教育故事李翠萍

1、給他多一點的關(guān)愛城關(guān)二小李翠萍每一個生命呱呱墜地，他給父母帶來了喜悅和希望，這個小小的生命，無論漂亮還是丑陋，聰明還是愚笨。都是父母眼中的心肝寶貝兒。隨著時間的推移，孩子走進(jìn)了校門，成了小學(xué)生，和其他的孩子一起學(xué)習(xí)生活，大多數(shù)的父母都把目光投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績和成長上。聰明伶俐的孩子讓自己的家長驚喜和欣慰?？赡膫€班沒有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢？這些孩子在學(xué)習(xí)上不能和同齡的孩子同步，行動也不如別人敏捷，他們受到了伙伴們的冷落和挖苦。他們成了班級中的灰色人群，有些孩子還相當(dāng)自卑。這是一群更需要愛的孩子， 如何看待他們呢。 我作為一名教師，我深知對他們我更應(yīng)該投入比其他學(xué)生多得多的愛去關(guān)愛

2、他們。讓孩子感覺是生活在大家的關(guān)愛中，更加地?zé)釔郯嗉夁@個集體，更加地充滿了學(xué)習(xí)的信心，讓他們體味到了健康積極的生活態(tài)度。自從我當(dāng)上四年一班班主任的時候，一個特殊的孩子引起了我的注意。他在上課的時候，總是低著頭，不停地擺弄手中的物品，下課的時候，也常常自己躲在一邊玩。眼光怯怯的。別的孩子還拿他開玩笑。他的頭低得更低了。我馬上意識到這個孩子與眾不同。課后我主動把他叫到我的辦公室與他聊天， 我得知他叫李洋， 因為先天智障， 導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難，語言不清， 常被同學(xué)冷落和嘲笑。 他自己天天怕被別人欺負(fù)，做事小心翼翼的?？粗@個孩子天真稚氣的小臉，我倍感愛憐。在這群快樂的孩子中間，我深知這是一個更需要老師關(guān)愛

3、的孩子。在課堂上我用親切的眼光看著他，幫他拿出筆和本子，一點一點指導(dǎo)他把黑板上的知識抄寫下來。李洋很喜歡老師幫他，當(dāng)他把黑板上的字，費了好大的勁畫了下來，交給我的時候，我看著雖然歪歪扭扭很不成形，但卻寫了好多行的字，用欣喜的眼光看著他，說：“李洋，你真行！”并在全班同學(xué)面前大聲地表揚他進(jìn)步了。在全班同學(xué)驚詫的眼光中，我看到李洋笑了。 在上課的時候， 他也積極地拿著筆寫，盡管寫得很困難，總是不放棄地嘗試，我還是向他一次次投來贊許的目光。不停在表揚他愛學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，李洋真的愛學(xué)習(xí)了，也敢和其它同學(xué)一起玩了。其它的孩子們也都對李洋有了好感，下課的時候也和他一起玩。同學(xué)們的變化，讓李洋很開心，微笑時常

4、掛在臉上。掃除的時候， 有些愛貪玩的學(xué)生， 總愛悄悄地溜出教室。這時，李洋用不清楚的語言對我說： “老師， 我不是值日生，我留在教室里行嗎？” 我弄明白了他的意思后， 親切地問他：“你為什么要留在教室里呀？是不是想幫助同學(xué)們值日呀？”李洋用力地不住地點著頭，我看著他那憨厚的臉，親切地笑了：“你真是一個可愛的好孩子！”這一句話，李洋聽懂了，他開心地張著嘴，跑到教室后面拿起掃帚，掃起地來，這個高興的笑容一直到掃除完了，也沒有在臉上消失。以后他經(jīng)常在教室?guī)椭瑢W(xué)掃除，搶著擦黑板，送飯盒這一件件小小的事情讓李洋找到了自信，自尊，老師的鼓勵和贊揚，也讓其它同學(xué)們對他刮目相看。李洋的變化， 讓李洋的母親深

5、深感動， 她親自來到學(xué)校，找到我說：“老師，我沒有文化，不識字，我也知道我的孩子是個什么樣兒的，他學(xué)習(xí)不行，我不怪他，老師，我家李洋讓你費了不少的心啊。謝謝老師?！奔议L的心里話，對我來說是最好的獎勵，作為一名教師，在她的眼中每一個孩子都是天真可愛的，他們不僅在父母眼中是寶貝，還是老師眼中的寶貝。李洋和其它的孩子一樣，他也需要老師的關(guān)愛，同學(xué)的友愛。他也需要健康地成長，長大后，也會盡其所能成為一個對社會有用的人。面對像李洋這樣學(xué)習(xí)困難的孩子，我?guī)椭一亓俗孕?，讓他看到了生活的美好，做自己力所能及的事情，證明著自己的價值，也讓其它的學(xué)生感到我們應(yīng)該幫助有缺陷的學(xué)生，而不是歧視他們，我們每個人都有不足，我們應(yīng)該看到其他人身上的閃光點。通