2019年小班班級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)例文

1、小班班級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)【導(dǎo)語】每一份工作總結(jié)都是我們認(rèn)真撰寫的心血，它代表著我們工作的成果。篇一:不知不覺間，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活在我和孩子們的嘻笑聲中悄悄溜 過，經(jīng)過了這一學(xué)期，孩子們不僅個(gè)頭長高了，生活等各方面都漸漸 的步入了正軌，每一天，我都能欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的成長和變化，讓我 非常的欣慰，滿足和快樂?；仡欉@一學(xué)期我所做的工作，有收獲，也 有不足。在這一學(xué)期將要結(jié)束的時(shí)候，我?guī)е鴮?duì)孩子們的愛意及回憶 為我們小班的各項(xiàng)工作加以總結(jié):一、班況分析剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，有很多小朋友都還沒有脫離對(duì)媽媽的依賴， 每 天都會(huì)哭著找媽媽。有些小朋友吃飯?zhí)羰?，還要讓老師喂飯、掉飯粒, 不想來幼兒園。漸漸的小朋友們脫

2、離了對(duì)媽媽的依賴， 大部分的小朋 友都能堅(jiān)持來幼兒園，也不再讓老師喂飯了，吃飯時(shí)也很少掉飯粒了,挑食的小朋友也有所改善，這些都是不小的進(jìn)步哦!二、教育活動(dòng)1、已完成教材教學(xué)課程，幼兒園提供的補(bǔ)充教材：已會(huì)認(rèn)、讀 20多個(gè)生字、110的數(shù)字、古詩和兒歌也會(huì)朗讀各有10多首，絕大 學(xué)的小朋友都認(rèn)識(shí)一些水果、蔬菜、動(dòng)物的名稱，也能進(jìn)行大小比較、區(qū)分多與少。2、在一日常規(guī)中加強(qiáng)觀察和指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，大 多數(shù)小朋友都會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立有序的穿脫衣褲、 吃飯、洗手等。對(duì)于體質(zhì)比較差的小朋友，在生活上夜給予特殊的照顧，經(jīng)常留意他 們?cè)诔燥?、午睡的表現(xiàn)，活動(dòng)中特別關(guān)心他們，提醒他們多喝水，細(xì) 心

3、照顧好每一位小朋友，使家長放心。三、家長工作無時(shí)無刻注意小朋友的變動(dòng)情況,在離園前，把小朋友在園情況匯報(bào)給家長，與每位家長取得最親密、最友善的交流，讓雙方及時(shí)發(fā) 現(xiàn)問題，快速處理。四、安全方面在園長的督促下，我始終堅(jiān)持不斷的安全教育，使每位小朋友初 步形成自我安全保護(hù)意識(shí)。五、努力方向這一學(xué)期所存在好的方面我會(huì)繼續(xù)保持， 但我也會(huì)正視自己的不 足之處，找到前進(jìn)的目標(biāo)：班級(jí)課堂紀(jì)律比較亂，小朋友做事不夠大 膽，不敢喝陌生人講話，因此：在今后幼兒的一日常規(guī)要加強(qiáng)，努力 把教學(xué)內(nèi)容再做的更生動(dòng)、有趣些。讓家長支持、配合，增強(qiáng)幼兒的 自信心，努力把班級(jí)工作做的更好。篇二:時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將過

4、去了，在這半年中，我們班的 三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):一、班級(jí)情況我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，幼兒入園之前 （入園注冊(cè)時(shí)），我們 班的兩位老師共同對(duì)新生入園進(jìn)行了調(diào)查，使我們?cè)诘谝粫r(shí)間對(duì)每一 個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都有了一定的 了解，所以在幼兒還沒正式入園，我們就對(duì)他們的情況制定不同的教 育方案，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良 好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮 情緒，我們班老師和保育員齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍、和 孩子一起玩拼插雪花片、老鷹捉小雞等

5、幼兒熱愛的游戲，引導(dǎo)幼兒盡 快適應(yīng)幼兒園生活。家園合作也很愉快，利用各種手段指導(dǎo)家長做好 幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長匯報(bào)幼兒在園的詳細(xì)情況， 把 家長交代的每件事情記在班級(jí)小冊(cè)子里，使家長們能夠在家也幫助幼 兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動(dòng)我們班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園 的生活，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園， 即使在甲流嚴(yán)防階段 和寒冷的冬季，每天幼兒來園人數(shù)都是很多的。由于我們班的幼兒年齡不到三歲的有十來個(gè)， 這給我們的工作帶 來了一定的難度，每次到了進(jìn)餐、午睡時(shí)間，我們都忙得像打仗一樣, 為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活，我們兩個(gè)多月不分早中班, 付出更多的愛心和耐心去安撫每個(gè)

