四川省成都市新都區(qū)中考化學(xué)一診試卷(含解析)

1、2016年四川省成都市新都區(qū)中考化學(xué)一診試卷一、選擇題：每小題只有一個選項符合題意，每小題 3分，共42分1 .下列變化屬于物理變化的是（）A.生鐵煉鋼B .玻璃破碎C .鐵絲銹蝕D .燃放焰火2 .生活中的下列物質(zhì)，可以看做純凈物的是（）蒸儲水橙汁D.21奶茶6,相3 .科學(xué)家曾通過測定古生物遺骸的碳-14含量來推測古城年代.碳-14原子的核電核數(shù)為對原子質(zhì)量為14 .下列關(guān)于碳-14原子的說法中錯誤的是（）A.中子數(shù)為6B.質(zhì)子數(shù)為6C.電子數(shù)為6 D.質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為 144 .鎘元素在周期表中的信息如圖所示.則下列說法正確的是（）48 Cd鎘1112.4A.鎘原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 48

2、B.鎘原子相對原子質(zhì)量為112.4gC.鎘是一種非金屬元素D.鎘原子中中子數(shù)為 485 .下列做法中，合理的是（）A.用“84”消毒液清洗蔬菜水果B.用地溝油烹飪食品C.用高毒農(nóng)藥防治作物病蟲害D.用工業(yè)鹽水生產(chǎn)醬油6 .下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（）A.氧氣和液氧都可助燃-相同物質(zhì)的分子，化學(xué)性質(zhì)相同B. “八月桂花香”-分子在不斷的運動C.水燒開后易把壺蓋沖起-溫度升高，分子間隙變大D.水結(jié)冰體積膨脹-溫度降低，分子體積變大，舟必、工口"傕化劑7 . CH和某種氮氧化物反應(yīng)的化學(xué)萬程式為CH+2 口N+CO+2H2O,則框內(nèi)物質(zhì)的化學(xué)式是（ ）A. NO B. NO C.

3、NO D. NQ8 .下列不能得到溶液的是（）A.碘加入酒精中B .酒精加入水中C.粉筆灰加入水中D.植物油加入汽油中9 .下列實驗操作中，不正確的是（A.傾倒液體B.稱量NaCl取用固體10 .下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（）A.木炭在氧氣中燃燒，紅熱并發(fā)出白光11 鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧D.石灰石和少量稀鹽酸反應(yīng)，石灰石逐步減少至消失，并生成氣體11 .下列依據(jù)實驗?zāi)康乃O(shè)計的實驗操作中，正確的是（）選項實驗?zāi)康膶嶒灢僮鰽檢驗一瓶氣體是否為 CO將燃著的木條伸入瓶內(nèi)3.除去CO中的CO點燃C.除去衣服上的油漬用洗潔精和水洗滌D.鑒

4、別無水酒精和 NaCl溶液測導(dǎo)電性A. AB. B C. CD. D12 .下列用化學(xué)方程式表示的除雜(括號內(nèi)為雜質(zhì))方法正確的是()點燃A. CO ( H2) : 2H+Q:2H2O點燃B. CO (CO : 2CO+O 2COC. KCl (KClQ) : 2KClC3=2KC1+3C2 TD. N2 (Q) : 2Cu+O 2CuO13 .如圖是某化學(xué)反應(yīng)的圍觀模擬示意圖，下列說法錯誤的是（A.反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變B.該反應(yīng)是置換反應(yīng)點燃C.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CH4+2O2-CO+2H2OD.該反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量比是1: 414 .下列圖象表示一定質(zhì)量的高鎰酸鉀固體受熱過程

5、中某些量隨時間的變化趨勢，其中正確的是二氧化鎘質(zhì)量g氣體L氧的積時間min固體質(zhì)量g二、填空題：本題包括 2小題，共19分15 .用化學(xué)用語填空：2個氫分子 ;3個氧原子 ;銅離子 ;磷的五價氧化 物;+2的鎂元素 .四、實驗探究題：本題包括 2小題，共20分16 . (1)根據(jù)如圖回答問題：儀器a的名稱是清灰 澄石水實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,選用的收集裝置是 (填字母序號，下同).如圖 E所似乎實驗中，熱水的作用是 ;實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是 .如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到棉芯自下而上熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 .(2)某同學(xué)在電視尋

