認(rèn)識圖形正式版1

1、北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識圖形教學(xué)設(shè)計西京子校王琳教學(xué)目標(biāo)：1、通過操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球：知道它們的名稱：會辨認(rèn)這幾種物體和圖形。2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作及觀察能力，建立空間觀念。3、通過學(xué)生活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點、難點：重點：直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球的實物與圖形，建立空間觀念。難點：初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球的實物與圖形，建立空間觀念。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、孩子們，老師今天帶來個百寶箱，想不想知道我的百寶箱里都裝些什么呢？哇！一堆呢！這樣一股腦的把他們都倒出來， 太亂了，誰能按照他們的形狀給他們分分類呢？（指名上臺分

2、類）有人肯定納悶了， “老師，你真傻，都是些爛紙盒子，你還當(dāng)做寶貝呢”是嗎？那我可得告訴你，別小瞧了這些盒子，里面還有很多數(shù)學(xué)知識呢。想要學(xué)到知識，那還得看你這節(jié)課表現(xiàn)怎么樣呢。想不想知道這些盒子背后的學(xué)問呢？有信心嗎？2、同學(xué)們，他們把寶貝分成了幾類？我們來看看這一類，（其中一類）你能從自己的桌子上找到和它長得一樣的嗎？舉起我看看。（讓大家找對所有的圖形）3、其實呀，這些個寶貝呢都是圖形一類，因為他們都能站立起來，所以都是立體圖形，這節(jié)課，老師帶領(lǐng)大家一起去認(rèn)識圖形。板書認(rèn)識圖形二、初步感知1、現(xiàn)在請同桌兩個人動手摸一摸你們桌子上的好朋友，有什么樣的感覺互相交流一下，待會把你的好朋友介紹給大

3、家。（動手感知）2、匯報交流正方體： 有 6 個面，每個面都方方正正，一模一樣。（總結(jié)：我們把這樣的圖形叫正方體，并板書）長方體：也有 6 個面，可以是長的，也可以是方正的，反正肯定不一樣。圓柱：上下一樣粗，兩頭圓圓的，像個桶，躺下才能滾。球：滑滑的，可以隨便滾。師：誰愿意上臺來介紹你們組的好朋友。愿意介紹哪一種都可以，說一說它們長的什么樣。其他的同學(xué)要仔細(xì)看、認(rèn)真聽。生：這是我的好朋友球，它長得圓頭圓腦的，摸起來圓乎乎的，沒有平平的地方，它愛滾來滾去的。我很喜歡玩球。師：你真會觀察，讓它滾給大家看看 (在實物投影上滾一滾 )，請同學(xué)們從你帶來的物體中， 拿出這位同學(xué)的好朋友球。 我們的下一個

4、好朋友是誰呢 ?生：我的好朋友有點圓，又有點長，直直的，上面和下面都是圓的，要它站它就站，要它滾它就滾，它站著不會滾，只有躺著才會滾。師：你觀察得很仔細(xì)，讓你的好朋友在臺上表演一下好嗎 ?( 生在實物投影上演示。 )師：請同學(xué)們拿出他的好朋友。 有沒有同學(xué)知道這類好朋友的名字?(有的同學(xué)知道叫圓柱 )你們還想介紹哪位好朋友 ?生：我的好朋友它長長的，有的地方摸起來是平平的，有的地方摸起來有點扎手，有尖尖的角，它有六個面。師：你能有順序地數(shù)給大家看看嗎?大家都來數(shù)數(shù)。生：六個面摸起來是平平的，有的面大。有的面小。它很聽話，它不會亂滾，我很喜歡它，我家里有很多東西跟它長得一樣。師：你真聰明 !對你

5、的好朋友非常了解，請同學(xué)們拿出他的好朋友。有誰知道它的名字嗎 ?( 有的同學(xué)知道它叫長方體 )你們還有好朋友介紹給大家嗎 ?生：我的好朋友是方方正正的， 也有六個面，六個面是一樣大的，有的地方摸起來是平平的，有的地方有尖尖的角，有點扎手，它也不會滾。師：你真了不起，請同學(xué)們拿出他的好朋友。有誰知道它的名字嗎?(有同學(xué)知道叫正方體。 )為什么球愛滾 ?生 1：球沒有平平的地方，所以愛滾。生 2：為什么圓柱站著不會滾，躺著才會滾 ?生 3：我知道，圓柱的上面和下面是平平的，所以能站穩(wěn)，它的旁邊是彎彎的所以會滾。師：現(xiàn)在老師有個問題，球和圓柱都會滾，請大家把圓柱和球放在桌上滾一滾，看看有什么不一樣。

6、生：我發(fā)現(xiàn)球可以自由自在地滾，圓柱是直直地滾。 (放實物投影上演示。 ) 師：再提一個問題，長方體和正方體有什么不一樣呢 ?生：長方體和正方體都有六個面， 但長方體是長長的，有些面大，有些面小，正方體是方方的，每個面都一樣大。3、做游戲（我們大家在這么短的時間內(nèi)，一下子又認(rèn)識了4 位好朋友，告訴我他們都是誰呢？那我們來做兩個游戲好不好？）a、第一個是集體項目，猜謎語。b、第二個是個人項目，蒙上眼睛動手摸并猜名稱。三、進(jìn)一步鞏固知識1、我們的 4 個好朋友周末出去玩的時候，都拍了照片，不知道你們能不能從照片上認(rèn)出他們。 （實物到抽象平面的轉(zhuǎn)換）2、說一說生活當(dāng)中都有哪些物體是我們的這4 位好朋友。中場休息（同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)太棒了