傳承優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化 打造鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮特色品牌

1、傳承優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化打造鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮特色品牌發(fā)布時間:2014-11-12 來源:云南文明網(wǎng)近年來,永仁縣始終把未成年人思想道德建設(shè)作為德政工程、民心工程和希望工程來抓,把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的重要載體,堅持標(biāo)準(zhǔn)、突出特色,“建、管、用”緊密結(jié)合,相繼在蓮池鄉(xiāng)、猛虎鄉(xiāng)、宜就鎮(zhèn)中心小學(xué)建立了3所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮,使少年宮成為了未成年人的思想道德建設(shè)陣地、文體活動平臺和社會實踐基地,實現(xiàn)了以樂促智、以技促能、以讀養(yǎng)德,社會效益初步凸顯,受到廣大教師、家長和學(xué)生的衷心歡迎。2014年7月4日,云南省鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項目建設(shè)工作推進會在永仁縣召開,永仁縣鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)

2、做法和成效得到中央文明辦和省州相關(guān)部門的肯定。一、主要做法(一強化組織領(lǐng)導(dǎo),辦規(guī)范有序的少年宮。為加強少年宮建設(shè)、運行和管理,永仁縣一是健全領(lǐng)導(dǎo)機制。將鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)納入重要的議事日程,成立了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)對全縣鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)情況進行統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)指導(dǎo)和檢查督辦;制定下發(fā)了永仁縣“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)實施方案,將鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)納入相關(guān)責(zé)任單位工作目標(biāo)考核和文明單位考核評比的重要內(nèi)容,形成了黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、文明辦牽頭、教育部門具體實施、有關(guān)部門齊抓共管、全社會積極參與的工作格局。二是健全投入機制。按照政府投資、社會捐助、統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施的思路,多種渠道籌措鄉(xiāng)村學(xué)校少

3、年宮建設(shè)和運行資金。目前,全縣共整合投入建設(shè)資金110余萬元,已建成的3所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮全部實現(xiàn)了有牌子、有設(shè)施、有活動。三是健全師資保障機制。全面加強輔導(dǎo)教師培訓(xùn),提高學(xué)校教師一專多能的基本素質(zhì),推行特長教師的多?；テ?實行跨校教師“走教”,努力實現(xiàn)師資配置共享。積極整合利用各種社會公益性資源,吸納“五老”人員、“非遺”傳承人、民間藝人等擔(dān)任輔導(dǎo)員,進一步充實了師資力量,豐富了授課內(nèi)容。四是健全運行機制。以教育部門為主體,建立了一整套少年宮運行制度,制定了活動實施方案和輔導(dǎo)員崗位職責(zé),規(guī)范了活動的程序、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),出臺了輔導(dǎo)員管理、教學(xué)管理、痕跡管理等一系列規(guī)章制度,確保了工作有序開展。同時

4、,要求各少年宮“就近、就需、就時”安排未成年人參加活動,確保了良好的活動效果。(二傳承“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”,辦有特色的少年宮。結(jié)合全縣少數(shù)民族人口眾多,民族風(fēng)情濃郁,以“直苴彝族賽裝節(jié)”、“苴卻硯制作技藝”、“彝族刺繡”為代表的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”豐富多彩的實際,堅持從娃娃抓起,把各類別“非遺”傳承人、民間藝人作為少年宮校外輔導(dǎo)員,開設(shè)二胡、三弦、吹樹葉、刺繡等傳統(tǒng)項目課程,教授篳魯、響篾、悶笛等瀕臨失傳的樂器,培養(yǎng)孩子們對優(yōu)秀民族民間文化的認(rèn)知、興趣和愛好。宜就、蓮池和猛虎3所中心小學(xué)少年宮均開辦了彝族刺繡、民族樂器、民族歌舞等方面的興趣小組,每學(xué)年舉辦民族樂器、彝繡成果展示和T臺走秀、穿花衣比