6、寶節(jié)目中， 看到一些銅制文物上有綠色的銹跡，并對綠色銹跡產(chǎn)生了探究興趣.【查閱資料】綠色銹跡是堿式碳酸銅Cu2 (OH 2CO,受熱易分解.無水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍.堿石灰是 Ca5口 NaOH勺固體混合物，NaOHW CO反應(yīng)生成碳酸鈉固體和水.氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成藍色溶液，碳粉不與稀硫酸反應(yīng)也不溶解在稀硫酸中.【發(fā)現(xiàn)問題】查閱資料后，該同學(xué)將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱，發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色，同時試管壁上有無色液滴生成.為了進一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產(chǎn)物，進行了如下探究：探究一：堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體的成分.【猜想與假設(shè)】該黑色固體可能是碳粉；;碳和氧化銅的

7、混合物.【設(shè)計方案】請幫助該同學(xué)完成下述實驗報告.實驗操作與現(xiàn)象實驗結(jié)論猜想正確探究二：堿式碳酸銅受熱分解還會生成CO和【進行實驗】選擇如圖 2所示裝置進行驗證.步驟一：連接 A和B,打開活塞，通入一段時間的空氣.步驟二，關(guān)閉活塞，依次連接裝置ZB-一 （填"C'、“D）.步驟三：點燃酒精燈，觀察到明顯現(xiàn)象后，停止加熱.【解釋與結(jié)論】當(dāng)觀察到 ,說明堿式碳酸銅受熱分解生成了CO和HkO,寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程Cg （OH 2CO受熱分解的化學(xué)方程式【反思與評價】上述裝置中A的作用是 .2016年四川省成都市新都區(qū)中考化學(xué)一診試卷參考答案與試題解析一、選擇題：每小題只有一個選項

8、符合題意，每小題 3分，共42分1 .下列變化屬于物理變化的是（）A.生鐵煉鋼B .玻璃破碎C .鐵絲銹蝕D .燃放焰火【考點】 化學(xué)變化和物理變化的判別.【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).【分析】 本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定.判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要 依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理 變化.【解答】解：A、生鐵煉鋼是通過化學(xué)變化將生鐵中的過量的碳除掉，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化,故A錯；B、玻璃破碎只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故 B正確；C、鐵絲銹蝕生成了一種紅棕色的新物質(zhì)鐵銹，主要成分是氧化鐵，所

9、以有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C錯；H燃放焰火是可燃物燃燒發(fā)出不同顏色的光，所以有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D錯.故選B.【點評】搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵.判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì).一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化.2 .生活中的下列物質(zhì)，可以看做純凈物的是（A.蒸儲水B.橙汁D.奶茶【考點】純凈物和混合物的判別.【專題】物質(zhì)的分類.【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子.【解答】 解：A、蒸儲水的化學(xué)式為 HO,只有一種物質(zhì)，微觀上只有水分子，則為純凈物，故A

10、正確；B、醬油中含有氯化鈉、色素、水等物質(zhì)，屬于混合物，故 B錯；C、橙汁中含有維生素、水等物質(zhì)屬于混合物，故C錯；H奶茶中含有水、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，屬于混合物，故D錯.故選A.【點評】在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中 了解生活中常見物質(zhì)的組成.3 .科學(xué)家曾通過測定古生物遺骸的碳-14含量來推測古城年代.碳-14原子的核電核數(shù)為 6,相對原子質(zhì)量為14 .下列關(guān)于碳-14原子的說法中錯誤的是（）A.中子數(shù)為6 B.質(zhì)子數(shù)為6C.電子數(shù)為6D.質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為14【考點】原子的有關(guān)數(shù)量計算.【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.【分析】在原子中，

