八年級物理下冊復習教案

1、八年級下冊物理復習教案與練習第七章 力一、學習目標(1)知道力的概念和力的單位，力的三要素，用示意圖表示力(2)知道力的作用效果。(3)知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件，能正確使用彈簧測力計，(4)知道重力的大小和方向；重力的概念及重力與質(zhì)量的關(guān)系。二、重點難點1、重點：(1)力的概念和力的單位。(2)力的三要素，用示意圖表示力。(3)重力的概念及重力與質(zhì)量的關(guān)系。2、難點：(1)力的概念(2)認識物體間力的作用是相互的，并解釋有關(guān)現(xiàn)象。(3)重力的方向一、力1、力的概念：力是物體對物體的作用。2、力的單位：牛頓，簡稱牛，用N表示。力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約 1N。3、力的作用效果：一

2、、力可以改變物體的形狀，二、力可以改變物體的運動狀態(tài) 說明：物體的運動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變(速度大小的 改變，比如：物體由靜止到運動、物體由運動到靜止、物體運動速度由快變慢、 物體運動速度由慢變快。)和物體的運動方向是否改變，二者可以同時發(fā)生，也可 以單獨發(fā)生。如果物體的形狀或運動狀態(tài)發(fā)生改變，它一定受到了力的作用。4、力的三要素：力的大小、方向、和作用點；它們都能影響力的作用效果 。 5、力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來，如果 沒有大小，可不表示，在同一個圖中，力越大,線段應越長。6、力產(chǎn)生的條件：必須有兩個或兩個以上的物體。物體間必須有相

3、互作用(可以不接觸)。7、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力 物體。 物體間的相互作用力是同時產(chǎn)生的，沒有先后之分。只有一個物體不能 產(chǎn)生力，要同時有兩個物體，它們之間才有可能產(chǎn)生相互作用的力，也就是施力 物體和受力物體要同時存在。二、彈力1、彈力彈性：物體受力時發(fā)生形變，不受力時又恢復到原來的形狀的性質(zhì)叫彈性。塑性：物體受力發(fā)生形變，形變后不能恢復原來形狀的性質(zhì)叫塑性。彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力，它的大小與彈性形變的大小有關(guān)。彈力產(chǎn)生的重要條件：發(fā)生彈性形變；兩物體相互接觸。生活中的彈力：拉力、支持力、壓力、推力

4、；2:彈簧測力計結(jié)構(gòu)：彈簧、掛鉤、指針、刻度、外殼作用：測量力的大小原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，它的伸長量就越長。（在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比）對于彈簧測力計的使用使用前：（1）觀察量程、分度值（便于讀數(shù)）。（2）觀察指針是否指在零刻度（調(diào)零）。（3）輕輕來回拉動掛鉤幾次，防止彈簧卡殼。使用中：（4）測力時，要使彈簧中心的軸線方向跟所測力的方向一致，使指針和 外殼無摩擦，彈簧不要靠在刻度板上。測量力時不能超過彈簧測力計的量程。（5）讀數(shù)時，視線要與刻度板面垂直。三、重力、1、重力的概念：由于地球的吸引而使物體受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。2、重力的大?。褐亓?/p>

5、大小的叫重量，物體所受的重力跟質(zhì)量成正比 。重力的大小與物體的質(zhì)量、物體的地理位置有關(guān)。公式：G=mg G 重力牛頓（N）; m質(zhì)量千克（kg）g = 9.8N/kg （表示質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N）,注：在沒有特殊要求時取 g=10N/kg。3、重力的方向：豎直向下 。其應用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和桌面是否水平。4-重力的作用點重心，重力在物體上的作用點叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。（如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對 角線的交點）四、例題精講【例題11下列過程中，有一個力的作用效果與其它三個不同類，它是（）

