小學(xué)生規(guī)范使用漢字的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及方法

1、小學(xué)生規(guī)范使用漢字的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及方法一、小學(xué)生語文字詞能力小學(xué)生語文字詞能力是指學(xué)生在小學(xué)年齡段掌握漢語拼音這一工具進(jìn)行拼讀、認(rèn)讀漢字及注音、書寫、使用字詞，積累詞語的能力。這種能力既反映在學(xué)習(xí)拼音、 識(shí)記漢字、 積累字詞的過程中，更體現(xiàn)在使用拼音、漢字和對(duì)字詞的掌握應(yīng)用上。這一基本能力的及早培養(yǎng)和形成，不僅為語文和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，也是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)還是一個(gè)人走進(jìn)精神文明的第一步，對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有不可估量的作用。把字詞能力作為小學(xué)生語文能力的一個(gè)重要子項(xiàng)來研究與評(píng)價(jià)，可以促進(jìn)小學(xué)字詞教學(xué)的變革，有利于學(xué)生語文能力的發(fā)展，有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。良好地學(xué)習(xí)行為是小學(xué)生積累字詞

2、和正確運(yùn)用字詞的保障。因此，小學(xué)生字詞能力不僅體現(xiàn)在知識(shí)的應(yīng)用上，還體現(xiàn)在其學(xué)得和習(xí)得的學(xué)習(xí)行為中。小學(xué)生的字詞能力體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）表現(xiàn)為學(xué)生能否見詞知音、見詞知義。（二）表現(xiàn)為學(xué)生是否有一定量的詞語積累。（三）表現(xiàn)為學(xué)生能否正確寫出（輸出）字形、字音和字義。（四）表現(xiàn)為學(xué)生是否具有初步的拼音意識(shí)、詞語構(gòu)詞的意識(shí)等。字詞能力是在學(xué)習(xí)過程中逐步發(fā)展的。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行字詞能力的形成性評(píng)價(jià)，能夠引導(dǎo)學(xué)生通過評(píng)價(jià)反思，強(qiáng)化對(duì)字詞知識(shí)和字詞學(xué)習(xí)方法的掌握，同時(shí)承認(rèn)學(xué)生對(duì)字詞積累的差異性，給不同的學(xué)生以不同的空間，幫助學(xué)生將字詞學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，由學(xué)得向習(xí)得遷移。二、小學(xué)生語文字詞能力評(píng)價(jià)

3、（一）字詞能力評(píng)價(jià)的總目標(biāo)能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。認(rèn)識(shí)常用漢字 3000 個(gè)，其中 2500 個(gè)左右會(huì)寫，并了解在具體語言環(huán)境中的意思。能用音序和部首檢字法查字典，能根據(jù)讀寫的需要使用漢字，能獨(dú)立識(shí)字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。用硬筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。用毛筆臨帖，字寫得優(yōu)美勻稱，紙面干凈。能利用教科書以外的學(xué)習(xí)資源和課堂以外的學(xué)習(xí)渠道自主識(shí)字。如，在生活中利用書報(bào)、影視、商標(biāo)、網(wǎng)絡(luò)自主識(shí)字，經(jīng)常和同學(xué)交流自主識(shí)字的成果。識(shí)字寫字評(píng)價(jià)，既要有語文課程標(biāo)準(zhǔn)的整體目標(biāo)，也要有教材的階段目標(biāo)，還要有課時(shí)的規(guī)定目標(biāo)。因此，識(shí)字與寫字的評(píng)價(jià)，一評(píng)識(shí)字?jǐn)?shù)量，

4、即語文課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求；二評(píng)識(shí)字質(zhì)量的要求，即讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義；三評(píng)識(shí)字能力，即掌握識(shí)字方法和培養(yǎng)識(shí)字能力；四評(píng)寫字能力，即寫規(guī)范的楷體字，行款整齊，有一定的速度，并體會(huì)書法的審美價(jià)值。（二）評(píng)價(jià)要素識(shí)字寫字的評(píng)價(jià)要素是由漢字本身的特點(diǎn)和兒童心理發(fā)展的規(guī)律決定的，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的定位應(yīng)是考查學(xué)生讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書識(shí)字的能力。因此，識(shí)字寫字評(píng)價(jià)應(yīng)該有以下要素：讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音是學(xué)生識(shí)字的基礎(chǔ)，因?yàn)闈h字是表意文字，字形不能把字音直接標(biāo)示出來，所以讀準(zhǔn)字音是識(shí)字的重點(diǎn)。黑龍江省所處的方言區(qū)，要特別注意讀準(zhǔn)平

