班級學(xué)期工作方案怎么寫

1、班級學(xué)期工作方案怎么寫 方案的種類許多，可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)進行分類。主要分類標(biāo)準(zhǔn)有：方案的重要性、時間界限、明確性和抽象性等。你知道班級學(xué)期工作方案怎么寫嗎?下面就是給大家?guī)淼陌嗉墝W(xué)期工作方案，盼望能關(guān)心到大家! 班級學(xué)期工作方案一 一、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒 依據(jù)幼兒健康、.性、認知、語言、藝術(shù)等方面進展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理動身，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探究區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒供應(yīng)了動手、動腦、并且能根據(jù)自己的愛好和力量進行活動的場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流淌的原則，依據(jù) 活動室的特點，將閱讀區(qū)、點心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固

2、定區(qū)，其余設(shè)為活動區(qū)。 二 有方案地投放材料 創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有肯定的方案性，要依據(jù)近期的訓(xùn)練目標(biāo)和孩子進展水平有意識地選擇和投放一些材料。 有方案、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對幼兒的進展起著打算性作用。應(yīng)依據(jù)幼兒的年齡特點和最近訓(xùn)練目標(biāo)及幼兒的實際進展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參加活動的愛好，使他們有新奇感。 三、區(qū)域活動的總目標(biāo) 創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜愛的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進行活動，培育幼兒主動主動、活潑開朗的個性，促使幼兒愿意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享。 四、各活動區(qū)

3、域分目標(biāo) 1、美工區(qū)：喜愛參與美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表演。 2、科學(xué)探究區(qū)：愿意用多種感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、外形、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡潔的比較、分類，喜愛操作、擺布，嘗試提問和表達自己的所見所聞。 3、表演區(qū)：喜愛用身體動作來表達自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。 4、娃娃家：喜愛和同伴一起做嬉戲，學(xué)會共享、等待與輪番，體驗與老師、同伴共處的歡樂，理解并遵守日常生活中基本的.行動規(guī)章。 5、閱讀區(qū)：喜愛看圖書，并情愿把看到的內(nèi)容講給小伴侶聽，在講講看看中提高語言的表達力量，豐

4、富詞匯。 6、點心店：通過生活中點點滴滴的結(jié)累，特殊是吃點心的事例，仿照點心店師傅的工作。大膽地制作，熱忱的招呼，熬煉幼兒開朗的性格和體驗嬉戲的歡樂。 五、區(qū)域之間的聯(lián)系 加強區(qū)域間的協(xié)作，滲透，相互促進。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增加了活動的趣味性，使幼兒保持活動的愛好。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感愛好，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的學(xué)問。 六、活動開展內(nèi)容暫定 第一到三周為預(yù)備階段，第四周起為幼兒自主開展嬉戲活動 1) 美工區(qū)：蘋果、香蕉、印章畫(蘿卜)、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。 2) 科學(xué)探究

5、區(qū)：鹽不見了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動、沉浮。 3) 表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí)、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。 4) 娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、款待客人、爸爸媽媽去上班。 5) 閱讀區(qū)：我喜愛看圖書、看地圖找家、我叫_X、我給你講故事。 6) 點心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。 七、加強指導(dǎo)，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境 在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價力量差，開頭可先組織幼兒說說：你今日玩了什么?和誰一塊玩?以后逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的?誰玩得好?為什么?讓幼兒在講評中把自己的閱歷感受與同伴共享，體驗勝利的歡樂，進展口語表