6、A.把橡皮泥捏成不同造型 B.進站的火車受阻力緩緩停下C.蘋果受重力豎直下落 D.用力把鉛球推出【例題2】下列現(xiàn)象中，物體的運動狀態(tài)不發(fā)生改變的是（）A.自行車勻速轉(zhuǎn)彎 B.水平路面上加速運動的小轎車C.人造衛(wèi)星繞著地球運動 D.小車在桌面上做勻速直線運動五、作業(yè)：鞏固練習六、教學小結(jié)七、教學后記第八章力和運動一、學習目標(1)知道牛頓第一定律的內(nèi)容，知道慣性的概念(2)知道二力平衡，理解二力平衡的條件(3)會用二力平衡的知識解決簡單的實際問題(4)知道摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)；知道摩擦的利與弊。 二、?？键c1、牛頓第一定律的內(nèi)容2、二力平衡的條件，會用二力平衡的知識解決簡單的實際問題3、摩

7、擦力的大小跟什么因素有關(guān) 一、牛頓第一定律1、牛頓第一定律：(也叫慣性定律)牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒有受到 力的作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。說明：【實驗設計】如圖，給水平桌面鋪上粗糙不同的物體，讓小車從斜面頂端 從靜止開始滑下。觀察小車從同一高度滑下后，在不同表面運動的距離。【實驗結(jié)論】平面越光滑，小車運動的距離越遠，這說明小車受到的阻力 越小，速度減小得越慢?！就普摗咳绻\動中的物體不受力，它將保持勻速直線運動。【注意事項】 三個小車需要從斜面同一高度滑下，原因是保證小車到達斜面底端時的速度相同。這利用了 控制變量法。科略斜

8、面實驗的卓越之處不是實驗本身而是實驗所使用的獨特方法一一在實驗的基礎上， 進行理想化推理(也稱作理想化實驗)。它標志著物理學的真正開端。A、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎上， 通過進一步推理而概括出來的，且經(jīng)受住了實踐 的檢驗，所以已成為大家公認的力學基本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此不 可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。B、牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體不受力的情況下，原來靜止的物體將保持靜止狀態(tài)；原來運動 的物體，不管原來做什么運動，物體都將做勻速直線運動。C、牛頓第一定律告訴我們：物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態(tài)無關(guān)，所以力 不是產(chǎn)生或維持運動的原因。2、慣性：

9、定義：物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量 有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關(guān)。慣性不是力，“慣性力”、“在慣性作用下”或“受到慣性”、“克服慣性”等說法是錯誤的。利用慣性的實例：跳遠運動員的助跑、用力可以將石頭甩出很遠、騎自行車蹬幾下后可以讓它 滑行。防止慣性的實例：小型客車前排乘客系安全帶、車輛行駛要保持距離、包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料、汽車限速、汽車禁止超載。解釋慣性現(xiàn)象的基本步驟：確認研究對象原來處于什么狀態(tài)；其中的哪個物體（或物體的哪一部分）受何種力，運動狀態(tài)發(fā)生何種改變；

10、哪個物體（或物體的哪一部分）由于慣性繼續(xù)保持原來的運動狀態(tài)；發(fā)生了何種現(xiàn)象（或造成了何種結(jié)果）二、二力平衡1、幾個力平衡：物體在受幾個力的作用時，如果保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說 這幾個力是平衡力。2、平衡狀態(tài)：物體如果處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這個物體處于平衡狀態(tài)。3、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)稱二力平衡。4、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上?？梢?用八字概括“同物、等大、反向、共線”5、實驗：探究二力平衡的條件【實驗設計】在一個光滑的桌面上放一輛小車，小車兩端分別用細線拴住，通過定

11、滑輪與等質(zhì) 量的整碼連接，觀察小車的運動情況。把小車轉(zhuǎn)一個角度，過一會兒，松開手，觀察小車的運 動狀態(tài)?！緦嶒灲Y(jié)論】二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，大小相等、方向相反，并且在同 一條直線上?！咀⒁馐马棥繉嶒炓诠饣淖烂嫔线M行，目的是使實驗更加準確、可靠（排除摩擦帶來的影響）。定滑輪的作用：改變力的方向。6、平衡力與相互作用力比較：相同點：大小相等；方向相反；作用在一條直線上。不同點：平衡力作用在一個物體上，可以是不同性質(zhì)的力；相互作用力作用在不同物體上，是 相同性質(zhì)的力。7、力和運動狀態(tài)的關(guān)系：物體受力條件物體運動狀態(tài)說明受平衡力'士子為）運動狀態(tài)不變 勻速運動J力不是產(chǎn)生