5、翹舌音。認(rèn)清字形漢字是方塊的表意文字，字形結(jié)構(gòu)各異、筆畫繁多， 90%以上為形聲字， 要讓學(xué)生初步掌握識(shí)字規(guī)律， 認(rèn)清字形。 如，上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、 上中下結(jié)構(gòu)、 半包圍結(jié)構(gòu)、 全包圍結(jié)構(gòu)、 品字形結(jié)構(gòu)等。認(rèn)清字形是學(xué)習(xí)識(shí)字的難點(diǎn) 。理解字義理解字義是發(fā)展學(xué)生語言的焦點(diǎn)，它是識(shí)字寫字教學(xué)的主要任務(wù)，是運(yùn)用漢字的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生讀寫的起點(diǎn)，應(yīng)考查學(xué)生在具體語言環(huán)境中理解字義，運(yùn)用漢字。識(shí)字方法識(shí)字方法由兒童認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，漢字本身的規(guī)律所決定，具體表現(xiàn)為“四個(gè)結(jié)合”：字的音、形、義結(jié)合；識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合；識(shí)字和聽、說、讀、寫結(jié)合；識(shí)字和寫字結(jié)合。識(shí)字能力識(shí)字能力是指運(yùn)用工具書

6、獨(dú)立識(shí)字的能力，利用教科書以外的學(xué)習(xí)資源自主識(shí)字的能力。能利用漢語拼音識(shí)字，能根據(jù)漢字的偏旁部首識(shí)字，利用字典和詞典識(shí)字，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)識(shí)字，在社會(huì)生活中識(shí)字，拓寬識(shí)字途徑，開辟識(shí)字渠道，有強(qiáng)烈的自主識(shí)字欲望。寫字能力。執(zhí)筆、運(yùn)筆和寫字姿勢(shì)正確，掌握筆順規(guī)則；注意間架結(jié)構(gòu)，會(huì)用硬筆、毛筆寫字，并體會(huì)漢字書法的審美價(jià)值。（三）字詞學(xué)習(xí)三個(gè)階段的評(píng)價(jià)1. 第一學(xué)段的評(píng)價(jià)（1）評(píng)價(jià)目標(biāo)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。認(rèn)識(shí)常用漢字 1600-1800 個(gè)，其中 800-1000 個(gè)會(huì)寫。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和

7、良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。學(xué)會(huì)漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記漢語拼音字母表。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。（2）評(píng)價(jià)方法識(shí)字測查。根據(jù)課本后面要認(rèn)的生字表，分成幾組，把這些生字編成兒歌，或適合學(xué)生閱讀的小短文，讓學(xué)生根據(jù)要求選擇兒歌或短文朗讀?？梢砸孕〗M為單位進(jìn)行測查，還可以隨時(shí)抽查。采取單元測查、平時(shí)測查、期中測查、期末測查等形式，并記入成長檔案袋中。測查標(biāo)準(zhǔn)為：讀對(duì) 90%以上的為優(yōu)秀；讀對(duì) 80%以上的為良好；讀對(duì) 60%以上的為合格；讀對(duì) 60%以下的為不合格

8、。字詞測查。主要評(píng)價(jià)要求會(huì)寫的字，內(nèi)容包括：聽寫生字，聽寫學(xué)過的常用詞語，詞語搭配，選詞填空，在具體的語言環(huán)境中理解字詞的意思。字詞的測查，可以采用平時(shí)測查，單元測查和階段測查的方法。測查的內(nèi)容要活，形式要新穎，要在具體的語言環(huán)境中測查學(xué)生字詞的掌握運(yùn)用情況。注意能力和運(yùn)用的評(píng)價(jià)，杜絕內(nèi)容單一，形式呆板、僵化的測試方法。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔，能在具體的語言環(huán)境中理解字詞的意思。寫字姿勢(shì)基本正確，書寫較規(guī)范、端正， 80%以上的字詞在具體的語言環(huán)境中能理解。寫字姿勢(shì)不正確，書寫不規(guī)范、不整潔，在具體的語言環(huán)境中，大多數(shù)字詞不會(huì)寫，不理解。漢語拼音測查。測查的內(nèi)容：拼讀字音

