《垓下之戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計

1、垓下之戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1熟讀文本，把握文意，了解項羽的性格特點(diǎn)。2鑒賞文本中的場面描寫及細(xì)節(jié)描寫的藝術(shù)魅力。3進(jìn)一步梳理積累文言常識，提高文言文閱讀能力。4培養(yǎng)收集資料和主動探究的能力，能對歷史人物形成自己的看法。教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)2和3教學(xué)輔助多媒體課件教學(xué)方法誦讀法、討論法教學(xué)時數(shù)2 課時教學(xué)過程及內(nèi)容一、檢查預(yù)習(xí)略。二、導(dǎo)入新課由歌曲霸王別姬相關(guān)導(dǎo)入課文。三、整體感知1有關(guān)項羽本紀(jì)及項羽項羽本紀(jì)是史記人物傳記中寫得最富文學(xué)色彩的篇章之一。全文依次描述了起義反秦、 巨鹿之戰(zhàn)、坑殺秦卒、鴻門宴、殺義帝、封諸侯、楚漢紛爭、垓下之戰(zhàn)和烏江自刎等一系列重要場景，記錄了項羽一生的主要經(jīng)歷， 情節(jié)生動，形

2、象鮮明。項羽（前 232前 202），名籍，字羽，秦末著名將領(lǐng)及政治人物。 秦下相（今江蘇宿遷）人，秦末時被楚懷王羋心（或稱熊心）封為魯公，在公元前207 年的巨鹿之戰(zhàn)中統(tǒng)率楚軍大破秦軍，秦亡后自封“西楚霸王”，統(tǒng)治黃河及長江下游的梁楚九郡，后在楚漢戰(zhàn)爭中為漢高祖劉邦所敗，在烏江（今安徽和縣）自刎而死。項羽的勇武天下無敵 （古人對其有 “羽之神勇， 千古無二” 的評價），“霸王”一詞，專指項羽。2相關(guān)背景漢四年八月， 與漢軍對峙于廣武的楚軍糧盡；而劉邦也沒能調(diào)來韓信、 彭越等人的軍隊，無法對楚軍進(jìn)行最后的合圍。于是，雙方進(jìn)行了歷史上著名的“鴻溝和議”，以戰(zhàn)國時魏國所修建的運(yùn)河：鴻溝為界，劃分天

3、下。隨后，九月，西楚霸王項羽率十萬楚軍繞南路、向固陵方向的迂回線路向楚地撤軍。劉邦也欲西返。課文故事由此開始。3播放課文相關(guān)視頻。4學(xué)生默讀課文，疏通字詞，粗知課文大意。5課文內(nèi)容概括漢四年，楚漢鴻溝劃界后，項羽領(lǐng)兵東歸，劉邦也欲西還。劉邦聽從張良等人的建議，追擊項羽軍隊。漢五年，劉邦一面派使者聯(lián)絡(luò)各地諸侯王， 約定共同滅楚， 一面親自率軍追擊項羽。十二月，項羽敗逃至垓下，已兵少食盡，而被漢軍及諸侯兵重重圍困，夜間又聞漢軍四面皆唱楚歌，以為楚地已為漢軍占領(lǐng)，不覺泣下，左右也皆泣。項羽于是乘黑夜率領(lǐng)壯士八百余人乘馬突圍。天明，漢軍發(fā)覺，以五千騎追之。項羽渡淮時，跟隨他的已只剩百余騎。 至陰陵迷道

4、問路， 被農(nóng)民所騙，陷大澤中，為漢兵追及，項羽復(fù)向東逃，已只余二十八騎，自忖無法脫逃，與部下再戰(zhàn)。最后，項羽敗至烏江。烏江亭長備船岸邊要送他過江，項羽拒絕，遂下馬步戰(zhàn)，殺漢軍數(shù)百，身被十余創(chuàng)，自刎身亡。四、研討探究1項羽形象的主要特點(diǎn)是什么？提示：勇猛無畏，豪爽剛直，知恥重義，純樸率真，堂堂正正，光明磊落。有勇無謀，恃勇自負(fù)。2本文塑造人物方面運(yùn)用了哪些寫法？提示：善于描繪各種場景，再現(xiàn)各種矛盾沖突，多角度多層次地刻畫人物性格。生動傳神的細(xì)節(jié)描寫。語言、動作描寫，側(cè)面烘托。3本文描繪了垓下之戰(zhàn)的哪幾個場面？這些場景的描寫有什么作用？提示：場面：霸王別姬東城快戰(zhàn)烏江自刎作用：渲染垂危情勢，制造悲