12、（維持）運動的原 因受非平衡力運動快慢改變:、-興太防十 運動方向改變f運動狀心改工力是改變物體運動狀態(tài)的原 因8、判斷二力是不是平衡力的兩種方法:(1)根據(jù)二力平衡的條件：若二力滿足“同物、等大、反向、共線”的條件，就是一對平衡力。(2)根據(jù)二力平衡的定義：若物體在二力作用下，處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)， 就是一對平衡力。9、根據(jù)物體的受力情況推斷物體的運動狀態(tài)：(1)如果物體在不受任何力或者受到平衡力作用時，則物體保持靜止或勻速直線運動。(2)如果物體受到非平衡力的作用時，則物體的運動狀態(tài)一定會改變，如做變速運動、曲線運動等。10、根據(jù)物體的運動狀態(tài)推斷物體的受力情況：(與上面的判斷思維過

13、程正好相反)(1)當物體處于靜止或做勻速直線運動時，則物體不受任何力或者受到平衡力的作用。(2)當物體的運動狀態(tài)改變時，則物體一定受到了非平衡力的作用。三、滑動摩擦力1、定義：兩個互相接觸的物體，當它們做相對滑動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做滑動摩擦力。2、摩擦力分類：靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力。3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反。4、產(chǎn)生的條件：第一：兩物體相互接觸。 第二：兩物體相互擠壓，發(fā)生形變，有彈力。第三:兩物體發(fā)生相對運動或相對運動趨勢。第四：兩物體間接觸面粗糙。4、在相同條件(壓力、接觸面粗糙程度相同)下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。

14、5、測量滑動摩擦力：測量原理：二力平衡條件測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這 時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。 結(jié)論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。由前兩結(jié)論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關(guān)。6、應用：增大摩擦力的方法有：增大壓力、增大接觸面變粗糙、變滾動摩擦為滑動摩擦。減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動(滾動軸承)、使接觸面彼此分開(加潤滑油、氣墊、磁懸浮

15、)。四、例題精講五、作業(yè)：鞏固練習六、教學小結(jié)七、教學后記第九章壓強一、學習目標(1) 了解壓強的概念，理解什么是壓力(2)理解壓強的大小跟哪些因素有關(guān)，了解增大或減小壓強的主要方法。(3) 了解液體內(nèi)部存在壓強，以及其方向，了解液體壓強的大小跟什么因素有關(guān)。(4)認識液體壓強的實際應用 一一連通器，了解生活和生產(chǎn)中形形色色的連通器。(5) 了解測量大氣壓的方法，了解氣體的壓強與流速的關(guān)系二、?？键c1、壓強概念的理解，如何增大或減小壓強2液體內(nèi)部壓強的規(guī)律，液體壓強與液體深度及密度的關(guān)系3、從實踐生活中找到連通器的應用4、測量大氣壓大小的方法，了解流體壓強與流速的關(guān)系，并能解釋生活現(xiàn)象一、壓強

16、1、壓力： 定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。注：壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在水平面上時，如果物體不受其他力，則F = G方向：壓力的方向總是垂直于支持面指向被壓的物體。2、研究影響壓力作用效果因素的實驗：壓力的作用效果與壓力和受力面積大小有關(guān)。本實驗研究問題時，采用了控制變量法。3、壓強： 定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫壓強。公式：p =-推導公式：F = PS S=-SP單位：p壓強一帕斯卡(Pa); F-壓力一牛頓(N); S受力面積一平方米(m2)注：受力面積是兩物體相互接觸的面積。一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力、壓強：我們一般把盛放液體的容器看成一個整體

