《封閉式數數》幼兒園中班數學教案

1、封閉式數數幼兒園中班數學教案作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的封閉式數數幼兒園中班數學教案，歡迎閱讀與收藏?；顒幽繕耍?、在游戲中引導幼兒探索、發(fā)現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經驗。2、發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數活動的興趣。3、讓幼兒學習簡單的數學題目。4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。設計思路：1、主題活動中融入的數活動近日我班正在進行“動物世界真奇妙”的主題活動，在認識一些鳥類的過程中，孩子們開始對于各種各樣的蛋產生了好奇與濃厚的興趣，此時抓住孩子

2、們的興趣點，將孩子比較熟悉與喜歡的四種鳥卵作為孩子們數數的載體，既幫助孩子們積累了相關的數經驗，同時也進一步地增強了孩子們對于各種鳥卵的興趣與認識。2、數活動中融入的趣味游戲數活動本身邏輯性概念性較強，而幼兒又是具體形象性思維，在設計活動時，我將數活動融入到有趣形象的游戲環(huán)節(jié)中，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節(jié)的游戲，在輕松的環(huán)境中，在愉快的游戲中積累數經驗。3、本班幼兒數經驗的最近發(fā)展區(qū)有序數數對于我們班的孩子而言已沒有多大挑戰(zhàn)性，大多幼兒都能較為準確地點數，然而在幼兒的生活中，游戲中我也發(fā)現孩子們在點數一些排列成封閉狀的物體時，由于缺少方法，常常出現數錯與數不清的現象。孩子已經積累了較多

3、的點數經驗，但是在點數中缺少方法，所以在數一些亂序排序與封閉式排序的物體時，出現了困難，因此，只要在方法上稍加引導，就能使幼兒較好地掌握了。4、活動中的生生互動在學習活動中，孩子們之間的經驗分享與交流，更能為幼兒所接受。數活動中我多采用了分組教學的方法，一來在活動中教師能更為全面地觀察幼兒的活動情況，二來給幼兒較大的選擇與操作空間。此次分組，我主要是隨機抽樣分組，幼兒中存在個體差異、能力差異，在設計活動時我考慮到了給幼兒提供生生互動、相互交流的機會，讓幼兒在探索、發(fā)現數數方法之后，與同伴充分交流、分享各自的經驗，讓孩子來教孩子，從中又使孩子們得到了更多不同的數數方法?；顒訙蕚洌?、連線紙、水彩

4、筆2、雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只3、擺放成封閉式的'平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干4、數字卡片5、錄音機、磁帶活動過程：一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導入1、游戲連線找客人2、幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應的動物圖片。（注意排序：雞、鴿、鴨、鵪鶉）二、配對1、教師出示雞蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋（特別介紹鵪鶉蛋）2、幼兒配對，將蛋放在動物邊上。三、數雞蛋1、教師出示雞蛋！“雞媽媽你們看它下了幾個蛋??？”2、發(fā)現問題？引導幼兒想辦法解決。四、幼兒探索嘗試封閉式數數1、幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數數。“請小朋友選擇一種你要數的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數的又快又對，怎么才能記住第一個數的那個蛋呢？”2、總結交流，數數的經驗?？偨Y時，教師出示數字卡片。幼兒說對后，出示數字，比較誰生的最多五、游戲：母雞孵蛋1、交代游戲規(guī)則“著音樂一起學母雞圍著雞蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩雞蛋蹲下附小雞哦”“快數數你一共附了幾個蛋？”2、游戲三邊活動反思：在學習活動中，孩子們之間的經驗分享與交流，更能為幼兒所接受。數活動中我多采用了分組教學的方法，一來在活動中教師能更為全面地觀察幼兒的活動情況，二來給幼兒較大的選擇與操作空間。此次分組，我主要是隨機抽樣分組，幼兒中存在個體差異、能力差異，在設計活動時我考慮到了給幼兒提供生生互動、相互交流的機會