工匠進(jìn)校園活動(dòng)方案

1、v1.0 可編輯可修改2 1 / 4開陽縣職業(yè)技術(shù)學(xué)?！肮そ尺M(jìn)校園”活動(dòng)方案根據(jù)貴陽市教育局辦公室2017220172 號(hào)文件精神，為落實(shí)好此項(xiàng)工 作，特制定本方案。一、 組織機(jī)構(gòu)成立“工匠進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：黃立影副組長(zhǎng)：姚宏亮、張永昆、劉啟、夏元佑、成 員：黃維、孫宏武、楊毓高、王忠林、簡(jiǎn)興云、周先柯、蘭剛、 鄧林、唐 苞、劉子輝、陳光明、王歐、朱遠(yuǎn)芬下設(shè)開陽縣職業(yè)技術(shù)學(xué)?！肮そ尺M(jìn)校園”活動(dòng)辦公室，由姚洪亮任 辦公室主任，黃維、孫宏武、楊毓高任辦公室副主任，協(xié)調(diào)學(xué)校相關(guān)處 室及人員落實(shí)完成此項(xiàng)工作。二、 活動(dòng)主題讓學(xué)生樹立職業(yè)理想，發(fā)揚(yáng)工匠精神，增強(qiáng)職業(yè)信心，提高職業(yè)素 養(yǎng)，把學(xué)生

2、培養(yǎng)成“德技雙馨”專業(yè)技能人才。三、 活動(dòng)內(nèi)容（一）組織工匠報(bào)告會(huì)各專業(yè)系邀請(qǐng)企業(yè)工匠或行業(yè)大師，圍繞“工匠精神”這一主題， 教育學(xué)生深刻理解工匠精神內(nèi)涵，樹立正確的人生觀，職業(yè)觀。（二）邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生返校作報(bào)告，談職業(yè)理想，奮斗成才經(jīng)歷等。v1.0 可編輯可修改2 2 / 4（三）工匠論談，組織行業(yè)大師與學(xué)生面對(duì)面交談，分享求學(xué)求藝 經(jīng)歷，詮釋工匠精神，追求卓越的創(chuàng)造精神，精益求精的品質(zhì)精神，用 戶至上的服務(wù)精神。（四）工匠技能展示（現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示精湛技藝，學(xué)生向工匠（大師）學(xué)習(xí)技能，激發(fā)學(xué)生職業(yè)興趣和樹立職業(yè)理想。）（五）成立工匠（大師）工作室。（六）舉辦弘揚(yáng)“工匠精神”的師生征文比賽或演講

3、比賽。（七）組織師生參加貴陽市舉辦的師生技能大賽。開陽縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校20172017 年 3 3 月 1 1 日附“工匠進(jìn)校園”活動(dòng)職責(zé)分工表v1.0 可編輯可修改3 3/4開陽縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校“工匠進(jìn)校園”活動(dòng)職責(zé)分工表序號(hào)項(xiàng)目責(zé)任處室配合處室接待協(xié)助活動(dòng)時(shí)間一一一工匠報(bào)告會(huì)教研處就業(yè)辦及各系部負(fù)責(zé)邀請(qǐng)企業(yè)、院校工匠辦公室20172017 年 4 4 月二二二工匠訪談就業(yè)辦各系部負(fù)責(zé)邀請(qǐng)企業(yè)、院校工匠或行業(yè)大師辦公室20172017 年 5 5 月-三工匠技能展示現(xiàn)場(chǎng)展示技藝或優(yōu)秀課堂教學(xué)教務(wù)處組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)辦公室20172017 年 6 6 月四成立工匠大師工作室教務(wù)處各系部負(fù)責(zé)邀請(qǐng)企 業(yè)、工匠或行業(yè)大 師辦公室20172017 年 7 7 月五優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)就業(yè)辦各系部配合邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生辦公室20172017 年 1010 月六舉辦弘揚(yáng)“工匠精神”的征文比賽和演講比賽團(tuán)委學(xué)生處、班主任辦公室20172017 年 1111 月七學(xué)習(xí)工匠精神主題班會(huì)學(xué)生處各班班主任辦公室20172017 年 111