17、，先確定壓力(水平面受的壓力 F= G容+G液)，后確定壓強(用壓強的定義式求)。4.增大或減小壓強的方法增大壓強的方法：壓力一定時，減小受力面積，或在受力面積一定時，增大壓力。例如縫一針做得很細、菜刀刀口很薄等就是利用壓力一定，減小受力面積的方法增大壓強。減小壓強的方法：壓力一定時，增大受力面積，或在受力面積一定時，減小壓力。例如鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等就是利用壓力一定，增大受力面積的方法減小壓強。二、液體的壓強1.液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強的原因： 液體受重力且具有流動性。2、液體壓強的特點：液體對容器底和側(cè)壁都有壓強，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強； 液體的壓強隨深度的增加而增大；在

18、同一深度，液體向各個方向的壓強都相等； 不同液體的壓強與液體的密度有關(guān)。3、液體壓強的計算公式：p=p gh僅適用于液體。該公式的物體意義是：液體的壓強只跟液體的密度和深度有關(guān)， 而與液體的重力、質(zhì)量、體積、 面積、形狀等無關(guān)。壓強公式p = p g h適用范圍通用公式：一般固體尸般液體一般思路水平向：F = Gp=FS先 p = p g h 再 F = PS特殊思路圓柱形物體p = p g h規(guī)則容器裝液體：F = G p=£S液體的深 度：液體中 的某點到液 面處的距離 叫做該點在 液體中的深 度4、連通器：定義：上端開口，下部相連通的容器。原理：連通器里裝一種液體，在液體不流動

19、時，各容器的液面保持相平。應用：茶壺、船閘、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、等都是根據(jù)連通器的原理來工作的。三、大氣壓強1-大氣壓的存在一一實驗證明：歷史上著名的實驗一一馬德堡半球?qū)嶒灐?、大氣壓的測量：托里拆利實驗。(1)實驗過程：在長約1m, 一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中 放開堵管口的手指后，管內(nèi)水銀面下降一些就不在下降，這時管內(nèi)外水銀面的高度差約為 760mm。(2)原理分析：在管內(nèi)與管外液面相口平的地方取一液片，因為液體不動故液片受到上下的壓強平 衡。即向上的大氣壓=水銀柱產(chǎn)生的壓強。(3)結(jié)論：大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1.0僅105Pa員值

20、隨著外界大氣壓的變化而變化)A、實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空；若未灌滿，則 測量結(jié)果偏小。B、本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為10.3 mC、將玻璃管稍上提或下壓、管內(nèi)外的高度差不變、將玻璃管傾斜、高度不變、長度變長。D、標準大氣壓： 支持76cm水銀柱的大氣壓叫標準大氣壓。1 標準大氣壓=760mmHg=76cmHg=1.O1105Pa3、大氣壓的測量工具：氣壓計。分類:水銀氣壓計和無液氣壓計4、大氣壓的特點：空氣內(nèi)部向各個方向都有壓強，且空氣中某點向各個方向的大氣壓強都相等。大氣壓隨 高度增加而減小，且大氣壓的值與地點、天氣、季節(jié)、的變化有關(guān)。大

21、氣壓變化規(guī)律研究：在海拔 3000米以內(nèi)，每上升10米，大氣壓大約降低100 Pa5、沸點與氣壓關(guān)系：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低、氣壓增大時 升高6、應用：活塞式抽水機和離心式抽水機。四、流體壓強與流速的關(guān)系1:在氣體和液體中，流諫越大的位置壓強越小。飛機的升力：飛機前進時，由于機翼上下不對稱上凸下平，機翼上方空氣流諫大，壓強較小、 下方流諫小,壓強較大，機翼上下表面存在壓強差，這就產(chǎn)牛了向上的升力第十章浮力一、學習目標（1）浮力的概念及決定浮力大小的因素（2）理解阿基米德原理的內(nèi)容（3）會運用阿基米德原理解答和計算有關(guān)浮力的簡單問題。（4）知道密度計、氣球、飛艇、潛水艇的浮沉原理二、