11、核內(nèi)質(zhì)子數(shù) =核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，相對原子質(zhì)量 =質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)；利用碳-14原子的核電荷數(shù)為6,質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為 14來解答.【解答】 解：A由質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14,質(zhì)子數(shù)為6,則中子數(shù)為14-6=8,說法錯誤.B、由碳-14原子的核電荷數(shù)為 6,根據(jù)質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)，則質(zhì)子數(shù)為6,說法正確.C、因質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，質(zhì)子數(shù)為6,則電子數(shù)為6,說法正確.H因核電荷數(shù)為6,根據(jù)質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)，則質(zhì)子數(shù)為6,質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14,說法正確.故選A.【點評】本題以新信息為載體來考查學(xué)生對教材知識的掌握，學(xué)生應(yīng)學(xué)會對新信息的選擇使用；同 時應(yīng)熟記在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù) 二核外電子數(shù)=

12、核電荷數(shù)，相對原子質(zhì)量 =質(zhì)子數(shù)+中子數(shù).4.鎘元素在周期表中的信息如圖所示.則下列說法正確的是（）4S Cd鎘112.4A.鎘原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 48B.鎘原子相對原子質(zhì)量為 112.4gC.鎘是一種非金屬元素D.鎘原子中中子數(shù)為 48【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用.【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.【分析】根據(jù)元素周期表中的一個小格信息可知元素的名稱、元素符號、原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量， 然后利用原子序數(shù)等于質(zhì)子數(shù)等來分析解答即可.【解答】解：A、由小格中的信息可知，車g元素的原子序數(shù)為48,根據(jù)原子中原子序數(shù)等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，所以其質(zhì)子數(shù)也是 48,故A正確；B、由信息可知鎘原子的相對原子質(zhì)量

13、為112.4,而不是“112.4g"，故 B錯誤；C、由鎘的元素名稱的漢字偏旁為“金”字旁，則屬于金屬元素，故C錯誤；H由小格中的信息可知，車g元素的原子序數(shù)為48,根據(jù)原子中原子序數(shù)等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，所以其質(zhì)子數(shù)也是48，又由于中子數(shù)約等于相對原子質(zhì)量減去質(zhì)子數(shù)，因此鎘原子中中子數(shù)約等于64，故D 錯誤故選A【點評】本題考查了元素周期表中看圖回答原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量等知識，解題的關(guān)鍵是能夠知道元素周期表所體現(xiàn)的信息及含義5下列做法中，合理的是（）A.用“84”消毒液清洗蔬菜水果B.用地溝油烹飪食品C.用高毒農(nóng)藥防治作物病蟲害D.用工業(yè)鹽水生產(chǎn)醬油【考點】亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)

14、與人體健康【專題】化學(xué)知識生活化；化學(xué)與生活【分析】根據(jù)已有的知識進行分析，84消毒液具有殺菌作用，地溝油含有致癌物質(zhì)，高毒農(nóng)藥會造成毒性殘留，工業(yè)鹽是亞硝酸鈉【解答】解：A “84”消毒液可以用作清洗蔬菜水果，故A正確；B、地溝油中含有致癌物質(zhì)，不能用于烹飪食品，故 B錯誤；C、高毒農(nóng)藥用于防治作物病蟲害，會造成毒性物質(zhì)殘留，故C錯誤；H工業(yè)鹽的成分是亞硝酸鈉，亞硝酸鈉是對人體有害的物質(zhì)，不能用于生產(chǎn)醬油，故D錯誤；故選A【點評】本題考查了化學(xué)與健康的知識，完成此題，可以依據(jù)具體物質(zhì)的性質(zhì)進行6下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（）A.氧氣和液氧都可助燃-相同物質(zhì)的分子，化學(xué)性質(zhì)相同B. “八

15、月桂花香”-分子在不斷的運動C.水燒開后易把壺蓋沖起-溫度升高，分子間隙變大D.水結(jié)冰體積膨脹-溫度降低，分子體積變大【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的； 同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可.【解答】 解：A、氧氣和液氧都可助燃，是因為同種物質(zhì)的分子，化學(xué)性質(zhì)相同.故選項解釋正確；B、由于分子是運動的，桂花香的微粒通過運動分散到周圍的空氣中，所以能聞到桂花香的香味.故選項解釋正確；C、由于分子間有間隔，受熱時間隔變大.所以，水燒

