水平二《跪跳起》教學設計(共4頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上跪跳起教案設計一、指導思想本課以新課標為依據，堅持“健康第一”的指導思想，以學生的發(fā)展為中心，激發(fā)運動興趣，重視學生的主體地位，關注個體差異，體現靈活多變的教學教法，讓單調乏味的教材，變得豐富有趣，充分給予學生表現與展示的機會，為終身體育奠定基礎。二、 教材分析跪跳起是水平二技巧教學的一項重要內容，也是學生喜愛的體育活動之一。練習跪跳起能發(fā)展學生的柔韌、靈敏等素質，幫助學生提高身體的協調與平衡能力，同時培養(yǎng)學生勇敢、頑強和互相幫助的優(yōu)良品質，促進學生身心和諧健康發(fā)展。三、 學情分析三年級學生對體育課特別感興趣，在課堂上有較強的表現欲望和競爭意識。樂學、好動、愛模仿、喜

2、歡玩，是他們的優(yōu)點。但他們對技術動作認知比較粗淺，無意注意較強，對體育活動的興趣和熱情來得快、去得也快，難以持久。根據這些特點在教學設計時，以游戲化的形式、多變的內容促使他們時時有新鮮感，始終保持在最佳狀態(tài)下學習、鍛煉和娛樂。為學生營造平等、民主、寬松、和諧的學習氣氛，使學生在課堂上主動參與、體驗、創(chuàng)想和感受。四、教學目標1認知目標：通過多種練習，使學生了解“跪跳起”的動作要領，并能積極參與各種練習。2技能目標：通過多種形式、有層次的誘導性練習，使85%的學生學會跪跳起的動作，使學生掌握擺臂、壓墊、提腰、快收腿的方法；發(fā)展學生的腰腹、下肢力量以及身體的協調性和靈敏性。3情感目標：通過觀察、體驗

3、學習，讓學生能積極主動練習，不斷進取，培養(yǎng)學生勇敢、果斷的心理品質。五、教學重難點1、重點：擺臂制動 腳背壓墊2、難點：擺和跳的協調配合，提膝迅速，收腿要快六、教學過程（詳見教案）七、預計效果  練習密度在35%左右，平均心率在120-125次/分左右。根據本課特點，學生積極主動的參與到跪跳起的各種練習中，興趣較高，學生學習的情緒高漲，并能在合作練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。體育（與健康）教案授課教師操龍云單 位安吉縣新民學校上課時間教學對象三年級人數44課 次第一課次教材內容跪跳起重點擺臂制動、腳背壓墊難點擺和跳的協調配合，提膝迅速，收腿要快教學目標1認知目標：通過多種練習，

4、使學生了解“跪跳起”的動作要領，并能積極參與各種練習。2技能目標：通過多種形式、有層次的誘導性練習，使85%的學生學會跪跳起的動作，使學生掌握擺臂、壓墊、提腰、快收腿的方法；發(fā)展學生的腰腹、下肢力量以及身體的協調性和靈敏性。3情感目標：通過觀察、體驗學習，讓學生能積極主動練習，不斷進取，培養(yǎng)學生勇敢、果斷的心理品質。課的部分課的內容教師活動學生活動組織示意圖練習次數時間準備部分5一、 課堂常規(guī)（1分鐘）二、準備活動（4分鐘）1. 隊列練習2. 兔子舞組織與策略一：1.指定集合地點，鳴哨集合2.向學生問好3.宣布本課內容4.檢查服裝組織與策略二：1.教師講解示范2.跟著音樂與學生一起活動組織與策

5、略一：1.“靜、齊、快”集合隊伍2.師生問好3.認真聽講學練步驟二：1.認真聽要求，看老師示范。2.4人一組跟著音樂一起跳1.隊形：要求：隊列整齊，精神飽滿23基本部分31一、輔助性練習各種跪墊跳（5分鐘）1. 向各個方向2. 向前3. 向上組織與策略一：1講解示范游戲方法與要求2.指揮學生模仿練習3.講解示范變換方法4.指揮學生練習5. 教師巡視學生整體的練習情況，發(fā)現問題要及時給予糾正6.教師點評組織與策略一：1.認真聽講，仔細觀察2.積極的模仿練習3.聽要求，看示范4. 根據教師變換的要求積極練習5.糾正后再練習6.學生明白練習目的組織： 突顯協調用力的重要性10-124三、快速跳上墊（

6、4分鐘）1、 四張墊疊加（強調屈膝伸臂）1指揮學生按要求擺放墊子2.教師講解示并引導學生練習3.教師巡視學生整體的練習情況，發(fā)現問題要及時給予糾正4.組織檢測5.教師點評1. 學生按教師的要求擺放好墊子2.學生嘗試性練習3根據教師指出的問題，及時加以糾正。4.小組自行檢測練習情況5.認真聽教師點評組織：前面一個同學跳，后面一個同學側面保護5-62三、跪跳下（4張大墊逐漸減墊）（4分鐘）組織與策略二：1指揮學生按要求擺放墊子2.教師示范語言強調重點是：屈膝伸臂控重心。3引導學生屈膝伸臂控重心是重點4.及時反饋學生的練習情況，并給予表揚或鼓勵。5.教師組織檢測6.教師點評學練步驟二：1. 學生按教

7、師的要求擺放好墊子2.學生嘗試性練習3根據教師指出的問題，及時加以糾正。4.學生進行檢測5.認真聽教師點評組織：前面一個同學跳，后面一個同學側面保護5-62四、跪跳起（10分鐘）1、完整練習2、檢測3、分層練習4、再檢測組織與策略三：1講解示范空中提膝、收腿的動作，并組織學生進行練習2教師巡視，請?zhí)暮玫膶W生進行展示，并即時評價3.教師組織檢測4教師語言導入指揮學生按要求擺放墊子5.講解示范素質練習的動作要領6.教師巡視指導，并及時給予學生表揚或鼓勵學練步驟三：1學生認真聽講，積極練習2認真觀看好生的表演，并聽教師評價3.迎接檢測4學生按教師的要求擺放好墊子5.學生認真聽講，并積極參與練習6.

8、認真聽教師講評組織：要求：大膽嘗試5-71-25-71-240秒15秒40秒15秒五、 游戲：過山洞（8分鐘）方法：每組學生分成兩半，一半趴在墊上搭成山洞，一半過山洞；比賽開始，每組按接力形式逐個鉆過山洞，先完成的隊勝出。組織與策略四：1.教師示范并講解游戲方法。2.教師組織學生搭好山洞。3.學生比賽：過山洞比快。4.互換角色練習一次。5.學生交流搭山洞和過山洞的方法。6.再比一次。學練步驟四：1. 學生認真聽講，了解游戲方法。2. 擺好墊子并搭好山洞。3. 認真比賽4. 角色互換后再次比賽。5. 認真聽講、積極交流。組織：0 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0