《德育-道德法律與人生》試卷2-1堅強面對生活

1、編號：保管年限：年2020 學(xué)年第學(xué)期（§-1堅強面對生活）單元試卷課程：德育:道德法律與人生考試時間：90分鐘班級：座號：姓名：成績：、單項選擇題（每題2分，滿分30分。）1以下描寫職校生青春期心理特征不正確的是 （D ）。A. 情緒波動大B.思維敏捷C.心情多變但趨于成熟，自我意識增強D.沒有創(chuàng)新精神2勤奮、懶惰、謙虛、驕傲，這些反映的是（C ）特征。A. 能力B.氣質(zhì)C.性格D.情感3. 下列不是積極心態(tài)的是（D ）。A.內(nèi)心的平靜B.信心C.成功的意識D.浮躁4人對環(huán)境的適應(yīng)，最主要的是（D ）。A.對他人的適應(yīng)B.對命令的適應(yīng)C.對上級的適應(yīng)D.對人際關(guān)系的適應(yīng)5學(xué)會主動適

2、應(yīng)不包括（B ）。A.認清環(huán)境的變化B.一切由父母安排C.既來之，則安之D.增強自理能力6. “一個有信念的人，所發(fā)出來的力量不下于99位僅心存興趣的人?！边@句話 說明了（ A ）的重要性。A自信心B.理想C自尊心 D.自強7. 面對新環(huán)境，積極的適應(yīng)方式主要是（A ）。A.調(diào)整心態(tài)B.給過去的同學(xué)、老師寫信，訴說煩惱C.制定新的奮斗目標D.開展主動的人際交往8法國作家巴爾扎克說：“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干警的人是一筆 財富，對于弱者是一個萬丈深淵。”這句話的寓意是（A ）。A.經(jīng)得起挫折考驗的人能從中得到鍛煉B.每個人都要經(jīng)歷挫折C.挫折越多越好D.挫折使人們事業(yè)成功9教育家陶行知

3、先生在自立歌中寫道：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的 事情自己于，靠人靠天靠祖宗，不算真好漢！ ”這首歌啟示我們（B）。A.任何事情都必須自己親自去做B.人生應(yīng)當自立自強C.不要接受別人的任何幫助D.自己的任何事情都應(yīng)由自己決定10.中職學(xué)生，既可以升學(xué)，也可以為就業(yè)做準備，在中職學(xué)生的生活中，正確 的學(xué)習(xí)方法和生活態(tài)度是（C ）。A.反正就要就業(yè)了，多花點錢沒關(guān)系B.學(xué)習(xí)好、有理想不太重要C.要正確規(guī)劃自己的未來并學(xué)會理財D.職業(yè)確定不了，人生規(guī)劃就業(yè)后再說11.2008年5月23 日，國務(wù)院總理溫家寶來到在四川省綿陽市設(shè)立的北川中學(xué) 安置點，走進北川中學(xué)高三（1）班教室，在黑板上寫下了“多

4、難興邦”四個大字，勉 勵同學(xué)們更加努力學(xué)習(xí)。作為青少年，要在“多難”面前實現(xiàn)“興邦”，首先應(yīng)該（A ）。A.以堅強的意志，勇敢地面對挫折，挑戰(zhàn)困難B.冷靜分析，學(xué)會放棄C.勇于承擔(dān)建設(shè)祖國的社會責(zé)任D.學(xué)會設(shè)計未來，憧憬未來12.“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋 梁?！边@個比喻表達的是（B ）。A. 理想來源于現(xiàn)實，等同于現(xiàn)實B. 理想要變成現(xiàn)實，必須經(jīng)過人們的大膽實踐和辛勤勞動C. 只有經(jīng)過實踐檢驗，成為了現(xiàn)實的理想才是科學(xué)的理想D. 只要投身實踐，任何美好想象都能成為現(xiàn)實13作家斯培克一開始并沒有意識到自己會成為作家，曾幾次改行。開始，因為 身高近兩米，他

5、愛上了籃球運動，但球技一般；后來又改行去畫畫，但他的畫技也 無過人之處。他給報刊繪畫時，偶爾寫點短文，終于發(fā)現(xiàn)了自己的寫作才能，從此 走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。由此可見（C ）。A. 沒有理想，就沒有動力，就會在困難面前放棄努力B. 自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點的人C. 自強的人要善于發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，據(jù)此確定自己前進的方向D. 一個人只要能夠及時改變目標，就一定能夠取得成功14 .“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河”，這說明培養(yǎng)意志要（A ）。A.從小事做起B(yǎng).樹立明確目標C.管理自己D.到艱苦的環(huán)境中鍛煉自己15.龍泉籍大學(xué)生楊曉麗，父親早逝、母親癱瘓，她克