5、賽等活動。同時,積極挖掘傳承彝族民間歌舞作為少年宮的又一特色,搜集整理民間樂譜、歌調(diào),刻錄成光碟分發(fā)各學(xué)校,廣泛開展“民族歌舞進校園”活動,使“非遺”項目在學(xué)校寓教于樂中得以傳承和發(fā)展。(三建設(shè)“一宮兩陣地”,辦有活力的少年宮。按照“整合資源、一宮兩陣地”的建設(shè)思路,充分整合校內(nèi)、校外資源,把少年宮的活動陣地從學(xué)校延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站,利用文化站的圖書、文化資源信息共享、體育活動場所、“非遺”傳習(xí)所等資源,極大地豐富了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的活動內(nèi)容、活動載體和活動方式。一方面,鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站資源免費向未成年人開放;另一方面,在寒暑假期間,文化站為有興趣愛好的學(xué)生和留守兒童舉辦民族器樂、彝族刺繡等培訓(xùn),并組織

6、文藝展演、比賽等活動,培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長,豐富學(xué)生的假期生活。此外,整合西部地區(qū)薄弱學(xué)校改造項目、招商銀行等捐贈的物資設(shè)備,充實了少年宮活動所需的電腦等設(shè)備器材。通過資源整合、陣地延伸和活動拓展,形成課內(nèi)與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外并重、學(xué)期與假期銜接、學(xué)校與家庭和社會教育相溝通的育人新空間,促進了農(nóng)村未成年人特別是留守兒童的健康成長。(四開展綜合評價,辦促進全面發(fā)展的少年宮。積極探索對學(xué)生進行科學(xué)合理評價,全方位培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦能力,按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求,結(jié)合未成年人的心理和生理特點,把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)與學(xué)生素質(zhì)教育相結(jié)合,對學(xué)生從學(xué)科知識、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課外活動、興趣

7、特長、勞動技能等六個方面120項指標(biāo)提出綜合素質(zhì)評價體系,堅持學(xué)生自評、教師評、學(xué)校評和縣教育行政部門全面分析的“三評一分析”辦法,每學(xué)期末組織對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行一次全面的分析評價,有效避免了重分?jǐn)?shù)輕德育、重文化成績輕能力培養(yǎng)等現(xiàn)象。(五堅持抓小抓早,辦立德樹人的少年宮。育人先育德,育人必先抓小抓早,從娃娃抓起。永仁縣以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為陣地,精心設(shè)計和組織開展形式新穎、吸引力強的思想道德教育和實踐活動,做到實踐育人、以德育人。充分發(fā)揮少年宮活動最接地氣、覆蓋面廣、靈活多樣的優(yōu)勢,把未成年人思想道德建設(shè)的先進性和示范性與普遍性和廣泛性有機結(jié)合起來,把樹立未成年人的遠大理想和滿足現(xiàn)實需求有機結(jié)合

8、起來,廣泛開展“社會主義核心價值觀進校園”、“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”、“美德少年”評選、道德講堂、“做一個有道德的人”、“我們的節(jié)日”、“敬老尊老”、“心向黨、講品德、見行動”、“五心教育”等主題教育實踐活動,引導(dǎo)未成年人走出校門、融入社會、感受樂趣、培養(yǎng)能力。二、經(jīng)驗和啟示(一鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為促進農(nóng)村未成年人全面發(fā)展的重要平臺。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮根據(jù)學(xué)校師資力量和學(xué)生興趣愛好,精心設(shè)計內(nèi)容鮮活、形式多樣、吸引辦強的德、智、體、美、勞主題興趣活動小組,做到了人人參與,人人有項目。并充分利用學(xué)校課余時間、周末和寒暑假免費開放,為未成年人提供了多樣化的課外活動空間,讓廣大農(nóng)村未成年人體會到了課余生活的樂