6、幼兒。平時(shí)，我們以大局為重，積 極工作，任勞任怨，不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較 個(gè)人的得失。二、班級(jí)管理（一）班級(jí)生活常規(guī)管理1.來園。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園，主動(dòng)向老師 問好問早，每天保持衣著整潔。進(jìn)入冬季后，經(jīng)過老師的鼓勵(lì)，孩子 們都不怕冷，雖然有個(gè)別幼兒入園時(shí)間推遲了，但都能堅(jiān)持上學(xué)、自 己搬小椅、取玩具、與父母告別。2.盥洗活動(dòng)。指導(dǎo)和幫助幼兒按順序洗手、擦手巾，知道不弄濕 地面，洗手時(shí)用肥皂將手洗干凈，特別是在體育活動(dòng)后，要求幼兒擦 自己的手巾。了解幼兒大小便的習(xí)慣，隨時(shí)觀察幼兒是否需要大小便, 梁杰小朋友在家養(yǎng)成每天早上大便的習(xí)慣， 到幼兒園后，他不愿在

7、學(xué) 校里解，以至拉在身上。在我們的督促、提醒下，現(xiàn)在他能主動(dòng)地拿 紙上廁所，不再弄臟衣服。范思源小朋友嫌幼兒園廁所滑，不敢去, 每天都等奶奶來帶他時(shí)才上，有時(shí)憋不住了就會(huì)解在身上，在我們精 心幫助下，他解小便時(shí)我們都扶住他，一段時(shí)間后，他主動(dòng)不要我們 扶他，也不要奶奶幫他了。陳婧然小姑娘常常都將小便解在身上，甚 至有時(shí)將她送到廁所她還尿濕褲子，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)了原因：小朋友們 上廁所，她也跟過去，但并不解小便，又與大家一起回到教室，到要 解小便時(shí)已來不及，問家長她在家的情況，爸爸也說她在家也有這個(gè) 壞習(xí)慣，叫她解她不解，到真正解時(shí)已是最著急的時(shí)候。了解這個(gè)情 況后，我們每天都定時(shí)帶她到廁所，并看著

8、解小便，慢慢地幫她改掉 壞習(xí)慣，現(xiàn)在尿濕褲子的現(xiàn)象明顯少了。3. 飲食活動(dòng)。我們能做到餐前半小時(shí)不組織劇烈運(yùn)動(dòng)，教幼兒學(xué) 習(xí)文明進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、 地面、衣服整潔。保育員能做好各項(xiàng)消毒工作，餐前用消毒水擦干凈 桌子，茶杯、毛巾等用具定時(shí)消毒，根據(jù)幼兒的食量分配早、午點(diǎn), 對(duì)個(gè)別過慢的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?。雷?jǐn)源小朋友從開學(xué)后一直不肯 吃飯，悶在一旁不出聲。我們采取循序漸進(jìn)的方法，剛開始只讓他吃 白飯，然后慢慢地給他添少許菜，再添少許湯，現(xiàn)在他吃得又多又好。4. 室外活動(dòng)。經(jīng)常帶幼兒到戶外游戲、散步、做操，一方面讓幼 兒享受充足的日光浴，使他們身體健康，另一方面

9、鍛煉他們會(huì)排隊(duì)及 聽口令能力、自控能力。5. 離園活動(dòng)。熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學(xué)習(xí) 情況，身體狀態(tài)等，鼓勵(lì)幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣 帽穿好后回家，能有禮貌地與老師說再見。(二)班級(jí)教育管理1.教學(xué)活動(dòng)管理。根據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點(diǎn)，制定教育 目標(biāo)及計(jì)劃，合理組織教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)行了快樂的幼兒園這 是我的水果真好吃樹葉飄飄可愛的動(dòng)物能干的小寶貝有一個(gè)家真好天冷我不怕等主題教學(xué)活動(dòng)。對(duì)五個(gè)領(lǐng)域的教育都有具體的內(nèi)容和安排:(1) 健康方面。開學(xué)初利用教學(xué)活動(dòng)洗手小手帕我會(huì)上 廁所我有一雙干凈的手請(qǐng)你摸一摸等，使幼兒會(huì)正確洗手, 用自己的毛巾、自己的茶杯，學(xué)會(huì)入

