拼音王國歡迎你

1、拼音王國歡迎你 （拼音復(fù)習(xí)課）教材分析】本課內(nèi)容為字與拼音（五）的最后一課時(shí)，是全部學(xué)習(xí)完拼音后的復(fù)習(xí)課，目的在 于把學(xué)習(xí)過程中難于掌握和需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)的拼音知識和拼讀規(guī)律進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練， 使學(xué)生形成 一個更深刻的記憶，為今后開始的識字打好基礎(chǔ)。學(xué)情分析】學(xué)生已經(jīng)掌握了拼音字母的讀音和拼讀的方法， 應(yīng)給學(xué)生提供充分的綜合認(rèn)讀和拼讀的實(shí)踐機(jī)會，提高他們的拼讀能力，為應(yīng)用拼音識字、閱讀打好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)】通過到老國王的城堡去闖關(guān)、 作游戲等活動， 復(fù)習(xí)所學(xué)過的拼音字母， 重點(diǎn)復(fù)習(xí)區(qū)分相 近字母和組織學(xué)生進(jìn)行拼讀音節(jié)的練習(xí)。知道學(xué)習(xí)拼音對識字的意義， 愿意認(rèn)拼音， 樂于從漢字的讀音中把韻母找出來。 在活

2、動 中感受成功的喜悅，品嘗學(xué)習(xí)的樂趣，互相鼓勵、自我激勵，增強(qiáng)自信心和集體合作意識。大膽發(fā)現(xiàn)問題，遇到困難敢于嘗試，合作解決中獲取新知。重點(diǎn)、 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)過程中難于掌握和需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)的拼音知識和拼讀規(guī)律進(jìn) 行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生形成一個更深刻的記憶，為今后開始的識字打好基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)思路】以帶從拼音教學(xué)伊始就創(chuàng)設(shè)了游覽“拼音王國”的活動情境，從游覽“單韻母莊園”開始， 把每一課的學(xué)習(xí)都設(shè)計(jì)成一次游覽景點(diǎn)的過程： 認(rèn)識景點(diǎn)中的主人即字母， 把先認(rèn)識的字母 與新認(rèn)識的字母交朋友即拼讀練習(xí)， 發(fā)現(xiàn)拼讀規(guī)律。 尤其是用拼音字母卡打牌的游戲， 貫穿 教學(xué)始終， 讓學(xué)生有機(jī)會把所學(xué)的每一個聲母與每一個韻

3、母帶調(diào)拼讀在一起， 使學(xué)生在拼讀 的實(shí)踐中練習(xí)拼讀、 發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 復(fù)習(xí)階段，把情境的創(chuàng)設(shè)作為突破重難點(diǎn)的重要策略： 領(lǐng)學(xué)生去見老國王為線索， 將拼音復(fù)習(xí)的要點(diǎn)串聯(lián)起來， 讓學(xué)過拼音的學(xué)生不覺得枯燥乏味， 讓沒學(xué)過的拼音的孩子感到新奇，吸引他們的注意力，主動參與到復(fù)習(xí)活動的過程中。8 張。教師準(zhǔn)備多媒體課件；為男同學(xué)準(zhǔn)備聲母卡片 8 張，為女同學(xué)準(zhǔn)備韻母卡片【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，組織教學(xué)，復(fù)習(xí)鞏固（課件出示拼音王國全景圖） 師：同學(xué)們快看，我們又來到什么地方了？ 生：拼音王國！師：對了！我們已經(jīng)游覽過這里的許多景點(diǎn)了，我們最先游覽的是（課件出示：單韻母 莊園）生：單韻母莊園！師：在這里我們認(rèn)

4、識了 6 個好朋友，分別跟它們打個招呼吧！生：你好a，你好0師：一起叫它們的名字吧！ （生齊讀單韻母）師：然后我們?nèi)チ耍ㄕn件“聲母大世界” ）這里住著 23 個聲母朋友呢，我們來開火車讀 一讀吧?。ㄉ_火車讀聲母表）師：接著我們游覽了哪里呢？（課件“復(fù)韻母天地”）這里住著的復(fù)韻母可是由兩個單韻母組合而成的，叫它們的名字時(shí)， 口型要能從前一個單韻母變成后一個單韻母！ 分小組輪流讀一讀，看誰的口型最準(zhǔn)確。 （生分組輪流讀復(fù)韻母）來，我們師：游覽的最后一站我們來到了（課件“鼻韻母天地” ）。讀這里的韻母呀，我們的鼻子感覺癢癢的才對！我們男、女同學(xué)輪流讀一讀吧。 （男、女生輪流讀九個鼻韻母）用四種不同

5、的方式組織學(xué)生認(rèn)讀字母， 全班學(xué)生都很活躍。 學(xué)生興致勃勃地進(jìn)入復(fù)習(xí)活動狀態(tài)】師：聽你們讀得這么好，住在城堡里面的老國王終于露面了！聽聽他說什么呢？（課件播放老國王說話的聲音： 親愛的小朋友們， 歡迎你們來到拼音王國， 我的城堡永 遠(yuǎn)向會傾聽、會合作的小朋友敞開大門。 帶上你的拼音伙伴， 到我的城堡里來闖關(guān)、做游戲吧?。煟豪蠂跽埼覀?nèi)リJ關(guān)、作游戲，敢去嗎？生：敢！師：課前老師給你們每人發(fā)了一張字母卡， 這可是你們闖關(guān)的通行證。 一會兒闖關(guān)的時(shí) 候，遇到了跟手中卡片上一樣的字母， 你就迅速舉起來領(lǐng)大家讀一讀。 每個人手中的通行證 都用上了，我們闖關(guān)就成功了。記住了么？準(zhǔn)備好了么？出發(fā)！闖關(guān)通