22、常考點1、浮力的概念及決定浮力大小的因素2、理解阿基米德原理的內(nèi)容，會運用阿基米德原理解答和計算有關(guān)浮力的簡單問題。3、理解物體浮沉條件一、浮力1：浮力：一切浸在液體或氣體里的物體,都受到液體或氣體對它豎直向上的力, 這個力叫浮力。浮力產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差。浮力方向：總是 豎直向上的。施力物體：液（氣）體二、阿基米德原理1 .阿基米德原理：浸在液體中的物體受到向上的浮力， 浮力的大小等于它排開的液體所受的重力。2 .方向：豎直向上3 .阿基米德原理公式：F浮 G排=p液gV排從阿基米德原理可知：浮力的只決定于 液體的密度、物體排液的體積（物體浸入液體的體

23、積），與物體的形狀、密度、質(zhì)量、體積、 及在液體的深度、運動狀態(tài)無關(guān)。適用條件：液體（或氣體）三、物體的浮沉條件及應用前提條件：物體浸沒在液體中，且只受浮力和重力。物體運動狀 態(tài)物體運動力 向力的關(guān)系V排與V物密度關(guān)系下沉向卜F彳?< G物V排=丫物P物 P液懸浮靜止在液體內(nèi)部F浮二G物P物=P液上浮向上F彳?> G物P物 P液漂浮靜止在液體表面F浮二G物V排V物P物 P液說明：密度均勻的物體懸?。ɑ蚱。┰谀骋后w中，若把物體切成大小不等的兩塊，則大塊、 小塊都懸?。ɑ蚱。?。一物體漂浮在密度為p的液體中，若露出體積為物體總體積的1/3 ,則物體密度為2/3 p 分析：F浮=GU:

24、 p液V排g = p物Vg p物=（V排/V） - p液=2/3 p液懸浮與漂浮的比較相同：F浮=G不同：懸浮p ?«= p物；V排"V物漂浮p液p物；V排V物判斷物體浮沉（狀態(tài)）有兩種方法：比較 F浮與G或比較P液與P物。物體吊在測力計上，在空中重力為 G浸在密度為P的7體中，示數(shù)為 F則物體密度為:p w=Gp / ( G-F)冰或冰中含有木塊、蠟塊、等密度小于水的物體，冰化為水后液面不變，冰中含有鐵塊、 石塊等密大于水的物體，冰化為水后液面下降。漂浮問題“五規(guī)律”：一：物體漂浮在液體中，所受的浮力等于它受的重力；二：同一物體在不同液體里，所受浮力相同；三：同一物體在不

25、同液體里漂浮，在密度大的液體里浸入的體積??；四：漂浮物體浸入液體的體積是它總體積的幾分之幾，物體密度就是液體密度的幾分之幾；五：將漂浮物體全部浸入液體里，需加的豎直向下的外力等于液體對物體增大的浮力。10.3物體的浮沉條件的應用：1 .浮力的應用1）輪船是采用空心的方法來增大浮力的。輪船從河里駛?cè)牒＠?，由于水的密度變大，?船浸入水的體積會變小，所以會上浮一些，但是受到的浮力不變（始終等于輪船所受的重 力）。排水量：輪船滿載時排開水的質(zhì)量。單位：噸（t）,由排水量m可計算出：排開液體的體積 V ”m/p；排開液體的重力G抖=mg輪船受到的浮力F浮=mg,輪船和貨物共重G=mg。2）潛水艇是靠改

26、變自身的重力 來實現(xiàn)上浮或下潛。3）氣球和飛艇是靠 充入密度小于的氣體 來改變浮力。4）密度計是漂浮在液面上來工作的,它的刻度是 “上小下大”。2、浮力的計算：1）壓力差法：F浮=F向上-F向下2）稱量法：F浮=GF拉（當題目中出現(xiàn)彈簧測力計條件時，一般選用此方 法）3）漂浮懸浮法：F浮=6物4）阿基米德法：F浮=6排=液gV排（當題目中出現(xiàn)體積條件時，一般選用此 方法）四、例題精講五、作業(yè)：鞏固練習六、教學小結(jié)七、教學后記第十一章功和機械能一、學習目標（1）理解功的定義、計算公式和單位，并會用功的公式進行簡單計算（2）理解功率的公式及其物理意義。（3）判斷力對物體是否做功，以及做功的計算（4

