見面歌學(xué)前班音樂教案

1、見面歌學(xué)前班音樂教案設(shè)計(jì)意圖：見面歌是一首富有童趣的詩歌，詩歌內(nèi)容形象、生動(dòng)，整首詩歌圍繞小動(dòng)物們見面后的動(dòng)作、心理、神態(tài)等來創(chuàng)編，適合中班年齡特點(diǎn)，因此設(shè)計(jì)本活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)整首詩歌。2、學(xué)習(xí)用XX見面XXX的句型創(chuàng)編兒歌，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦的.習(xí)慣，體驗(yàn)合作的愉悅。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌，創(chuàng)編兒歌。難點(diǎn)：創(chuàng)編得與眾不同。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小兔頭飾2個(gè)，事先排練好情境表演：兩小兔從不同方位跳出，碰在一起，手拉手兒跳跳跳，握握手，臉上表情笑嘻嘻的，很高興。2、小鳥、小象、小魚、小猴、小朋友互相見面卡各一張。3、雙響筒一個(gè)。4、每個(gè)

2、幼兒一張動(dòng)物見面小圖卡放于椅子下?；顒?dòng)過程：一、情境表演，初步嘗試學(xué)習(xí)和見面XXX的句式。1、觀看情境表演。師：小朋友看，誰來了？我們一起來看看兩只小兔見了面做 些什么？2、 小兔見面是怎樣做的？我們用好聽的聲音來說，用三個(gè)字說出來。3、 小兔見面除了用動(dòng)作表示，它們心里還覺得怎樣？教師用雙響筒打節(jié)奏，我們把小兔見面也說進(jìn)去把講完整就更加好聽了。二、 讓幼兒在說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩中鞏固學(xué)習(xí)和見面XXX的句式。1、 出示小鳥。師：小鳥見面會(huì)怎樣呢？2、 出示小象、小魚、小猴見面卡。師：小象、小魚、小猴見面又會(huì)怎么樣呢？（幼兒互相講講，再個(gè)別幼兒講述，根據(jù)幼兒講述情況，讓幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作或

3、心理等）三、 學(xué)習(xí)兒歌。1、 老師示范朗誦兒歌。師：老師把剛才小朋友說的編成了一首好聽的兒歌，名字就叫見面歌，（出示文字）請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，聽聽哪些是小朋友自己編到的，哪些沒有講到？2、 提問：小朋友聽出來沒有，剛才老師念的哪些是小朋友已經(jīng)講到的，哪些沒有講到？（出示小朋友見面卡，學(xué)習(xí)最后一句，講解HELLO的意思。）3、 幼兒學(xué)習(xí)兒歌。第一遍：老師指圖，幼兒學(xué)習(xí)。第二遍：找一個(gè)好朋友，一邊念一邊做動(dòng)作。四、 創(chuàng)編兒歌。1、 看圖卡編。師：剛才小朋友講了好多小動(dòng)物見面會(huì)怎么樣，我們把它們也編進(jìn)兒歌里去。（1）編給旁邊的好朋友聽。（2）請(qǐng)12位能力強(qiáng)的幼兒完整編。2、 人手一張小圖卡進(jìn)行創(chuàng)編。（1）幼兒互相編編講講。師：森林里面來了好多小動(dòng)物，他們也都想來編兒歌，你們?cè)敢鈳椭鼈儐?？它們已?jīng)悄悄地來到小朋友的小椅子下了，我們幫他們編一編，編好了跟旁邊的小朋友講一講。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著小卡片編，老師出示相應(yīng)的圖卡。五、 活動(dòng)延伸。拿著小卡片講給客人老師聽。見面歌小ji見面，嘰嘰嘰，