小學低年級語文教研組教學計劃

1、小學低年級語文教研組教學計劃一、指導思想：以科學發(fā)展為指導，圍繞教研室工作的總體部署，以學校的工作思想為指針， 以貫徹落實語文課程標準為契機, 以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究 為主要方式，結合低段語文教研組全體教師的教研實際，為 教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習 空間，讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高 課堂教學水平及業(yè)務能力；讓學生感受到語文學習的樂趣，積極參與、主動實踐、大膽創(chuàng)新、全面提高學生的語文素養(yǎng)， 扎扎實實地提高教學質量。二、工作思路：工作作風：團結、合作、務實、創(chuàng)新。常規(guī)教學：以課堂教改為重點，做好各項常規(guī)工作，上 好常態(tài)課。

2、教學研究：結合學校的課題研究， 圍繞自己的小課題， 營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有 收獲。學科活動：拓寬學習渠道，創(chuàng)設廣闊有趣的學習空間： 參與、實踐、體驗、發(fā)展。三、主要工作目標：1 、加強學習，引導本組教師進一步研讀課程標準，系統(tǒng)通讀新教材，反思教學行為，切實轉變教學觀念， “把倡導、務實、求實、有度”的教學思想貫徹到位，努力使語文課上出“語文味”，要求每位教師努力做到五個“一”。2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，確保課堂40 分鐘的有效性，在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發(fā)展的空間和時間。把語文基本功的訓練和良好學習習慣的養(yǎng)成落實在課堂，落實在語文教學

3、地全過程。嚴格執(zhí)行課程計劃。3、以課堂教學為中心進行教學改革，在教科室及教導處指導下，做好校本教研，提高教學實效。4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發(fā)展。四、具體措施：（一）落實課程標準，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。1、樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。2、在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。3、積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析

4、，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。4、突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。5、樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。（二）強化常規(guī)管理，提高教學效率1、備課講實用：注重資源共同分享，重視二次備課，做到備課要 “深”， 寫好教后感。備課要嚴格堅持工作程序：（ 1）必須鉆研教材，挖掘到位。（ 2）必須把握學生學習狀況，全面考慮。（ 3）精心設計教案，結合本

5、班情況修改教案，要做到目標定位準，格式規(guī)范、內(nèi)容齊全、結構完整、字號統(tǒng)一，手段創(chuàng)新，讓學生能學、會學、善學，課課有反思。隨時歡迎校領導的推門聽課，我們要力求做到教學目標明確，教學準備充分，教學效果明顯，完成目標到位。2、上課講實效：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，拓寬學習時空，提高課堂教學效益，讓學生在輕松愉快的氣氛中獲取知識，提高自主學習的興趣和能力。3、作業(yè)輔導重實際：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。4、輔導要有針對性，對每一位學生負責。：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分

6、發(fā)展。5、考核：平時考核與定期考核相結合，知識能力考核與情感、習慣的考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。（三）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。1 、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。隨時歡迎校領導的推門聽課，我們要力求做到教學目標明確，教學準備充分，教學效果明顯，完成目標到位。2、集體備課：要利用年級組的區(qū)位便利，加強同年級同學科的集體備課，分一年級組和二年級組，具體安排見教研活動安排表。3、公開課：繼續(xù)開展“四同”教學研究活動，改進教學方法，提高教學能力。具體安排見教研活動安排表。（四）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜

7、合素質。1 、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。2、常規(guī)性活動： “拼拼、讀讀、誦誦”活動。五、課題研究：根據(jù)校農(nóng)村小學新課程實施中有效策略的研究規(guī)劃課題，每人確立自己的研究子課題，制定好實施方案，結合課堂教學進行研究，做好實施過程中的資料的收集與整理，寫好課題研究論文。六、做好教研組各項資料的收集，寫好教育論文，積極參加優(yōu)秀教研組評比。教研組活動安排：周次 活動安排第 3 周 學習教研組計劃，落實本學期具體教研工作，做具體分工。做好準備，迎接區(qū)語文學科教師命制能力競賽。第 5 周 集體備課：一年級小松樹和大松樹。做好準備積極參加優(yōu)質資源下鄉(xiāng)工程案例評比。第 7 周 集體備課：二年級木蘭從軍。第 9 周 評課：二年級歌唱二小放牛郎。第