6、服困難，多年“背母求學(xué)”， 當選“ 2007中國大學(xué)生年度人物”。楊曉麗的成長經(jīng)歷告訴我們（B）。A.逆境是不可能轉(zhuǎn)變?yōu)轫樉车腂.面對挫折要正確對待，學(xué)會堅強C.只有不依賴別人.才能走向削雖 D.只要有了困難和挫折，就一定會取得成功二、名詞解釋題（每題4分，滿分8分。）1自信心自信心就是相信自己，是人們對自己力量充分估計的自我體驗。2. 成就感成就感就是因成功和成就所引發(fā)的自豪感。三、辨析題(每題6分，滿分24分。)1 心理健康就是指沒有疾病的狀態(tài)。答:錯誤。沒有疾病只是身體上的健康，并不能說明心理健康。世界衛(wèi)生組織將 心理健康定義為身體、智力、情緒十分協(xié)凋；適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓；

7、有幸福感。在工作和職業(yè)中能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活。2.職校沒有升學(xué)壓力，所以可以不用太在乎成績答:錯誤。職校培養(yǎng)目標是培養(yǎng)企業(yè)需要的技能人才，因此掌握技能是職校生學(xué) 習(xí)的最主要目標，而“成績”是衡量目標的其中一個很重要標準，因此不能說“可 以不用太在乎”。社會就業(yè)競爭激烈，同學(xué)們只有不斷進取，主動積極學(xué)習(xí)各種知識, 才能有光明美好的前途。3. 心理健康是職校學(xué)生成才的基礎(chǔ)。答:正確。職校生告別中學(xué)時代，進入職校這個全新的生活天地，有些學(xué)生對新 的生活環(huán)境感受到不適應(yīng)，從而導(dǎo)致一些心理問題。然而，增強心理承受能力，保 持心理健康可使職校生克服依賴心理，增強獨立性，積極主動地適應(yīng)職校

8、生活，度 過充實而有意義的在校生活。同時，由于就業(yè)競爭的激烈，心理健康能夠使學(xué)生敢 于面對困難與挫折，追求完善的人格，從而為事業(yè)成功奠寫堅實的心理基礎(chǔ)，順利 成才。因此，心理健康是職校生成才的基礎(chǔ)。4. “主觀為自己，客觀為別人”也是一種積極的人生價值觀。答:錯誤?！爸饔^為自己，客觀為別人”是利己主義的一種表現(xiàn)，它以個人為目 的，以他人和社會為達到個人目的的手段，雖在實現(xiàn)個人目的的過程中，直接或間 接地也為社會作了一定貢獻，但實質(zhì)上利己主義不能解決目的和手段之間的沖突。四、冋答題(每題42分，滿分24分。)1面對職校的學(xué)習(xí)與生活，你打算如何培養(yǎng)自信、自強的積極心態(tài)？答：(1) 熱情面對生活。(

9、2) 樹立“我能行”的信念。(3) 體驗“成就感”。面對成功，一方面要不驕傲自滿，另一方面也要品嘗成功 的喜悅，享受成功給我們的心理滿足感，這樣才能激發(fā)出更強的進步動力。2.人生總會遭遇各種各樣的挫折，請談淡應(yīng)該如何正確面對挫折。(1) 面對挫折，首先無須驚慌失措，而應(yīng)坦然面對。(2) 采取有效的方法減輕挫折的副作用： 取代轉(zhuǎn)移法，即轉(zhuǎn)移注意力，把精力轉(zhuǎn)到其他方法，重新鼓起勇氣，發(fā)現(xiàn)生 命的價值和意義。 學(xué)會堅強，要堅定信念，相信自己只要有恒心有毅力，遲早會成功。 善于找準奮斗目標，即要為自己確立一個適合自己發(fā)展的奮斗目標，又要掌 握達到這個目標的途徑。五、案例分析題(本題44分。)身材矮小的

10、畢業(yè)生小 A,擇業(yè)伊始便在眾多強手競爭中脫穎而出，被某省實驗 小學(xué)錄用。，而她成功的一個重要原因是在面試時的一番自我介紹。在介紹中，她首 先坦言自己做老師的不足是身材較矮，進而列舉自己做老師的九大優(yōu)勢，并充分展 示與此相關(guān)的才能，省實驗小學(xué)最終錄用了她。西方社會心理學(xué)家阿倫森在陳述能 力與吸引關(guān)系時指出：人們最愿意接受和肯定的是帶有一定不足而又出色的人，而 不是所謂十全十關(guān)的人。常言所說瑕不掩瑜也是這個道理，小八承認自己的不足， 卻利用分析九大優(yōu)勢使聘用單位對她的能力和學(xué)識產(chǎn)生了認同?？梢?，小 A順利擇 業(yè)絕非偶然而是認真研究自我優(yōu)劣勢，有條理地陳述給應(yīng)聘人員得到的結(jié)果。(1) 怎樣才能正確認識與看待自己？如何看待自己的缺陷，悅納自我？(2) 增進心理健康的方法有哪些？(1)要正確認識與看待自己，就必須對自己進行客觀、正確的評價，既要看到 自己的長處，也要看到自己的不足；完善自我，培養(yǎng)健康的自我。為了更準確地看待自