6、達力量。而老師的講評則以表揚、鼓舞為主，推廣幼兒的勝利閱歷，把活動中的不足之處告知大家，提出新的嬉戲要求和規(guī)章，使幼兒在開心、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā) 幼兒下一次連續(xù)活動的愿望。 八、活動時間： 周一、周三、周五 上午10：0010：40 周二、周四 下午15：4516：25 班級學(xué)期工作方案二 新的學(xué)期開頭了，我們又將迎來那群天真活潑、聰慧可愛的小天使們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優(yōu)先為原則，讓入園幼兒美好、歡樂健康地成長。為了培育幼兒各項常規(guī)活動及提高幼兒的各種潛力，本學(xué)期我們將連續(xù)在蒙氏訓(xùn)練理念和綱要精神以及幼兒園工作方案的引領(lǐng)下，確定并統(tǒng)一新學(xué)期班級工作目標(biāo)、訓(xùn)練思想，在各方面達

7、成共識。依據(jù)本班實際狀況，經(jīng)過爭論我們擬定了本學(xué)期班務(wù)工作方案。一、班級狀況分析 (一)班級老師配備狀況 我班老師配備兩教一保，老師為張潔瓊孫薇薇，生活老師王錦繡。 (二)班級幼兒狀況分析 本學(xué)期我班共有幼兒25名，其中男孩7名，女孩18名。我班幼兒大部分開朗活潑、專心向上，在生活自理上，幼兒基本會自己吃飯，午睡時基本自己穿脫衣物鞋襪，并能將衣物折疊整齊放在指定位置;在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，幼兒學(xué)習(xí)愛好深厚，能專注聽講，專心發(fā)言在進步的同時，也存在著諸多的不足之處，如：有部分幼兒用餐時的衛(wèi)生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象;個別幼兒性格過于內(nèi)向，不情愿在群

8、眾活動中大膽的表現(xiàn)自我熟悉到了諸多的不足之處，我們?nèi)焕蠋煂⑼膮f(xié)力，團結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活，取得可喜的進步。 二、培育幼兒良好的為生習(xí)慣和生活自理潛力，對人禮貌有禮貌。 1.隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識訓(xùn)練，對個別幼兒進行重點指導(dǎo).有仔細按挨次洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手。 2.能正確用法餐具，有禮貌的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;持續(xù)桌、地面和衣服的干凈，著重引導(dǎo)幼兒餐后用抹布擦潔凈自己的用餐桌面，會用水漱口、用毛巾擦嘴。 3.能寧靜入睡室，在老師的幫忙下，能按挨次脫衣褲，并自己折疊整齊，放在固定的地方，寧靜就寢，

9、睡姿正確。 4、在日常生活中，個性是喝水、入廁、排隊等人多擁擠的場合，幼兒能做到不推不擠不碰撞，留意平安，加強自我愛護意識。 5、提示幼兒和同伴玩耍是，懂得玩具就應(yīng)輪番玩，并能主動放回原處。 6、幼兒來園、離園時，提示幼兒用禮貌用語向老師和家長問候或道別，情愿主動與同伴、老師、親戚交往，會用法禮貌用語，懂得傾聽他人的談話。 7、留意引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會掌握自己的心情，專心參與各項活動，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為升入大班做預(yù)備。 三、以綱要精神和最新訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，開展常規(guī)教學(xué)活動。 (一)開展豐富多彩的主題活動。 1、結(jié)合老師節(jié)，開展“老師像媽媽”的主題活動，鼓舞幼兒用兒歌、唱歌、繪畫、手工

10、等方式表達對老師的愛。 2、依據(jù)季節(jié)改變，開展“秋天來了”主題活動，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)覺季節(jié)的改變，鼓舞幼兒用兒歌、故事、唱歌、繪畫等自己喜愛的方式表達對秋天的寵愛之情。 3、結(jié)合幼兒生活閱歷，開展“可愛的小動物”主題活動。幫忙幼兒熟悉狗、大象等小動物的種類、生活習(xí)性、事物以及和人類的關(guān)系等，拓展幼兒學(xué)問面;鼓舞幼兒大膽地運用各種藝術(shù)手段表達對小動物的寵愛之情 4、依據(jù)幼兒生活實際，開展“寒冷的冬天”主題活動。引導(dǎo)幼兒感受藝術(shù)美，用圖形、線條、顏色、歌聲、動作等表現(xiàn)對冬天的寵愛之情。 5、結(jié)合元旦，開展“歡樂的節(jié)日”的主題活動;鼓舞幼兒參加節(jié)日的各種活動，體驗節(jié)日的快樂氣氛，支持幼兒用自己的方式表