9、趣,不再沉迷于游戲、網(wǎng)吧,或三五成群無事生非,解決了家長的后顧之憂。(二鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為傳承和弘揚優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的重要陣地。永仁縣在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項目建設(shè)過程中,充分發(fā)揮民族傳統(tǒng)文化優(yōu)勢,積極開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園工作,開辦的彝族刺繡、民族樂器、民族歌舞等興趣小組,成為了少年宮參與人數(shù)最多、效果最好的活動項目。少年宮聘請當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、本地民間藝人擔(dān)任校外輔導(dǎo)員,既有效解決了學(xué)校師資力量不足的問題,又使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人找到了“傳人”,實現(xiàn)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”在學(xué)校寓教于樂中得以傳承和發(fā)展。(三鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為豐富農(nóng)村未成年人課余生活的重要舞臺。據(jù)調(diào)查,大部分農(nóng)村未成年人,特

10、別是留守兒童的課余生活枯燥乏味,缺乏家庭教育和關(guān)愛,做作業(yè)、看電視、干農(nóng)活成了農(nóng)村未成年人課余生活主流。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的開放時間為平日放學(xué)后、節(jié)假日和寒暑假,活動項目豐富多彩,而且適合未成年人“口味”,這讓農(nóng)村未成年人娛有去處,并在集體活動中培養(yǎng)了興趣特長,享受到充實快樂的課余生活,促進身心健康。(四鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的重要載體。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮把立德樹人作為根本任務(wù),結(jié)合廣泛開展社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)教育的要求,通過開展“做一個有道德的人”、“我們的節(jié)日”、經(jīng)典誦讀等活動,引導(dǎo)學(xué)生在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長、在社會奉獻他人,樹立正確理想信念,培養(yǎng)高尚道德品質(zhì)。同時,

11、通過持續(xù)深入的開展活動,使農(nóng)村未成年人的思想道德教育和實踐活動有實在、可行的陣地和載體,讓農(nóng)村未成年人成為社會主義核心價值觀的傳播者、踐行者。瞻岐鎮(zhèn)中心小學(xué)是一座具有悠久歷史的濱海鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué), 2013年,在區(qū)文明辦、教育局、財政局的大力支持下,創(chuàng)建了“海之韻”鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮,確定了“135”工作思路(即追求一個目標(biāo),落實三大建設(shè),凸顯五大亮點,扎實有序地開展“海之韻”鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的各項活動,取得較好成效。追求一個目標(biāo)讓每一位生活在濱海這塊熱土上的孩子在“海之韻”鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮中享受到豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的各種教育,發(fā)展興趣、擁有個性,快樂、健康地長成為“海之驕子”,一展濱海人的風(fēng)采。

12、落實三大建設(shè)1.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。學(xué)校努力利用自身的資源,教育陣地和少年宮活動場所合二為一,教室既是教學(xué)陣地,又是活動場所。利用學(xué)校的各功能室,先后建立了口風(fēng)琴、科技制作、翰墨林、十字繡、合唱、棋藝室、“小畫蟲”創(chuàng)作室、羽毛球館、“小海鷹”舞蹈室、漁文化探究室、岐山影社等30間專用教室,完善內(nèi)部設(shè)施、添置相關(guān)設(shè)備,實現(xiàn)室內(nèi)設(shè)施設(shè)備齊全,有效滿足了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動需求。2.組織管理建設(shè)。(1建章立制,規(guī)范運作。成立了以校長為主任,副校長為副主任、相關(guān)職能處室和專業(yè)教師為成員的瞻岐鎮(zhèn)中心小學(xué)“海之韻”鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組織、協(xié)調(diào)和日常管理工作。制定了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮

13、活動宗旨、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作管理制度、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)教師管理制度、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動安排表等規(guī)章制度。(2“四級”管理,落實職責(zé)。在運行過程中優(yōu)化、整合、提煉,建立校長全面統(tǒng)籌、副校長部署、督促和檢查,教導(dǎo)處、德育室、辦公室、總務(wù)處、少先隊分塊抓落實,年段、班級、生管抓項目工作落實,輔導(dǎo)教師抓具體科目培訓(xùn)工作的“四級”管理工作體系,初步實現(xiàn)“海之韻”少年宮工作的網(wǎng)絡(luò)化、全員化、層次化和系列化。(3固定時間,穩(wěn)定學(xué)員。采用“興趣+普及”的方式確定學(xué)員,興趣班在每周五、六、日下午4:00-5:30,普及班在每周五下午進行,在時間上、學(xué)員上保持穩(wěn)定。3.師資隊伍建設(shè)。制定“海之韻”鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮

