四年級語文上冊 巨人的花園 9教案 人教新課標版 教案

1、巨人的花園教學流程一、情境導入師：同學們，喜歡看童話故事嗎？童話動人的故事和優(yōu)美的語言，總能把我們帶入美好的情境。今天就讓我們一同走進王爾德筆下的童話世界，去感受童話的無窮魅力吧！師：請同學們齊讀課題，讀了課題之后，你最想知道什么？師：解開疑問的最好方法就是品讀全文，讓我們在字里行間尋求答案好嗎？二、初讀感知（一）出示自讀要求請學生選擇自己喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準字音，認清字形，讀通句子。讀完以后，想想巨人的花園留給你的印象最深的是什么。（二）學生自由讀書（三）檢查自學（多媒體課件出示生字詞）1檢查生字認讀情況。2出示詞語：洋溢、允許、隆冬、孤獨、荒涼、增添、訓斥、凝視、火辣辣、任性、冷

2、酷、凋謝、拆除自己試一試，指名學生讀，齊讀。3出示一組詞語，說說有什么發(fā)現(xiàn)。綠樹成陰、鮮果飄香、草翠花開、北風呼嘯、狂風大作、冰雪覆蓋師小結(jié)：兩組詞語寫出了巨人的花園兩種迥然不同的景色，讀到這兒你有什么疑問嗎？（預設：為什么會有兩種不同的景色？）讀了課文，你知道為什么嗎？三、研讀三次訓斥，讀懂巨人的自私（一）師：請同學們自由讀課文，用直線標出巨人叱責孩子們的話。學生勾畫，教師巡視（二）學生匯報他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去?！笨墒蔷奕擞职l(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧，滾出去！”“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責。（課件出示三句話）1研讀第一句。

3、1）指名讀巨人斥責孩子們的第一句話，同學們想象一下，巨人斥責孩子們的時候心里是怎么想的？（表演讀）巨人生氣了，這真是一件可怕的事，孩子嚇壞了，四處逃散。巨人卻在花園周圍（生答：砌起圍墻）豎起一塊（生答：“禁止入內(nèi)”的告示牌）2）那么在巨人訓斥孩子們之前和之后，花園里的景色分別是怎么樣的呢？找到有關句子，請你把這種不同通過朗讀表達出來。指名有感情讀，課件出示句子。3）師：當孩子們再一次來到巨人的花園前，看到這高高的圍墻和擋在他們前面的“禁止入內(nèi)”的告示牌，會怎么想怎么做呢？你覺得孩子們怎么樣？4）師：我們再來看看砌起了圍墻后的花園。孩子們再也不來巨人的花園了，園子里是怎么樣的一片景象呢？指名讀句

4、子。巨人不明白為什么今年的春天這么冷？聰明的同學你明白嗎？5）師：陪伴著巨人的除了荒涼和寒冷，還有什么？（孤獨）是呀，巨人在寒冷的園子里飽受孤獨和寂寞。-當高墻外面鮮花怒放的時候，孩子們歡樂地在花叢中玩耍的時候,高墻內(nèi)-當高墻外面綠樹成陰的時候，孩子們在樹陰下蕩秋千的時候,高墻內(nèi)-當高墻外面白雪皚皚，孩子們歡樂地在雪地上堆雪人打雪仗的時候，高墻內(nèi)-6）師：沒有了明媚的陽光，沒有了盛開的鮮花，沒有了飄香的果實，沒有了歡樂的笑聲，只有呼嘯的狂風，飛舞的雪花，同學們，你們覺得巨人生活在這樣的花園里，心里是怎樣的一種感受？2研讀第2次斥責1）師：所以當陽光再一次照進巨人的窗子，春天又悄悄來到他的花園的

5、時候，巨人的心情激動極了。出示句子，指導有感情朗讀。2）可是，他等啊，盼啊，好不容易盼來了春天，卻又看到令他厭惡的孩子們，于是他又大發(fā)雷霆，趕走了孩子們。這洋溢著春意的花園卻在孩子們紛紛逃竄后，再次被冰雪覆蓋。出示句子，有感情朗讀。是什么趕走了春天？（可怕的訓斥）3）出示第2次訓斥的句子。指名讀讀句子。巨人心里在想什么？他是怎么訓斥孩子們的？表演讀4）巨人不明白，自己好不容易昐來的春天卻在瞬間消失了，可是巨人明白其中的原因嗎？他沒有。當他看到一個小男孩的時候他又發(fā)怒了。3研讀巨人叱責孩子的第三句話。課件出示師：請同學們想一想，巨人此時會想些什么？再讀一讀這句話。4對比這三句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？（

6、一次比一次生氣）。朗讀表現(xiàn)。5讀到這兒，你心里有什么想法，有什么話想對巨人說的嗎？用“巨人呀巨人，你”說話過渡：師：同學們都在為巨人著急，替他擔心，你們真是一群善良的孩子，故事中也有一位善良的小男孩面對憤怒至極的巨人勇敢地留了下來，并用他的不尋常的舉動使巨人發(fā)生了改變。四、研讀巨人的改變，讀懂分享師：請同學們思考，小男孩的舉動使巨人發(fā)生了怎樣的變化？用直線標出小男孩的舉動，用曲線標出巨人的變化。（生速讀第八至十自然段）（生邊讀邊勾畫，師巡視指導；生讀完后匯報）（一）小男孩第一次不尋常的舉動師：他用會說話的眼睛凝視巨人，仿佛在說什么？（生自由回答）師：巨人聽懂了嗎？從哪個詞知道的（生答：火辣辣的

7、）師：巨人心里感覺到了什么？（指導朗讀這兩句話）（二）小男孩第二次不尋常的舉動師：這時，巨人終于明白了，他明白了什么？心情如何？請同學們找到后讀一讀。（多媒體出示：喚來寒冬的是我那顆任性、冷酷的心?。。┦茄?，巨人不禁抱住了那個孩子，地說：“喚來寒冬的，是我那任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”還可以怎么地說？指名讀。（三）小男孩第三次不尋常的舉動師：小男孩的親吻像一股暖流，一直流到了巨人的心窩里，這下他更明白了，立刻拆除了圍墻，把花園給了孩子們。你們說，他明白了什么？ 巨人拆除了隔在自己和大家之間的那堵高高的圍墻，擦掉了告示牌上：禁止入內(nèi)四個冷冰冰的大字，看著空空蕩蕩的告示牌，突然覺得應該寫上點什么。寫什么呢，你能幫他想想，重新寫一塊告示牌，表達他此刻的心情嗎？五、小結(jié)師：是啊，與人分享的快樂才是真正的快樂！