10、廁大小便，用手帕紙擦鼻涕等基本日常行為動(dòng)作。接著孩子們學(xué)會(huì)了聽口令，一個(gè)跟著一個(gè)走，做模 仿操，學(xué)習(xí)跳爬等基本技能，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用小肌肉的能力，增進(jìn)了 動(dòng)作的靈敏度。每天堅(jiān)持不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)，在活動(dòng)中要求幼 兒注意安全，控制活動(dòng)量，離老師不能太遠(yuǎn)，對(duì)容易出汗的范思源、 鄧凱元等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不 怕冷，天天鍛煉身體好。(2) 語言方面。教材內(nèi)容、方法運(yùn)用和活動(dòng)組織盡量都適合孩子 的年齡特點(diǎn)，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起 幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能保持510分鐘，學(xué)會(huì)傾聽和 簡單的講述。語言活動(dòng)以故事、兒歌為主，孩子們邊欣賞畫冊(cè)

11、邊聽, 學(xué)會(huì)了講普通話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集體面前講兒歌、故事，懂 得了有禮貌、團(tuán)結(jié)友愛等道理。進(jìn)步較大的是陳酩淵小朋友，不僅學(xué) 會(huì)說普通話，還能大膽的發(fā)言。(3) 社會(huì)方面。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項(xiàng)勞動(dòng)，教育幼 兒熱愛、尊重成人的勞動(dòng)成果，注重言傳身教，以自己積極的態(tài)度云 感染幼兒，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知 道愛護(hù)用具和材料，初步體會(huì)勞動(dòng)的快樂。教育幼兒有困難時(shí)不哭, 愿意自己動(dòng)手嘗試解決困難或找老師請(qǐng)求幫助。 同伴間相互交往有所 進(jìn)步，咬人、打人的現(xiàn)象減少，馮湛鈞、覃洪濤小朋友開學(xué)初會(huì)抓人, 盧淑儀則愛咬人，經(jīng)過家園一致教育，老師監(jiān)督幼兒不留長指甲，不 能

12、咬人，這幾位幼兒已有所改變，但有時(shí)還會(huì)控制不住，還需進(jìn) 加強(qiáng)教育改進(jìn)。科學(xué)方面。通過科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，幼兒認(rèn)識(shí)自己的幼兒園、所在班級(jí)、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓；知道耳 朵、眼睛的用途；知道自己是男、女孩；認(rèn)識(shí)秋天的一兩種花卉；了解冬 季的基本特征；能分清空間方位；分辨多，少，一樣多；口數(shù)1 5數(shù);能對(duì)應(yīng)物體等，在活動(dòng)中準(zhǔn)備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù), 使每位幼兒都能動(dòng)手操作，不發(fā)生爭搶現(xiàn)象。在活動(dòng)中注意觀察了解 幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒能力有差異的特點(diǎn)，靈活地掌握教育方式，進(jìn) 行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)和幫助。(5)藝術(shù)方面。為幼兒準(zhǔn)備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最 直觀的范畫，簡

13、潔明了的講解，或以故事的形式講述，使幼兒了解作 品內(nèi)容、操作過程，反映幼兒的成果，取得成功的喜悅。將幼兒的作 品公布在走廊墻上，方便家長欣賞比較，刺激家長幫助進(jìn)步。在唱歌 之前，或給他們講一則有趣的故事，或帶來喜愛的小客人，引起幼兒 注意學(xué)唱的興趣。鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)表演，教幼兒學(xué)會(huì)用樂器和動(dòng)作 敲出簡單的旋律，體會(huì)音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起 分享。2.游戲活動(dòng)管理。游戲在整個(gè)教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎?，尤?在小班這個(gè)年齡階段，更加顯出它的教育力量。根據(jù)小班課程的特點(diǎn), 上課是短暫的，在1015分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在。小班以結(jié)構(gòu) 游戲和角色游戲?yàn)橹?，在游戲過程中，老師給予指導(dǎo)甚至

14、加入，以提 高幼兒的游戲水平。在角色游戲中，老師在游戲中擔(dān)任主要角色，以 角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐步教會(huì)幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、 進(jìn)行語言交往，幫助幼兒逐步理解和建立起簡單的規(guī)則， 穩(wěn)定游戲主 題，豐富游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。無論是創(chuàng)造性游戲還 是規(guī)則游戲都以幼兒為主體，老師起輔助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒 的游戲興趣，并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩, 無憂無慮的生活，潛移默化地增強(qiáng)幼兒的能力。3.班級(jí)其它活動(dòng)管理。(1)環(huán)境。開學(xué)初為新生創(chuàng)設(shè)氛圍活躍、色彩鮮艷明朗的環(huán)境, 吸引幼兒的注意，轉(zhuǎn)移目標(biāo)，為高高興興上幼兒打好基礎(chǔ)。家長帶來 了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看，視野相應(yīng)開闊。國慶之際，我 們布置了慶國慶環(huán)境，孩子們還集體創(chuàng)作了一幅畫，讓孩子們體驗(yàn)節(jié) 日喜慶的樂趣。(2