16、開后易把壺蓋沖起，故選項解釋正確；DK由于分子間有間隔，水結(jié)成冰時，分子的間隔變大，分子的體積沒有變化.故選項解釋錯誤.故選D.【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.7 . CH4和某種氮氧化物反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2 口N+CO+2HO,則框內(nèi)物質(zhì)的化學(xué)式是( )A. NO B. NO C. NbO D. N2O5【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.【分析】根據(jù)反應(yīng)方程式，利用質(zhì)量守恒定律來推斷物質(zhì)的化學(xué)式.【解答】解：由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后元素種類、原子的種類和個數(shù)不變，反應(yīng)前甲烷中共有C原子

17、1個、H原子4個；反應(yīng)后共有 H原子4個、O原子4個、C原子1個、氮原子2個，則2個框內(nèi)物質(zhì)的分子中應(yīng)有 O原子4個、氮原子2個，因此框內(nèi)物質(zhì)的化學(xué)式為 NO.故選B.【點評】本題考查化學(xué)式的推斷，學(xué)生應(yīng)學(xué)會利用原子守恒來推斷物質(zhì)的化學(xué)式，能正確理解質(zhì)量守恒定律.8 .下列不能得到溶液的是()A.碘加入酒精中B .酒精加入水中C.粉筆灰加入水中D.植物油加入汽油中【考點】溶液的概念、組成及其特點.【專題】溶液、濁液與溶解度.【分析】根據(jù)溶液的概念：在一定條件下溶質(zhì)分散到溶劑中形成的均一穩(wěn)定的混合物.【解答】解：A、碘易溶于酒精能形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故 A錯；B錯;B、酒精能與水以

18、任意比例互溶，能形成均一、穩(wěn)定的混合物，故C正確;C、粉筆灰不溶于水，與水混合形成的是懸濁液，不均一、不穩(wěn)定，不屬于溶液，故H植物油不溶于水，但能溶于汽油，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故D錯.故選C.【點評】應(yīng)熟悉溶液是一種均一穩(wěn)定的混合物,在不改變條件時，溶液的組成和濃度都不會發(fā)生變化，要與懸濁液和乳濁液區(qū)分.9 .下列實驗操作中，不正確的是（A.傾倒液體稱量NaCl取用固體【考點】液體藥品的取用；稱量器-托盤天平；固體藥品的取用；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋.【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作.【分析】A、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷.B、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右

19、碼”的原則進行分析判斷.C、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進行分析判斷.DK根據(jù)向試管中裝塊狀固體藥品的方法進行分析判斷.【解答】解：A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖所示操作 正確B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作正確.C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤DK向試管中裝塊狀固體藥品時，先將試管橫放，用鐐子把塊狀固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作正確故選C【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的

20、注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵10下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（）A.木炭在氧氣中燃燒，紅熱并發(fā)出白光B.鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧D.石灰石和少量稀鹽酸反應(yīng)，石灰石逐步減少至消失，并生成氣體【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；鹽的化學(xué)性質(zhì)【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】A、根據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.B、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.C、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.H根據(jù)石灰石和稀鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象分析判斷.【解答】 解：A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，在空氣中紅熱，故選項說法錯誤.B、鐵絲在空氣中只能燒至

21、發(fā)紅，不會產(chǎn)生火星，故選項說法錯誤.C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而非霧，故選項說法錯誤.H石灰石的主要成分是碳酸鈣，可和少量稀鹽酸反應(yīng)，石灰石逐步減少至消失，并生成氣體，故選項說法正確故選：D【點評】 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要 注意是在空氣，還是在氧氣中燃燒，及煙和霧的區(qū)別.11.下列依據(jù)實驗?zāi)康乃O(shè)計的實驗操作中，正確的是（）選項實驗?zāi)康膶嶒灢僮鰽檢驗一瓶氣體是否為CQ將燃著的木條伸入瓶內(nèi)3.除去CO中的CO點燃C.除去衣服上的油漬用洗潔精和水洗滌D.鑒別無水酒精和 NaCl溶液測導(dǎo)電性A. AB. BC. CD. D【考點】化