5、涼氣氛，刻畫人物形象，深入揭示主題。4太史公曰：“夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸， 乘勢起隴畝之中， 三年，遂將五諸侯滅秦， 分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為霸王 ，位雖不終，近古以來未嘗有也，及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古。謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下。五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寐而不自責(zé)，過矣。乃引天亡我，非用兵之罪也 ，豈不謬哉！”你如何評價項羽這一人物？提示：言之成理即可。透過本文，我們領(lǐng)略了項羽在東城決戰(zhàn)以一當(dāng)百的豪氣， 自刎烏江、 笑迎死神的從容，別姬之時的重義多情。他既剛烈如火又柔情似水，他的勇敢

6、、豪放、率真、磊落、仁義，令他周身洋溢著人性之美。盡管他失敗了，但他是失敗的英雄；劉邦盡管成功了，但他也只是成功的政客。劉邦多的是手腕、狡詐，但項羽多的是豪氣、真誠。他為了理想、抱負(fù)、信念，不惜犧牲自己的生命。他的這種英雄之氣給今天奮斗中的人們以精神力量。五、梳理積累1通假字楚兵罷食盡通“?！?，疲憊辟易數(shù)里通“避”，退避2古今異義詞期山東為三處古義：山的東面今義：山東省地方千里古義：土地方圓今義：某一區(qū)域吾知公長者古義：敦厚今義：年齡大、輩分高的人3一詞多義與君王能與共天下跟（介詞）盡與韓信給（動詞）以君王能自陳 以東傅海用在方位詞后，表方位（助詞）以與彭越拿（介詞）以舒屠六用（介詞）以故漢追

7、及之因?yàn)椋ń樵~）乃分其騎 以為四隊而（連詞）乃乃引兵解而東歸就（副詞）漢軍乃覺之才（副詞）乃有二十八騎只（副詞）及漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重以及（連詞）以故漢追 及之趕上（動詞）及其死，魯最后下等到（介詞）自君王能自陳以東傅海從（介詞）項王自度不得脫自己（代詞）之美人和之他（代詞）此天之亡我用在主謂之間取消句子獨(dú)立性（助詞）為使各自為戰(zhàn)替（介詞）為之奈何處理（介詞）愿為諸君快戰(zhàn)給（介詞）期山東為三處分作（動詞）獨(dú)今獨(dú)臣有船只有（副詞）籍獨(dú)不愧于心乎難道（副詞）故若非吾故人乎舊的（形容詞）故分其地為五所以（連詞）固其不至固宜本來（副詞）今日固決死一定（副詞）而乃引兵解 而東歸修飾關(guān)系（連詞）縱江東父兄

8、憐 而王我因果關(guān)系（連詞）且楚兵且破將要（副詞）且籍與江東子弟八千人渡江而西況且（遞進(jìn)連詞）4詞類活用乃引兵解而 東歸向東（名詞作狀語）漢欲西歸向西（名詞作狀語）夜聞漢軍四面皆楚歌在夜里（名詞作狀語）于是項王乃欲 東渡烏江向東（名詞作狀語）項王軍壁垓下修筑營壘（名詞活用作動詞）亦足王也稱王（名詞活用作動詞）項王乃復(fù)引兵而 東往東走（名詞活用作動詞）且籍與江東子弟八千人渡江而西往西（名詞活用作動詞）馬童面之面對（名詞活用作動詞）令諸君知天 亡我使,滅亡（使動用法）縱江東父兄憐而 王我使,為王（使動用法）5特殊句式此天亡楚之時也此項王也君王能與共天下使各自為戰(zhàn)隨劉賈、彭越皆會垓下項王軍壁垓下飲帳中乃陷大澤中故以魯公