11、達對節(jié)日的寵愛。 (二)依據(jù)中班幼兒年齡特點，制定如下進展目標(biāo)： 健康領(lǐng)域： 1、能獨自、按時入睡，會脫簡潔的衣服，并放在固定的位置;明白不舒適時告知成人，能協(xié)作醫(yī)務(wù)人員進行體檢和治療;外出時不離開成人，不理解生疏人的東西，不跟生疏人走。 2、愿意參與體育活動，能依據(jù)簡潔的口令或音樂合拍地做仿照操或徒手操;會一個跟著一個聽信號走成圓圈;喜愛玩球，會雙手拋接球;能英勇地從必需高度跳下，在較矮的攀登設(shè)備上攀爬。 3、在活動后明白合作整理整理小型體育器械;過公路、坐車、玩大型運動器械、上下樓梯時能遵守秩序，不擁擠。 語言領(lǐng)域： 1、能留意聽別人說話，理解談話的基本資料，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣;能用一

12、般話運用較為豐富的詞匯口齒清晰地表達自己的懇求和愿望，嘗試用簡潔的語言講解并描述自己感愛好的事，初步體驗語言交往的樂趣。 2、初步學(xué)會觀賞文學(xué)作品，感受語言的美麗;能轉(zhuǎn)述簡潔的句子，大膽朗誦簡短的兒歌，在老師的幫忙下情愿復(fù)述簡短的故事。 3、在簡潔的閱讀活動中，初步學(xué)會分辨圖書中的人、物或簡潔標(biāo)記。 .領(lǐng)域： 1、在日常生活和節(jié)日活動中，體驗四周成人的關(guān)懷和愛惜，產(chǎn)生愛自己的親人和同伴的情感，初步感知他人的歡樂和苦痛，感受節(jié)日的歡樂。 2、在日程生活和嬉戲中，遵守生活、嬉戲、學(xué)習(xí)等方面的行為規(guī)章;學(xué)習(xí)與同伴共享玩具和圖書，養(yǎng)成整理玩具和整理圖書的習(xí)慣，活動中持續(xù)開心的心情。 3、在日程生活中，

13、遇到困難不可怕，能與成人一齊尋求解決的方法;專心參加自我服務(wù)活動，情愿做力所能及的事。 科學(xué)領(lǐng)域： 1、能運用多種感官進行感知和探究活動，了解感官的作用。 2、感知白天、黑夜和早晨、晚上，明白具有代表性的日常改變;會以自我為中心打算上下關(guān)系;愿意參與飼養(yǎng)和種植一些常見植物;初步感知人們的推拉動作對物體的作用;從挺直接觸的科技產(chǎn)品入手，感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，萌發(fā)對科學(xué)的愛好。 3、在日常生活和操作活動中，會按某個特征對物體分類;會比較兩三個物體間量(大小、長短、高矮)的顯著差異;能手口全都地點數(shù)“10”以內(nèi)的實物并說出總數(shù);能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體，學(xué)習(xí)一些量詞;熟悉并區(qū)分

14、圓形、三角形和正方形。感知其外形特征。 藝術(shù)領(lǐng)域： 1、愿意參與音樂活動，初步感受單純、鮮亮的音樂作品所表達出的美;唱歌時會聽前奏，初步對唱曲的開頭和結(jié)束作出正確的反應(yīng);會唱音域在c-a(1-6)范圍內(nèi)的、歌詞資料搞笑并淺顯易懂的歌曲;情愿大膽地在群眾面前演唱熟識的歌曲，隨音樂合拍地做動作。 2、學(xué)習(xí)一些簡潔的舞蹈，在音樂活動中自由選取空間，用自己喜愛的方式表現(xiàn)音樂。 3、會辨別進行曲和搖籃曲的不同風(fēng)格，感受強弱、凹凸、音色和力度的改變;感受并能用樂器表現(xiàn)強弱明顯不同的音樂，會隨簡潔的音樂節(jié)奏完成演奏。 4、愿意參與美術(shù)活動，初步感受造型簡潔、顏色鮮亮的美術(shù)作品，情愿用自己寵愛方式進行美術(shù)活動