6、行證的設(shè)計(jì)讓全體學(xué)生參與到活動中，并加深了對通行證上字母的認(rèn)識】二、闖關(guān)第一關(guān)：考眼力1（課件出示圖片：兩個小朋友坐在汽車上準(zhǔn)備去旅行，車身上藏著5 個聲母： h、 n、j 、l 、 z）師：圖上畫的什么？生：兩個小朋友坐在車上，他們好象要去旅游。先請學(xué)生看圖說出完整的句子描述圖中的內(nèi)容，對學(xué)生的語言表達(dá)能力進(jìn)行訓(xùn)練。 體現(xiàn)語文綜合能力的培養(yǎng)】生紛紛找出圖中藏著的你們是怎樣區(qū)分n和h的?）8 個聲母呢。快看看誰的通師：你看得真清楚！ 再仔細(xì)看看，誰發(fā)現(xiàn)了圖里藏著的聲母？ 聲母并舉起手中的字母卡領(lǐng)讀。 當(dāng)學(xué)生找出了 n 和 h 后，提問：2師：剛才那幅圖里藏著 5 個聲母，現(xiàn)在這幅圖上可藏著 行

7、證上的字母出現(xiàn)了？ （課件出示圖片： 草地上擺放著一些野營物品， 其間藏著 8 個聲母： c、 ch、X、y、w k、m s。生紛紛找出字母并領(lǐng)讀，在學(xué)生找出后，重點(diǎn)復(fù)習(xí)c和ch的讀音）3師：字母藏的越來越隱秘了，誰的通行證還沒用上，要睜大眼睛呀！通行證用過的 同學(xué)也要幫忙找呀！ （課件出示圖片： 一架飛機(jī)，上面藏著 10 個聲母。學(xué)生找到后重點(diǎn)交流 怎樣區(qū)分b和d, P和q的）（學(xué)生交流后課件播放熱烈的掌聲）生用自己師：掌聲是送給誰的？高興嗎？表示一下你現(xiàn)在的心情，準(zhǔn)備進(jìn)入第二關(guān)！ 的方式表示高興）第二關(guān)：測聽力tian jia1師：這一關(guān)里，我們要先朗讀句子，其他同學(xué)注意聽，聽聽每個字里藏

8、著的韻母是什么？（課件出示句子：藍(lán)天是白云的家。找出韻母的同時(shí)滲透性復(fù)習(xí)三拼音 指出兩個整體認(rèn)讀音節(jié) shi yun ）課件出示句子：鳥兒枝頭唱新歌，小區(qū)2師：你們的耳朵真靈！再讀讀這兩個句子。niao xiao hua ，指出兩個整體又添一幅畫。生讀后找出韻母的同時(shí)滲透性復(fù)習(xí)三拼音認(rèn)讀音節(jié) zhi yi ）課件出示句子：螞蟻和蜜蜂，商量3師：還有一段兒歌需要我們認(rèn)真讀，仔細(xì)聽呢！ 大事情，趕快學(xué)寫字，寫字很有用。指名朗讀兒歌，其他同學(xué)注意聽，聽聽每個字里藏著的 韻母是什么？找出韻母的同時(shí)滲透性復(fù)習(xí)三拼音 liang kuai ，指出兩個整體認(rèn)讀音節(jié) shi zi ）4師：誰的通行證還沒用上，

9、請你站起來領(lǐng)大家讀一讀（讀四聲）學(xué)生在找韻母時(shí)出現(xiàn)了重復(fù)答案的現(xiàn)象。 一部分孩子的注意力開始分散。 能否有效把 握孩子的注意力集中時(shí)間真是課堂設(shè)計(jì)成功與否的關(guān)鍵】師：通行證全部用上了，聽聽老國王怎么說？（課件播放老國王的聲音：你們?nèi)窟^關(guān)了，現(xiàn)在是游戲時(shí)間。音樂起）三、游戲師：老國王想看看我們會不會用拼音做游戲。 我們就來玩一個用拼音字母卡打牌的游戲吧?。ㄍ阑ハ喑鲎帜缚?，拼出音節(jié)的四聲，并選其中一個音組詞。音樂停止后匯報(bào)各自拼 出的音節(jié)和組的詞語）師：同學(xué)們玩的可真開心！ 哪一桌同學(xué)愿意把你們剛才打排拼出的音節(jié)和組的詞說給大 家聽一聽？（指名匯報(bào)兩桌）打牌練習(xí)四聲拼讀， 讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)拼讀的

10、規(guī)律； 組詞則擴(kuò)大了學(xué)生的語言積累； 游 戲的形式則再一次集中了學(xué)生的注意力，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂】師：老國王對我們做游戲的表現(xiàn)滿意嗎？（課件播放老國王的聲音：這個游戲真有意思，同桌互相鼓勵一下吧！可愛的孩子們，跟我來播放一段動物世界錄像）師：老國王帶我們?nèi)タ吹搅耸裁?？我們一起來找一找?他們藏在哪里呢？到微機(jī)旁點(diǎn)擊畫面。 畫面上會出現(xiàn)一（生紛紛說出自己看到的動物） 師：我們剛才看到的動物都藏到了這個樹林里， （用開火車讀整體認(rèn)讀音節(jié)的方式每組選出一個代表， 個動物名字的音節(jié)， 請學(xué)生拼出動物的名字后， 再點(diǎn)擊就會出現(xiàn)動物名稱的漢字和圖片。 指 名讀動物的名字，滲透性識字）錄像的畫面和音樂都極具震撼力， 起到了組織教學(xué)和激發(fā)興趣的雙重作用。 學(xué)生都想親自點(diǎn)擊畫面把藏起來的動物找出來。學(xué)生拼音節(jié)、識字、認(rèn)動物的效果不錯】四、結(jié)束拓展