小學(xué)生數(shù)學(xué)繪本閱讀有效性研究

1、成都市馬家河小學(xué)微型科研課題申報冊課題名稱：小學(xué)生數(shù)學(xué)繪本閱讀有效性研究研究團隊： 王玉 黃興麗 秦淼 唐紅軍 曾莉敏研究周期： 2016 年3月 至2017 年3月（本表填報用黑色或藍色墨水筆正楷書寫）課題研究方案課題名稱城郊小學(xué)生數(shù)學(xué)繪本閱讀方法的研究主研人員唐紅軍王玉參研人員黃興麗秦淼曾莉敏研究對象小學(xué)2-6年級小學(xué)生預(yù)期成果A國查報告 B究報告 C正文D儲M象制品 E 迷例、隨筆或工作筆記F其他 數(shù)學(xué)繪本閱讀課例研究時間2016 年3月至2017年3月研究步驟研究進程（每個階段研究任務(wù)）前期準備（2016 年 3 月-2016年4月 ）1、我繪本（研究人員根據(jù)自己所教年級選擇相關(guān)繪本）

2、2、設(shè)計調(diào)查問卷。實施階段（2016 年 5 月-2016 年 12 月）1、老師根據(jù)繪本研究閱讀方法。2、撰寫閱讀課教案，每周開展 一節(jié)數(shù)學(xué)繪本閱讀課。3、每月小結(jié)一次，反思本月情 況，調(diào)整卜月的方法指導(dǎo)?？偨Y(jié)、鑒定、結(jié)題1、學(xué)生閱讀小報、學(xué)生自編繪（2017年 1 月-2017 年 3 月 ）O2、教案本，每個年段的方法與繪本集3、結(jié)題報告課題研究的背景及意義閱讀是人的一種學(xué)習(xí)方式和生活方式。閱讀和 書寫更是學(xué)生的兩種最必要的學(xué)習(xí)工具 同時也 是通往周圍世界的兩個窗口。講到閱讀人們自然而 地會想到語文的閱讀?？墒?，生活中除了語文的閱 讀數(shù)學(xué)的閱讀也無處不在而人們的數(shù)學(xué)閱讀 能力往往不如語文

3、的閱讀能力。隨著新課程課程改 革的不斷深入，數(shù)學(xué)這門強調(diào)邏輯思維的學(xué)科具有 了更廣闊的視野。人們開始關(guān)注“課外閱讀”這種 重要的學(xué)習(xí)方式來建構(gòu)數(shù)學(xué)的學(xué)科文化，從而提升 學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，拓寬 學(xué)生數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識。鑒于數(shù)學(xué)課外閱讀日漸重要的地位，讓我們不 禁思考：我們的學(xué)生在課外閱讀數(shù)學(xué)讀物嗎？他們 喜歡閱讀什么樣的數(shù)學(xué)讀物？他們是怎樣閱讀數(shù) 學(xué)讀物的呢？具相關(guān)調(diào)查顯示，小學(xué)生對于數(shù)學(xué)課外閱讀具 有下面的共性問題。（1）閱讀片面，學(xué)生不知道數(shù) 學(xué)課外讀物的種類不僅僅是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，還包括 數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)人物、數(shù)學(xué)欣賞、數(shù)學(xué)歷史、數(shù)學(xué) 典故、經(jīng)典數(shù)學(xué)問題（2）閱讀傾向明顯，更

4、 多的學(xué)生對于數(shù)學(xué)課外讀物的選擇更多傾向富有 智力挑戰(zhàn)的類型。對于閱讀收獲方面，一半的學(xué)生認為更多是為了開闊視野和促進思維敏捷，接近 半的學(xué)生傾向增長知識。數(shù)學(xué)閱讀并非僅僅指數(shù)學(xué)課本或相關(guān)學(xué)習(xí)冊、 練習(xí)題，而是指一切蘊含數(shù)學(xué)知識、方法、思想和 精神的文字、符號、圖畫、表格等。數(shù)學(xué)閱讀應(yīng)該 更注重學(xué)生在一種寬松、愉悅的閱讀氛圍中、浸潤 式地去感受數(shù)學(xué)的價值意義、思想方法和情感精 神。數(shù)學(xué)閱讀的目標是汲取智慧、啟迪思考、陶怡 情操、培塑人格。近年來，在包括PISA在內(nèi)的越 來越多國際學(xué)歷評估中發(fā)現(xiàn)，閱讀素養(yǎng)與學(xué)業(yè)水平 呈正相關(guān)，經(jīng)常閱讀的學(xué)生與很少閱讀的學(xué)生相 比，在思維水平、推理能力、解決問題等

5、方面有著 顯著的差異。(1)收集整理適合小學(xué)生的數(shù)學(xué)課外閱讀材料(2)探索數(shù)學(xué)課外閱讀培養(yǎng)的有效策略、模式和途徑。(3)通過數(shù)學(xué)課外閱讀切實提升學(xué)生的思維能力。課題研究的主要目的(4)課題研究者對數(shù)學(xué)閱讀有較深刻的認識，并能改進或 提升課堂教學(xué)。(5)形成一批有較高質(zhì)量的研究報告、教學(xué)論文。課題研究的方法與手段研究方法：(可多選，打鉤)O 查法 O/亍動研究法 OS案分析法。逐驗總結(jié)法 O實驗法O其他課題研究的主要內(nèi)容和途徑五、研究內(nèi)容(1) .小學(xué)生數(shù)學(xué)繪本的收集匕整埋(2) .小學(xué)數(shù)學(xué)繪本閱讀的方法策略研究六、研究方法、步驟1、研究方法(1)義獻研究法。在研究準備階段，查課題研究的可行性條件及預(yù)期成果閱國內(nèi)主要報刊雜志，了解國內(nèi)研究現(xiàn)狀和 相關(guān)的理論信息，瀏覽網(wǎng)絡(luò)中相關(guān)研究內(nèi) 容，把握正確的研究方向，借鑒先進的研究經(jīng)驗。(2)案例研究法。一是進行課例