27、）通過實例理解動能、勢能的初步概念，探究影響動能的因素（5）引導學生舉例并解釋一些有關(guān)動能和重力勢能、彈性勢能相互轉(zhuǎn)化的簡單物理現(xiàn)象，理解動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化。二、?？键c1、判斷力對物體是否做功，以及做功的計算。2、能用公式P-解答相關(guān)的問題。3、通過實例理解動能、勢能的初步概念，探究影響動能的因素4、動能和重力勢能、彈性勢能相互轉(zhuǎn)化的簡單物理現(xiàn)象，理解動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化。一、功1、做功的含義：如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，這個力的 作用就顯示出成效，力學里就說這個力做了功。力學里所說的功包括兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在這個力的方向上移動

28、的距離。不做功的三種情況：有力無距離、有距離無力、力和距離（運動方向）垂直。2、功的計算：作用在物體上力越大，使物體移動的距離越大，這個力的成效越顯 著，說明力所做的功越多。物理學中把力與在力的方向上移動的距離的乘積叫 做功：功=力步的方向上移動的距離用公式表示：W=FS符號的意義及單位：W功一一焦耳（J）F-力一一牛頓（N）S距離米（m）功的單位：焦耳（J）, 1J=1Nm。注意：分清哪個力對物體做功，計算時 F就是這個力；公式中S一定是在力F的方向上 通過的距離，必須與F對應。功的單位“焦”（牛 米=焦），不要和力和力臂的乘積（牛米，不能寫成“焦”）單位搞混。在豎直提升物體克服重力做功或重

29、力做功時，計算公式可以寫成W=Gh ;在克服摩擦做功時，計算公式可以寫成 W= F摩S二、功率1、定義：功與做功所用時間之比。2、物理意義：表示做功快慢的物理量。3、定義公式：P=Wt使用該公式解題時，功 W的單位：焦（J）,時間t的單位：秒（s）,功率P的單位：瓦（W）o4、單位：主單位： W ,常用單位kW,它們間的換算關(guān)系是：1kW=103W5、推導公式：P =Fu ；公式中P表示功率，F(xiàn)表示作用在物體上的力，u表示物體在力 F的方向上運動的速度。使用該公式解題時，功率 P的單位：瓦（W）,力F的單位：牛（N）,速 度u的單位：米/秒（m/s） o三、動能和勢能1、能量：物體能夠?qū)ν庾龉?/p>

30、，表示這個物體具有能量，簡稱能。理解：能量表示物體做功本領(lǐng)大小的物理量；能量可以用能夠做功的多少來衡量。（物體做的功越多，表示物體的能量就越大。另一方面，能量越大，說明做功的本領(lǐng)也越大）一個物體“能夠做功”并不是一定“要做功”，也不是“正在做功”或“已經(jīng)做功”如：山上 靜止的石頭具有能量，但它沒有做功。也不一定要做功。2、動能 定義：物體由于運動而具有的能，叫做動能。決定動能大小的因素：動能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān)。質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它 的動能也越大。3、重力勢能物體由于高度所決定的能，叫做重力勢能 。決定重力勢能大小的因素：重力勢能的大

31、小與物體的質(zhì)量和物體被舉起的高度有關(guān)。高度相同的物體，物體一的質(zhì)量越大，.重力勢能越大；質(zhì)量相同的物體，物體的高度越高， 重力勢能越大。4、彈性勢能：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能。物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大。四、機械能及其轉(zhuǎn)化1、機械能：動能和勢能的統(tǒng)稱。（機械能=動能+勢能）單位是：J 動能和勢能之間可以互相轉(zhuǎn)化的。方式有：動能和重力勢能之間可相互轉(zhuǎn)化；動能和彈性勢能之間可相互轉(zhuǎn)化。2、機械能守恒：只有動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，機械能的總和保持不變。人造地球衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動，機械能守恒；近地點動能最大，重力勢能最??；遠地點重力勢能 最大，動能最小。近地點向遠地點運動，動能