14、師資隊伍保障機制,通過對教師進行梯隊培訓(xùn),達到“一師多用”,借助志愿者隊伍充實鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮師資力量,夯實少年宮師資基礎(chǔ)。首先,學(xué)校通過舉辦培訓(xùn)班、選派教師外出學(xué)習(xí)進修、組織教師與志愿者輔導(dǎo)員結(jié)對跟班學(xué)習(xí)等方式,提升教師專業(yè)能力和水平,目前學(xué)校擁有12名專業(yè)教師、18名特長教師擔(dān)任少年宮輔導(dǎo)員。其次,主動聯(lián)系志愿者,聘請當(dāng)?shù)氐拿耖g藝人、以及文藝、體育、科技工作者志愿者等來做輔導(dǎo)員,調(diào)動整合社會力量,為學(xué)生校外活動提供義務(wù)服務(wù),形成校內(nèi)外結(jié)合的活動指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。每學(xué)年組織一次鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮匯演,集中展示少年宮活動成果。凸顯五大亮點亮點之一:地域特色活動一枝獨秀鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮巧借瞻岐濱海的地理特點,開

15、設(shè)了“漁文化”活動項目,組建了“漁文化”社團,讓社員了解海之文化,讓自己成長為具有海之氣魄的人。在開展該活動項目時,少年宮建立“漁”文化專題論壇,設(shè)立了“海的認(rèn)識”、“家鄉(xiāng)風(fēng)俗”、“家鄉(xiāng)傳說”、“養(yǎng)殖園地”等欄目,以圖片、視頻、文本等多種途徑展現(xiàn)、交流,推進“漁”文化建設(shè)項目。并且建立“漁”文化長廊,在教學(xué)樓樓梯建立集圖片、文字的介紹“漁”文化的專欄。環(huán)境建設(shè)的同時,少年宮還開展了豐富多彩的以體驗實踐為主的活動,如:制作魚缸,進行魚類標(biāo)本制作、小型漁產(chǎn)品養(yǎng)殖、釣魚、自己動手制作魚竿和捕魚工具、親身體驗捕魚的過程、制作漁文化手工藝品等。另外,社團還會通過觀看影片和實地觀察等形式來教育學(xué)生要熱愛海

16、洋,保護海洋環(huán)境。同時,充分利用已有的濱海博物館,聘請濱海博物館相關(guān)人員為學(xué)校校外輔導(dǎo)員,定期組織學(xué)生前去參觀學(xué)習(xí)。這些活動的開展,不僅鍛煉了學(xué)生的動手能力,也陶冶了學(xué)生的道德情操。小小濱海人為自己是濱海人感到驕傲。亮點之二:傳統(tǒng)項目重拾發(fā)揚瞻岐鎮(zhèn)是個羽毛球之鄉(xiāng),在七八十年代,曾在省市、乃至全國各種比賽中得過名次。瞻岐鎮(zhèn)中心小學(xué)作為區(qū)級業(yè)余體育訓(xùn)練點,羽毛球一直學(xué)校的特色。90年代在寧波市的少兒羽毛球比賽中,我校學(xué)生就榮獲過團體、個人多個獎項。不過隨著教練、場地等原因,一度中斷了訓(xùn)練。雖然后來也聘請了教練,但是因為中斷過幾年,學(xué)校的羽毛球特色也算是到了青黃不接的時候。為不負(fù)羽毛球之鄉(xiāng)的盛名,“