15、。 5、熟悉紅、黃、籃、綠、橙、紫六種顏色，會用自己寵愛的顏色作畫;會在畫面的中心位置支配主要形象，情愿豐富畫面資料。 6、情愿嘗試用法手工工具和材料，體驗?zāi)喙さ目伤苄裕瑫么?、團聚、壓扁、粘貼等方法塑造簡潔的平面物及立體物;體驗撕紙的樂趣，學(xué)習(xí)用撕、貼、折、印、剪等方法塑造簡潔的平面和立體形象，養(yǎng)成衛(wèi)生、平安、干凈的手工活動習(xí)慣。 四、以蒙氏訓(xùn)練理念為基礎(chǔ)，開展好蒙氏活動。 本學(xué)期依據(jù)幼兒的年齡特點，開展以下蒙氏活動資料： (一)教室常規(guī) 1、走線活動：幼兒會專注地、動作協(xié)調(diào)、平衡地走線。 2、繞地毯走：孩子會繞過走動，不踩到地毯上的物品、教具。 3、寧靜活動：孩子會在活動中正確辨別聲音的種

16、類或做出相應(yīng)的動作。 (二)日常生活訓(xùn)練 1、基本動作：讓那些喜愛仿照成人動作的兒童，透過對他們來說還很難做的肌肉運動和平衡動作的練習(xí)，使各種肌肉與動作得到協(xié)調(diào)的進展進行獲得自信與獨立的體驗。主要資料有：鑷子夾彩珠、拼插立體連接方塊、小勺舀彈珠、二指捏牙簽、剪的工作、貼的工作、筷子夾花生、海綿吸水、倒水的工作、漏斗的工作、吸水器的工作等。 2、生活禮儀：為建構(gòu)完善人格奠定基礎(chǔ)。主要資料有：應(yīng)答的方法、與人接觸的方法、感謝與賠禮、遞交物體的方法、咳嗽、大噴嚏、大哈欠、排隊、走路、擺放工作材料、用法游樂器材等。 3、照看自己：孩子是非常樂于自己動手的，這滿意了他們學(xué)習(xí)、探究的需要，也幫忙孩子建立的

17、自信念、獲得了成就感。主要資料有：會用鏡子、擤鼻涕、衣服的穿托掛、鞋子的擺放、東西灑落出來、掉落的處理、梳頭、牛仔按扣、盤扣、平安別針等。 4、照看環(huán)境和為他人服務(wù)：培育他們對環(huán)境照看的愛好、愛好與潛力、以及.職責(zé)感、同時了解、體驗自然界的奇妙、動植物生長發(fā)育的規(guī)律。主要資料有：地毯的清理、擦桌子、洗毛巾、擦拭樹葉、摘豆角、植物的栽培等。 (三)感官 1、視覺訓(xùn)練：培育幼兒構(gòu)成辨別物體大小、顏色、外形等視覺潛力。主要資料有：插座圓柱體、粉紅塔、棕色梯、長棒、彩色圓柱、色板、幾何圖形嵌板、幾何學(xué)立體組、構(gòu)成三角形組、三項式等。 2、觸覺訓(xùn)練：讓幼兒能夠辨別各種物體的表面狀況，其堅硬程度、溫度、外