32、轉(zhuǎn)化為重力勢能。3、動能與勢能轉(zhuǎn)化問題的分析：首先分析決定動能大小的因素，決定重力勢能（或彈性勢能）大小的因素看動能和重力勢能（或彈性勢能）如何變化。還要注意動能和勢能相互轉(zhuǎn)化過程中的能量損失和增大一一如果除重力和 彈力外沒有其他外力做功（即：沒有其他形式能量補充或沒有能量損失），則動能勢能轉(zhuǎn)化過程中機械能不變。題中如果有“在光滑斜面上滑動”則“光滑”表示沒有能量損失一一機械能守恒；“斜面上勻速下滑”表示有能量損失機械能不守恒。四、例題精講五、作業(yè)：鞏固練習六、教學小結(jié)七、教學第十二章簡單機械一、學習目標（1）理解杠桿的平衡條件（2）認識定滑輪和動滑輪，知道簡單機械的一些應用（3）從常見的工具

33、和簡單機械中識別杠桿的種類，理解省力、費力和等臂杠桿的具體應用。（4）知道有用功、額外功、總功，理解機械效率，會計算機械效率二、?？键c1、理解杠桿的平衡條件2、認識定輪軸和斜面結(jié)構(gòu)、特點及作用3、理解省力、費力和等臂杠桿的具體應用 4、理解機械效率，會計算機械效率一i、杠桿1、定義：一根硬棒，在力的作用下繞著固定點轉(zhuǎn)動，這根硬棒叫做杠桿。（判斷一個物體是不是杠桿，需要滿足三個條件，即硬物體（不一定是 一棒）、受力（動 力和阻力）和轉(zhuǎn)動（繞固定點）。杠桿可以是直的，也可以是彎的，甚至是任意形狀的， 只要在力的作用下能繞固定點轉(zhuǎn)動，且是硬物體，都可稱為杠桿。2、杠桿的五要素：支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點

34、。用字母 O表示。動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力。用字母 Fi表示。阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力。用字母 F2表示。說明：動力、阻力都是杠桿的受力，所以作用點在杠桿上動力、阻力的方向不一定相反，但它們使杠桿的轉(zhuǎn)動的方向相反。力的作用線：力過力的作用 點沿力的方向所畫的直線動力臂：從支點到動力作用線的距離。用字母 Li表示。阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。用字母 L2表示。畫力臂方法：一找支點、二畫線、三連距離、四標簽。找支點O;畫力的作用線（虛線）；畫力臂（虛線，過支點垂直力的作用線作垂線）； 標力臂（大括號）。3、研究杠桿的平衡條件：杠桿平衡是指：杠桿靜止或勻速轉(zhuǎn)動。實驗前：應調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在

35、水平位置平衡。這樣做的目的是：可以方便的從 杠桿上量出力臂。結(jié)論：杠桿的平衡條件（或杠桿原理）是：動力X動力臂=阻力X阻力臂。寫成公式：FiLi=EL2也可寫成：Fi / F2=L2 / Li這意味著，作用在杠桿上的兩個力（動力和阻力）的大小跟它們的力臂成反比解題指導：分析解決有關(guān)杠桿平衡條件問題，必須要畫出杠桿示意圖；弄清受力與方向和力臂大??；然后根據(jù)具體的情況具體分析，確定如何使用平衡條件解決有關(guān)問題。（如：杠桿轉(zhuǎn)動時施加的動力如何變化，沿什么方向施力最小等。）解決杠桿平衡時動力最小問題：此類問題中阻力x阻力臂為一定值， 要使動力最 小，必須使動力臂最大，要使動力臂最大需要做到：在杠桿上找一點，使這點到支點的距離最遠；動力方向應該是過該點且和該連線垂直的方向。.4、應用：三種杠桿:名稱結(jié)構(gòu)特征特點應用舉例省力杠桿動力臂大于阻力 臂（L1>L2, F1< F2省力、費距離撬棒、側(cè)刀、動滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、手推車、花枝剪刀費力杠桿動力臂小于阻力臂（L1VL2, F1> F2）費力、省距離縫紉機踏板、起重臂、人的 前臂、理發(fā)剪刀、釣魚桿、銀子、船槳等臂杠桿動力臂等于阻力 臂（L1=L2,F1=F2）不省力、不費 力天平，定滑輪、滑輪 / 2/1、滑輪是