17、海之韻”鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮緊抓這一契機,利用與校毗鄰的鎮(zhèn)羽毛球館,外聘兩名教練,組建了一支羽毛球隊。從對羽毛球感興趣的學(xué)生中挑選領(lǐng)悟能力強、有進一步訓(xùn)練發(fā)展前提的學(xué)生補充到羽毛球訓(xùn)練隊,每天放學(xué)后統(tǒng)一訓(xùn)練。雙休日、暑假堅持訓(xùn)練。每學(xué)期舉行一次羽毛球賽,建立評價體系,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)羽毛球運動的熱情。今年,羽毛球隊代表學(xué)校出征,在區(qū)青少年羽毛球比賽中取得了不錯的成績,重展濱海人銳意進取、頑強拼搏的風(fēng)采。亮點之三:藝術(shù)活動精彩紛呈完備的音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)教學(xué)專用教室,相應(yīng)的教學(xué)器材和設(shè)備,優(yōu)質(zhì)的本土藝術(shù)教育資源,較好地滿足了少年宮藝術(shù)課教學(xué)的需要?！靶『Ｑ唷焙铣獔F,稚嫩的童音,有力的指揮,繚繞在校園

18、;信步走進折紙室、創(chuàng)意DIY室,看見的是孩子雙雙巧手;瀏覽于繪畫室,“小畫蟲”嫻熟專注的描繪,帶著你走進美麗的世界;整齊的舞蹈練功服,伴隨著指導(dǎo)教師一、二、三、四的節(jié)拍,是“小海鷹”在苦練舞蹈基本功。各項活動既加強學(xué)生基本功的訓(xùn)練,又突出主體項目的訓(xùn)練特色。每年的藝術(shù)節(jié),少年宮的孩子們必會一展身手?？评L畫比賽中,個個神情專注,筆下滿是奇思妙想;書畫展中,一幅幅精美的作品讓人驚艷,贊不絕口;匯演中那曼妙的舞姿、輕快的舞步,那稚嫩中透著自信的歌聲深深地吸引著觀眾,陶醉其中。他們憑借在平日練就的嫻熟功底和技能,將各自才藝盡情地展示給師生,實是一次少年宮活動的集體匯報。其中,“小畫蟲”社團經(jīng)過近幾年的

19、發(fā)展,取得了豐碩的成果:每年均有二十多人次在省、市、區(qū)各級各類比賽中獲獎。“小海鷹”舞蹈隊、合唱團在多次配合區(qū)委、計生辦、濱海社區(qū)參加演出,獲得大家的一致好評。并且在歷年區(qū)文藝匯演中榮獲不錯的成績。在“海之韻”鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮里享受著藝術(shù)的魅力,浸潤著藝術(shù)的馨香,小小濱海人優(yōu)雅、自信地成長!亮點之四:經(jīng)典誦讀書香滿社經(jīng)典誦讀旨在傳承中華民族幾千年的悠久歷史,感受古代詩詞的美妙,培養(yǎng)孩子們的愛國主義情操。少年宮確立了“沐浴書香、品味文本、快樂成長”的目標(biāo),充分發(fā)揮學(xué)校圖書室已有書籍,發(fā)動孩子們自己帶書,互相交流書,家長老師推薦書,開展分年級閱讀活動,如低年級的親子共讀、中年級的好書共品、高年級的以書會友。同時,結(jié)合讀書節(jié)活動,開展誦讀品詩文比賽活動,營造一種我學(xué)經(jīng)典我光榮的濃厚氛圍。少年宮中多名學(xué)員在區(qū)級經(jīng)典誦讀比賽中獲獎。沐浴在書香中的濱海學(xué)子儒雅、睿智、明理。亮點之五:實踐活動嗨翻全員“海之韻”鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的實踐活動主要是體育活動和科技活動。我校受活動教室緊張的制約,把開展體育活動作為少年宮的特色活動來抓。體育類項目分年級分層次積極開展了棋類、球類、田徑等各具特色的體育活動,成立乒乓球、跳繩、象棋、圍棋、羽毛球等興趣活動小組,安排專業(yè)