18、形、大小和濕度等，刺激觸覺的進展。主要資料有：觸覺板、實物熟悉袋、溫覺板等。 3、味覺訓(xùn)練：了解各種各樣的味道，進展幼兒的味覺功能。主要資料有：味覺瓶等。 4、嗅覺訓(xùn)練：會辨別各種氣味，促進其嗅覺更加靈敏。主要資料有嗅覺筒等。 (四)數(shù)學(xué) 蒙臺梭利數(shù)學(xué)訓(xùn)練是本學(xué)期才接觸的一項全新的領(lǐng)域，它是以感官為基礎(chǔ)的，其主要目的是積累數(shù)學(xué)閱歷，初步構(gòu)成數(shù)學(xué)概念。本學(xué)期數(shù)學(xué)領(lǐng)域主要資料是十以內(nèi)數(shù)與量的熟悉，包括砂數(shù)字板、數(shù)棒與數(shù)卡的配對、紡錘棒箱、0的嬉戲、數(shù)字與籌碼、彩色串珠梯等。 (五)語言 1、聽覺練習(xí)：進展幼兒的語言理解潛力，培育幼兒留意傾聽的習(xí)慣。主要資料有：聽指令做動作、寧靜嬉戲、尋聲嬉戲、看大

19、畫冊聽故事、聽錄音機講故事、神奇袋嬉戲、辨別不同質(zhì)地的聲音等。 2口語練習(xí)：進展幼兒的語言表達潛力和思維潛力，能大膽、清晰地表達自己的想法和感受。主要資料有：看圖說話、玩具展覽會、練習(xí)發(fā)音。 3、書寫練習(xí)：學(xué)習(xí)握筆方法，培育幼兒對書寫的愛好。主要資料有：描畫幾何圖形嵌板、描畫砂字母板、裝飾漢字、在沙盤里寫字等。 4、閱讀練習(xí)：學(xué)習(xí)閱讀方法，培育幼兒對閱讀活動的愛好。主要資料有：看圖做動作、圖片的配對、方向的配對、看口形猜字、學(xué)習(xí)象形字、閱讀與繪畫、名詞盒中圖片與文字卡片配對、量詞盒中圖片與文字卡片配對等。 (六)自然科學(xué) 本學(xué)期自然科學(xué)領(lǐng)域包括地理、人體、動物、植物、科學(xué)試驗五個方面的資料，主

20、要培育幼兒對身外事物的了解，培育適應(yīng).環(huán)境、維護自然環(huán)境的潛力。主要資料有：藍天、大海、陸地、畫人體、臉的構(gòu)成、找動物媽媽和動物孩子、種植植物、植物和水、陽完、空氣、樹葉嵌板、花嵌板、樹嵌板、固體和液體的比較、飄浮和沉沒、感覺水溫、區(qū)分聲音、制作紙杯電話機、磁鐵、交通工具等。 五、家園精誠合作 1、做個有心人，留意了解每個幼兒的家庭狀況及需求，盡力幫忙家長解決一些后顧之憂。 2、平常留意觀看幼兒，發(fā)覺問題準(zhǔn)時利用電話、便條及家長接送時間，及早解決狀況。 3、運用家長園地，向家長介紹一些優(yōu)秀的訓(xùn)練閱歷、蒙氏理念，宣揚一些衛(wèi)生保健學(xué)問，豐富家長的訓(xùn)練閱歷。 4、透過每月發(fā)放的幼兒蒙氏活動階段觀看記

21、錄表、幼兒一日生活觀看記錄表等，定期向家長匯報幼兒的狀況并由此獲得幼兒在家庭中的狀況及家長反饋看法，做到家園雙方的訓(xùn)練全都，并建立幼兒成長檔案。 5、敬重家長的權(quán)利和義務(wù)，仔細思索家長提出的看法和推舉，發(fā)動家長為幼兒園訓(xùn)練帶給訓(xùn)練資源。 6、利用家長半日活動，邀請家長參加幼兒園訓(xùn)練活動，使家長清晰的了解幼兒園的訓(xùn)練方式，挺直觀看幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，同時也進一步加強家園雙方的聯(lián)系。 7、建好家園路路通，透過開家長會、發(fā)短消息等的手段進一步加強與家長的溝通。 班級學(xué)期工作方案三 本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們?nèi)雸@。開學(xué)初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹立服務(wù)意識

