi)發(fā)、 利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái)， 探索長(zhǎng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變， 為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng)，感悟自主、 合作、探究學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)生的作業(yè)從 精選公文范文15昨天的復(fù)習(xí)知識(shí)、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的 延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一 貫穿學(xué)習(xí)全過(guò)程的活動(dòng)。三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、 重民主、重過(guò)程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要 注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練 強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐 活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí) 氛圍。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極， 創(chuàng)

11、造力得到了培養(yǎng)。還課堂給學(xué)生，讓 課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教 師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也 不放過(guò)。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、 表達(dá)：可以用詞語(yǔ)描述；可以用動(dòng)作表 演；可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設(shè) 計(jì)，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學(xué) 生自主探索的過(guò)程。四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重 信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭 建快捷、高效、大容量的信息高速公路, 促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息 素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信精選公文范文 精選公文范文息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?；谛畔⒓?術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的 課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。 常識(shí)課堂的開(kāi)心詞典

12、等都是生動(dòng)有效的 形式。信息技術(shù)正被廣泛，深入地應(yīng)用到 每一個(gè)方面，正深刻地改變著人們的學(xué) 習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富， 工作更高效，生活更有樂(lè)趣。信息技術(shù) 的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)， 也為教育創(chuàng)造了無(wú)限的機(jī)遇。為了迎接 時(shí)代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺(jué)地運(yùn) 用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。通過(guò)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更新教育觀驗(yàn)、 樹(shù)立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、 優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教師專(zhuān)業(yè)水平。 更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗(yàn)和辦學(xué)特 色，進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè) 化成長(zhǎng)。通本期的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和考試， 我的計(jì)算機(jī)知識(shí)得到了鞏固和提高，我 相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會(huì)用信 息技術(shù)

13、處理教學(xué)工作。17精選公文范文 精選公文范文篇三：小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)小結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)小結(jié)轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)已 接近尾聲。作為培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感 榮幸，并十分感謝鼓樓區(qū)教研員萬(wàn)老師 和浦口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校張老師給予我們 的指導(dǎo)和幫助。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，有培訓(xùn)講 座、精彩教學(xué)案例展示、微課制作等課 程。在各門(mén)課程中專(zhuān)家老師們運(yùn)用生動(dòng) 有趣的案例使學(xué)員從內(nèi)心中深處愿意接 受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以?xún)?nèi)化。通過(guò) 此次培訓(xùn)，使學(xué)員受益匪淺，既有觀念 上的洗禮，也有理論上的提高，既有知 識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下 面對(duì)本次培訓(xùn)作以下總結(jié)：一、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)老師們都精心制作

14、了大量的多媒體 課件，深入淺出的解讀了新的課程標(biāo)準(zhǔn)， 重點(diǎn)講述了任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合小學(xué)英 語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，深入細(xì)致的講解課堂教 學(xué)的基本步驟和方法，以及備課的基本 精選公文范文19精選公文范文環(huán)節(jié)和要點(diǎn)。鼓樓區(qū)的老師還根據(jù)課堂 實(shí)際，摘選了兩節(jié)教學(xué)視頻供我們學(xué)習(xí)， 具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，受到學(xué)員 們的歡迎。老師還用多媒體課件的形式展示了 兒歌的特點(diǎn)、教學(xué)優(yōu)勢(shì)、以及它在小學(xué) 英語(yǔ)教學(xué)中的具體運(yùn)用，我們深受鼓舞二、課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)能力， 萬(wàn)老師和張老師組織了課堂教學(xué)實(shí)踐活 動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課， 我感受到學(xué)員們都非常重視這次展示自 己教學(xué)才能的活動(dòng)。他們認(rèn)真?zhèn)湔n，教 學(xué)思路清晰，設(shè)計(jì)合理，精心準(zhǔn)備教案、 教具，取得了較好的效果；課堂上師生 配合融洽，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。學(xué) 了之后確實(shí)獲益匪淺，為自己今后的教 學(xué)指明了方向。通過(guò)培訓(xùn)，我們的成績(jī)和進(jìn)步是顯 著的。大多數(shù)學(xué)員都能以學(xué)生為主體， 廣泛開(kāi)展小組活動(dòng)和師生活動(dòng)，活動(dòng)面 較大；都能通過(guò)游戲、表演等形式