2和5的倍數(shù)__教學(xué)設(shè)計(jì)(青島版)

1、2 和 5 的倍數(shù)的特征 教學(xué)目標(biāo)：1 、讓學(xué)生經(jīng)歷 2 和 5 的倍 數(shù)特征的探索過程，理解并 掌握 2 和 5 的倍數(shù)的特征， 會運(yùn)用這些特征判斷一個 數(shù)是不是 2 和 5 的倍數(shù)； 知道偶數(shù)和奇數(shù)的意義，會 判斷一個自然數(shù)是偶數(shù)還 是奇數(shù)。2、在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生 的觀察、分析、比較、概括 能力和合情推理能力， 增強(qiáng)學(xué)生的探索意識，進(jìn)一步感 受數(shù)學(xué)的奇妙 教學(xué)重點(diǎn)：掌握 2 、5 倍數(shù) 的特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概 念。2、5教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用、倍數(shù)的特征進(jìn)行綜合判斷。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題 同學(xué)們，自從開展大 課間活動以來，東關(guān)小學(xué)舉 辦了多種活動（課件出示照 片）， “每天鍛

2、煉一小時，健康學(xué)習(xí)一整天” ，這就是 我們的切身體會。( 1 )請你說一說圖中有哪 些數(shù)學(xué)信息？.O生：跳交誼舞的 2 人一組 , 跳圓圈舞的 5 人一組，疊 羅漢的 3 人一組(2) 下周學(xué)校要舉行比賽， 如果讓你選派人數(shù)，每項(xiàng)活 動可以選派多少人？ 得出：跳交誼舞的人數(shù)都是 2 的倍數(shù)。跳圓圈舞的人數(shù)都 是 5 的倍數(shù)。疊羅漢的人數(shù)是 3 的倍數(shù)。（板書）小結(jié)：看來，無論選 什么項(xiàng)目，我們所選派的人 都應(yīng)該是 2、5 、3 的倍數(shù)。 今天我們研究的是 2 和 5 的倍數(shù)。（板書： 2 、5 的 倍數(shù)的特征） 二、合作探究：（一）、探索 5 的倍數(shù)的 特征”1 、師：在自然數(shù)中， 5 的 倍

3、數(shù)有多少個？（無數(shù)個） 我們不可能研究所有 5 的 倍數(shù)，怎么辦呢？那我們就 先來研究 100 以內(nèi)的 5 的 倍數(shù)有什么特征吧！ 2、出示百數(shù)表： （1 ）、在百數(shù)表中用 圈出 5 的倍數(shù)。（2 ）、觀察 5 的倍數(shù)，你 有什么發(fā)現(xiàn)？將你的發(fā)現(xiàn) 在小組中交流。（四人小組，在組內(nèi)交流并 討論 。）學(xué)生匯報： 板書：（ 5 的倍數(shù)，個位上 的數(shù)是 5 或 0 ）（3 ）師：你們都發(fā)現(xiàn)了 5 的倍數(shù)與個位有關(guān)， 那么與 十位有沒有關(guān)系？ （4）舉例驗(yàn)證。 （5）剛才我們研究的是100 以內(nèi) 5 的倍數(shù)的特征， 那 100以上 5 的倍數(shù)也有這 樣的特征嗎？誰能報一個數(shù)我們來試一試。 254 是 5

4、 的倍數(shù)嗎？過渡：100 以內(nèi)個位上是 0 或 5 的數(shù)就是 5 的倍數(shù)，100 以上的數(shù)也是一樣。（7）、375 、240 、2357 64300 這是 5 的倍數(shù)嗎？271 、（6 ）現(xiàn)在你能對 5 的倍數(shù) 的特征下一個結(jié)論嗎？ 過渡：知道 5 的倍數(shù)的特 征你能快速判斷一個數(shù)是 不是 5 的倍數(shù)嗎？ 示卡片：（學(xué)生判斷，說明理由。）（二）、探索 2 的倍數(shù)特 征圈出 2 的倍數(shù)，找（1 ）猜一猜： 2 的倍數(shù)可 能會有什么特征呢？ （2）請?jiān)谀愕陌贁?shù)表上， 用“ o ” 完后自己研究發(fā)現(xiàn) 2 的倍 數(shù)有什么特征？然后小組 交流，匯報。（3 ）總結(jié)得出： 2 的倍數(shù) 的個位是 0,2,4

5、，6,8 。過渡：知道 2 的倍數(shù)的特 征你能快速判斷一個數(shù)是 不是 2 的倍數(shù)嗎？ （4）相繼出示卡片：84、215 、18 、22 、703 、456 、940 、57這是 2 的倍數(shù)嗎？你是怎 樣想的？（5 ）剛才找 5 的倍數(shù)和 2 的倍數(shù)的特征時，你還有沒 有其它發(fā)現(xiàn)？學(xué)生： 個位上是 0 的 數(shù)既是 2 的倍數(shù)，又是 5 的倍數(shù)。（三）、奇數(shù)、偶數(shù)的認(rèn) 識過渡：同學(xué)們，是 2 的倍 數(shù)的數(shù)和不是 2 的倍數(shù)的 數(shù)，在數(shù)學(xué)中都有自己的名 稱，請同學(xué)們自學(xué)數(shù)學(xué)書第 74 頁，看看它們分別叫什 么？學(xué)生自學(xué) （1 ）學(xué)生匯報。（板書： 偶數(shù)，奇數(shù)）（2）師：說一說偶數(shù)有什 么特點(diǎn)？奇數(shù)有

6、什么特 點(diǎn)？（ 3 ）師：判斷一個數(shù)是奇 數(shù)還是偶數(shù)要看什么？ 師：偶數(shù)實(shí)際上就是我們前 面講的什么數(shù)？（雙數(shù)）奇數(shù)實(shí)際上就是我們前 面講的什么數(shù)？（單數(shù)） （ 4 ）出示卡片：請你幫忙 分一分哪些是奇數(shù)，哪些是 偶數(shù)？四、練習(xí)鞏固：1.請你找一找：3921 ，1 ，30 ， 35 ， ， 2 ， 40 ，7212 ，15 ， 60 ，18 ， ，85 ， 90 。1 ）2 的倍數(shù)有：5 的倍數(shù)有：（2 ）既是 2 的倍數(shù)又是 5 的倍數(shù)的數(shù)有：2、火眼金睛辨對錯：（1）偶數(shù)都是 2 的倍數(shù)。（）（2）210 既是 2 的倍數(shù)又 是 5 的倍數(shù)。 （）（3）兩個奇數(shù)的和不一定 是偶數(shù)。 （）3、里能填幾？（1 ） 2的倍數(shù)：8 ，匚2（2 ）5的倍數(shù)：7 ,匚54、小游戲（1）請學(xué)號是偶數(shù)的同學(xué) 站起來（2 ） 請學(xué)號是奇數(shù)的同 學(xué)站起來全班同學(xué)有沒有沒站起來 的？我們研究的數(shù)按是不 是 2 的倍數(shù)來分，可以分 為幾類？（3 ）請學(xué)號是 2 的倍數(shù)的 同學(xué)站起來（4 ）請學(xué)號是 5 的倍數(shù)的 同學(xué)站起來的倍數(shù)），）。的倍數(shù)），）。的倍數(shù)）， ）。（5 ）請學(xué)號既是 2 的倍數(shù) 又是 5 的倍數(shù)的同學(xué)站起 來五、拓展訓(xùn)練：同時是 2 和 5 最小的兩位數(shù)是（ 最大的兩位數(shù)是（同時是 2 和 5 最小的三位數(shù)是（ 最大的三位數(shù)是（同時是 2 和 5