22、，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培育，重視訓(xùn)練教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注意幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育。 開心的寒假生活結(jié)束了，新的學(xué)期開頭了，我們寶寶班迎來了_位可愛的小珍寶，其中女孩_名、男孩_名，年齡最大的為_周歲左右，最小的為_周歲左右。對于珍寶們的個性、有些幼兒生活習(xí)慣通過上半個學(xué)期的接觸我們都基本了解。今年我們還有更多新入園的幼兒要去了解，大部分孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，說話口齒不是很清楚，大部分幼兒只能簡潔的表達自己的想法，有些新入園的幼兒對幼兒園的感到生疏，哭鬧現(xiàn)象較多，本學(xué)期大部分是新幼兒，在此，需要我們漸漸地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習(xí)慣、個性特點，以便讓

23、孩子們盡快適應(yīng)集體生活。 本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練;生活、衛(wèi)生習(xí)慣;家長工作和平安工作幾個方面去開展工作。 一、生活管理方面： 小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特殊大。因此，我們在培育幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強日常生活習(xí)慣的培育，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會準(zhǔn)時告知老師，并在老師的關(guān)心下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。假如有個別幼兒拉在身上，老師必需做到馬上給幼兒換上潔凈的衣褲，并準(zhǔn)時把臟的衣褲洗 小班的小伴侶在吃飯的時候，心情也特殊不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難

24、免又會難過地哭了起來，這時候小伴侶吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必需做到保證每個小伴侶都要進食肯定的飯量，讓他們在寧靜聲中開心的進餐。并漸漸培育幼兒自己獨立進餐用鼓舞的語言。 睡覺的時候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能寧靜地入睡。 二、常規(guī)訓(xùn)練方面： 常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培育，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，訓(xùn)練他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽鈴鼓聲上位，休息;集體上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;疼惜玩具，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把保育院的玩具帶

25、回家;有禮貌地向老師問早、再見;學(xué)習(xí)做力所能及的事，培育幼兒愛勞動的習(xí)慣;在共同活動中要聽指揮守紀(jì)律、戶外活動時不亂跑，避開事故的發(fā)生。 一、家長工作： 在平常的日常工作中，我們要熱忱、懇切、主動地和家長溝通。利用“接送預(yù)備”向家長介紹保育院的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要協(xié)作老師做好的工作等。仔細建立幼兒成長檔案，準(zhǔn)時反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進行訓(xùn)練，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進步。仔細辦好家園共育欄目，讓家長通過這欄目了解班上的狀況，暢所欲言地說出自己的建議。仔細填寫交接班本，把一些特別的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都

26、滿足。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿足。 二、平安工作： 將平安工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中、時刻關(guān)注每一位幼兒(特殊是較特別的幼兒);仔細做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴格用法接送制度;當(dāng)天常清點人數(shù)，留意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外發(fā)生;老師常常反復(fù)囑咐幼兒留意平安，加強幼兒的常規(guī)及平安意識訓(xùn)練，強化幼兒自我愛護的意識和力量;班上用法電器要有專人看管，留意取暖、納涼設(shè)備的平安用法;準(zhǔn)時發(fā)覺班上的擔(dān)心全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要常常清洗、消毒;隨時留意幼兒的心情