22、學(xué)實驗方案設(shè)計與評價.【專題】簡單實驗方案的設(shè)計與評價.【分析】A、根據(jù)不支持燃燒的氣體不至有二氧化碳一種分析解決；B、根據(jù)兩物質(zhì)的性質(zhì)和實驗實際分析解答即可；C、根據(jù)洗滌劑去油污的原理分析解答即可；D依據(jù)兩者的導(dǎo)電性分析解決；【解答】解：A、由于不支持燃燒的氣體不至有二氧化碳一種，所以將燃著的木條伸入瓶內(nèi)木條熄滅并不能證明該氣體一定是二氧化碳；B、要除去CO中的CO 一氧化碳雖然能夠燃燒，但二氧化碳不支持燃燒， 所以實際實驗中很難點燃;C、用洗潔精和水洗滌衣服上的油漬能夠發(fā)生乳化過程，從而能夠去除油污；Dk無水酒精不能導(dǎo)電而 NaCl溶液能夠?qū)щ?，故測導(dǎo)電性能夠鑒別無水酒精和NaCl溶液；故

23、選CD【點評】本題是和物質(zhì)的除雜以及鑒定等相結(jié)合的實驗設(shè)計題，只有熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)才能較快解答這種類型的題目.12 .下列用化學(xué)方程式表示的除雜（括號內(nèi)為雜質(zhì)）方法正確的是（）點燃A. CO （ H2） : 2H2+Q2H2O點燃B. CO （CO : 2CO+O ' 2COMnO?C. KCl （KClQ） : 2KC1Q"區(qū)'-2KC1+3QTD. N2 （Q） : 2Cu+O & 2CuO【考點】物質(zhì)除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、 文字表達式、電離方程式.【專題】物質(zhì)的分離和提純；物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存

24、問題.【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).【解答】解：A除去二氧化碳中的氫氣不能夠點燃，這是因為當(dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的氫氣是不會燃燒的；故選項所采取的方法錯誤.B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃，這是因為除去氣體中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體， 否則會引入新的氣體雜質(zhì)，故選項所采取的方法錯誤.C、KC1O3在二氧化鎰的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，二氧化鎰作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，能 除

25、去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化鎰，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤.DK氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，而氮氣不與銅反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則；且化學(xué)方程式書寫正確，故選項正確.故選：D.【點評】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件 （加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵.13 .如圖是某化學(xué)反應(yīng)的圍觀模擬示意圖，下列說法錯誤的是（點燃其中表示碳原子,表不氧原子.A.反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變B.該反應(yīng)是置換反應(yīng)C.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH+2QCO+2HOD.該反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量比

26、是1: 4【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定.【專題】 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；模型思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.【分析】觀察化學(xué)反應(yīng)的圍觀模擬示意圖，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)微粒的變化分析分子和原子的變化，反應(yīng)的類型等.【解答】 解：依據(jù)反應(yīng)的圖示可知反應(yīng)物是甲烷和氧氣，依據(jù)反應(yīng)前后原子的種類不變可得：生成點燃物是水和二氧化碳（ M ,故方程式為 CH+2Q一CO+2H2O;A、由以上分析可知反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變，故 A正確；B、置換反應(yīng)的反應(yīng)物生成物均是一種化合物和一種單質(zhì)，而該反應(yīng)的產(chǎn)物是兩種化合物，所以不是置換反應(yīng)，故B錯誤；點燃C、由上述分析可知，該反應(yīng)的化學(xué)

27、方程式為：CH4+2QCO+2H2O,故C正確；H依據(jù)方程式可知該反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量比是：（12+1X4） : （4X16）=1: 4,故D正確.故選B.【點評】根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點，正確判斷變化中的 物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法.14 .下列圖象表示一定質(zhì)量的高鎰酸鉀固體受熱過程中某些量隨時間的變化趨勢，其中正確的是固體質(zhì)量g【考點】實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理.【專題】空氣與水.【分析】根據(jù)高鎰酸鉀受熱生成鎰酸鉀和二氧化鎰和氧氣；來分析解答A.二氧化鎰是生成物故質(zhì)量不斷增加，以致反應(yīng)結(jié)束后不變；B.加熱一段時間后氧氣的體積不斷增加，以致反應(yīng)結(jié)束后不變