27、及精神狀態(tài)，發(fā)覺狀況準(zhǔn)時報告醫(yī)務(wù)所。 總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、歡樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。 班級學(xué)期工作方案四 一：幼兒園健康領(lǐng)域 幼兒園健康領(lǐng)域訓(xùn)練目標(biāo)： 在20_年訓(xùn)練部頒布的幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)中，幼兒園健康領(lǐng)域訓(xùn)練目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容： 1.身體健康，在集體生活中心情安定、開心; 2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力量; 3.知道必要的平安保健常識，學(xué)習(xí)愛護自己; 4.喜愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏捷。 幼兒園健康領(lǐng)域訓(xùn)練內(nèi)容與要求： (一)健康生活部分 1.心情與適應(yīng) (1)遵守幼

28、兒園生活常規(guī)和秩序，心情開心、穩(wěn)定，能有規(guī)律地生活。 (2)能識別自己、他人的心情改變，能主動表達并調(diào)控自己的心情。 2.生活衛(wèi)生習(xí)慣 (1)不挑食，不偏食，懂得基本的進餐禮儀。 (2)保持服裝干凈，逐步學(xué)會依據(jù)氣溫的改變以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。 3.平安與自護 (1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。 (2)在日常生活和嬉戲中學(xué)會平安地用法易于操作的勞動工具和用具。 (3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及愛護器官的基本方法。懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(牙齒和消化系統(tǒng))。 (二)體育部分 1.基本動作與嬉戲 (1)主動參與身體熬煉，有自主、合作、頑強、英勇的意識，遵守紀(jì)律。

29、 (2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。 (3)能嫻熟地縱跳觸物，雙腳轉(zhuǎn)變方向跳。 (4)學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)，相互拋接高球。 (5)能嫻熟地進行各種鉆、爬活動，學(xué)習(xí)前滾翻、側(cè)滾翻等。 2.體操與隊列 (1)有隊形、隊列等團隊意識，會左右分隊走。 (2)會聽口令做相應(yīng)的動作，做操動作到位有力。 3.器械活動 (1)能動作較敏捷地跳繩。 (2)能利用多種運動器械(輪胎、布袋、紙箱等)和幫助材料制造性地進行體育活動。 二： 幼兒園語言領(lǐng)域 幼兒園語言領(lǐng)域訓(xùn)練目標(biāo) 在20_年訓(xùn)練部頒布的幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)中，幼兒園語言領(lǐng)域訓(xùn)練目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容： 1.樂于與人交談，講

30、話禮貌; 2.留意傾聽對方講話，能理解日常用語; 3.能清晰地說出自己想說的事; 4.喜愛聽故事、看圖書; 5.能聽懂和會說一般話。 幼兒園語言領(lǐng)域大班訓(xùn)練內(nèi)容與要求 在訓(xùn)練過程中，我們經(jīng)常將幼兒園語言訓(xùn)練活動分為談話活動、講解并描述活動、聽說嬉戲、文學(xué)活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言訓(xùn)練內(nèi)容與要求。 (一)談話活動 1.能主動、主動、專注地傾聽別人談話，快速把握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獵取有用的信息。 2.能主動地用一般話與同伴溝通，看法自然、大方。 3.能圍繞話題談話，會用輪番的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴共享感受。 4.逐步學(xué)會用修補的方法連續(xù)談

31、話，進一步提高語言交往水平。 (二)講解并描述活動 1.通過觀看，理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。 2.能有重點地講解并描述實物、圖片和情景，突出講解并描述的中心內(nèi)容。 3.在集風(fēng)光前講話看法自然、大方，能依據(jù)場合的需要調(diào)整講話的音量和語速。 4.講話時語言表達流暢，不停頓，用詞用句較為精準(zhǔn)。 (三)聽說嬉戲 1.在嬉戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。 2.養(yǎng)成主動傾聽的習(xí)慣，快速把握和理解嬉戲中較復(fù)雜的多重指令。 3.不斷提高幼兒傾聽的精確程度，精準(zhǔn)把握和傳遞有微小差別的信息。 4.在嬉戲中根據(jù)規(guī)章快速調(diào)動個人已有語言閱歷編碼，并進行快速的語言表達。 (四)文學(xué)活動 1.愿意觀賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)