28、；C.加熱一段時間后固體質(zhì)量不斷減少，以致反應(yīng)結(jié)束后不變；D.加熱一段時間后鎰元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加，以致反應(yīng)結(jié)束后不變；【解答】 解：高鎰酸鉀受熱生成鎰酸鉀和二氧化鎰和氧氣；A.二氧化鎰是生成物一開始二氧化鎰的質(zhì)量為0,加熱后，慢慢增加，一直到高能酸鉀分解完不再增加. 圖象不正確；B.加熱一段時間后氧氣的體積不斷增加，以致反應(yīng)結(jié)束后不變；圖象不正確；C.加熱一段時間后固體質(zhì)量不斷減少，以致反應(yīng)結(jié)束后不變；圖象正確；D.鎰元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一開始就是個定值，而不是一開始為0,加熱一段時間后鎰元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加，以致反應(yīng)結(jié)束后不變；圖象不正確； 答案：C【點評】掌握化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量變化是解決本題的

29、關(guān)鍵二、填空題：本題包括 2小題，共19分15.用化學(xué)用語填空：2個氫分子2H2;3個氧原子3O ;銅離子Cu2+;磷的五價氧化物股；+2+2的鎂元素_.【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義.【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.【分析】 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、 離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.【解答】 解：一個氫分子由兩個氫原子構(gòu)成，兩個氫分子就是在氫氣的化學(xué)式前面直接加2,表示為2H2;原子的表示方法就是用元素符號來表示

30、一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng) 的數(shù)字.所以3個氧原子，就可表示為：3O;離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略.故銅離子可表示為：Cu2+;磷元素顯+5價，氧元素通常顯-2價，二者形成的氧化物為：P2Q;元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上+2方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以 +2的鎂元素，故可表示為：Mg； _-+2故答案為：2H2；3QCu2 ;P 2Q;晚；【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含

31、對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易.四、實驗探究題：本題包括 2小題，共20分16. (1)根據(jù)如圖回答問題：AB清灰港石水C圖2儀器a的名稱是集氣瓶 .的1。2實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2Q=2H2O+OT ,選用的收集裝置是C(填字母序號，下同).如圖E所似乎實驗中，熱水的作用是使溫度達到白磷的著火點，使水中 的白磷與氧氣隔絕實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是B .如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到棉芯自下而上熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒 .(2)某同學(xué)在電視尋寶節(jié)目

32、中， 看到一些銅制文物上有綠色的銹跡，并對綠色銹跡產(chǎn)生了探究興趣.【查閱資料】綠色銹跡是堿式碳酸銅Cu2 (OH 2CO,受熱易分解.無水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍.堿石灰是 Ca5口 NaOH勺固體混合物，NaOHW CO反應(yīng)生成碳酸鈉固體和水.氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成藍色溶液，碳粉不與稀硫酸反應(yīng)也不溶解在稀硫酸中.【發(fā)現(xiàn)問題】查閱資料后，該同學(xué)將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱，發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色，同時試管壁上有無色液滴生成.為了進一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產(chǎn)物，進行了如下探究：探究一：堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體的成分.【猜想與假設(shè)】該黑色固體可能是碳粉；氧化銅 ；碳和氧化銅

33、的混合物.【設(shè)計方案】請幫助該同學(xué)完成下述實驗報告.實驗操作與現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗操作：取黑色固體適量于試管中，加入足量稀硫酸；猜想正確實驗現(xiàn)象：黑色固體全部溶解，形成藍色溶液探究二：堿式碳酸銅受熱分解還會生成CO和H2O.【進行實驗】選擇如圖 2所示裝置進行驗證.步驟一：連接 A和B,打開活塞，通入一段時間的空氣.步驟二，關(guān)閉活塞，依次連接裝置ZB- D - C (填"C'、“D).步驟三：點燃酒精燈，觀察到明顯現(xiàn)象后，停止加熱.【解釋與結(jié)論】當(dāng)觀察到 D中無水硫酸銅變成藍色， C中澄清石灰水變渾濁,說明堿式碳酸銅受熱分解生成了CO和HbQ 寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca (OH 2+C-CaCOj +H2O .Cg (OH 2CO受熱分解的化學(xué)萬程式Cub (OH 2CO2CuO+HB+COT .【反思與評價】上述裝置中A的作用是 除去空氣中的水蒸氣和二氧化碳.【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；常見氣體的檢驗與除雜方法；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.【專題】 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化；科學(xué)探究.【分析】(1)熟記常見儀器的名稱；通常情況下，過氧化氫在二氧化鎰的催化作用下，分解生成水和氧氣；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水；白