9、，拼讀詞語和句子，拼讀短文，借助漢語拼音閱讀課文和課外讀物，借助漢語拼音填寫漢字、認(rèn)讀漢字，利用音序和部首檢字法查字典等。評(píng)價(jià)可以采用口試與筆試，平時(shí)與階段相結(jié)合的方法?？谠囍饕寣W(xué)生拼讀、認(rèn)讀。筆試則以試卷的形式，根據(jù)班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際出題，題型各異。另外，讓學(xué)生實(shí)踐操作，利用兩種方法查字典，看學(xué)生查字典的速度和準(zhǔn)確率。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可自定。（附：小學(xué)生字詞能力形成性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）小學(xué)生字詞能力形成性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)指評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)價(jià)標(biāo)對(duì)象情 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的喜歡（）較喜歡（）需感 愿望。培養(yǎng)（）態(tài) 對(duì)書寫漢字有興趣。有興趣（）較有興趣（）度一般（）第能初步感受漢字的形體美。能（）有時(shí)能（）需努力

10、（）書寫漢字時(shí)紙面干凈。干凈（）一般（）需改一正（）養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好正確（）有時(shí)正確（）過 的寫字習(xí)慣，執(zhí)筆方法正確。需改正（）學(xué)程 能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整能（）有時(shí)能（）需再方 體認(rèn)讀音節(jié)。學(xué)習(xí)（）法 認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記漢語拼熟練（）一般（）需再段音字母表。學(xué)習(xí)（）能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，做能（）有時(shí)能（）需努到讀準(zhǔn)字音。力（）能在具體的語言環(huán)境中理解能（）有時(shí)能（）需努字詞的意思。力（）養(yǎng)成生活中識(shí)字的習(xí)慣。好（）一般（）需養(yǎng)成（）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫能做到（）有時(shí)能（）聲母、韻母和音節(jié)。需加強(qiáng)（）掌握漢字的基本筆畫和常用能（）有時(shí)能（）需努知 的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用

11、硬力（）識(shí) 筆寫字。能 認(rèn)識(shí)常用漢字1600-1800 個(gè)， 都認(rèn)識(shí)（）有的認(rèn)識(shí)（）力 其中 800-1000個(gè)會(huì)寫。需學(xué)習(xí)（）都會(huì)寫（）有的會(huì)寫（）需學(xué)習(xí)（）能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，拼能讀漢字（）能讀詞語讀詞語和句子，拼讀短文，借助和句子（）漢語拼音閱讀課文和課外讀物。能讀短文（）能進(jìn)行課外閱讀（）利用音序和部首檢字法查字都會(huì)用（）會(huì)用一種（）典。不會(huì)（）漢字書寫規(guī)范、端正、整潔。好（）一般（）需改正（）2. 第二階段的評(píng)價(jià)（1）評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)識(shí)字量。累計(jì)認(rèn)識(shí)漢字 2500 個(gè)，會(huì)寫 2000 個(gè)。評(píng)價(jià)識(shí)字能力。能靈活地運(yùn)用工具書獨(dú)立識(shí)字。評(píng)價(jià)寫字能力。用硬筆熟練地書寫正楷字，字寫得規(guī)范、端正

12、、整潔。能用毛筆臨摹正楷字貼。評(píng)價(jià)識(shí)字興趣。對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，能積極主動(dòng)地利用多種媒介識(shí)字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。（2）評(píng)價(jià)方法會(huì)認(rèn)識(shí)的字。一般采用口試的方法，進(jìn)行單元測查或期中、期末測查。根據(jù)課本要求學(xué)生認(rèn)識(shí)的字，讓學(xué)生指認(rèn)生字表，認(rèn)讀詞語，讀句子，選擇適合同年段學(xué)生閱讀的課外讀物，讓學(xué)生朗讀。最好以小組為單位，進(jìn)行測查，記錄檔案。會(huì)寫的字。要求學(xué)生必須做到四會(huì)，測查的方法可以隨堂進(jìn)行，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，考查學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力；階段性測查，一般在單元、期中、期末測查。評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方式有，聽寫生字，看拼音寫詞語，說漢字的筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)、部首；給生字組詞，區(qū)別形近字、同音字，在田字格中書寫漢

13、字；詞語搭配，把詞語句子補(bǔ)充完整；在具體的語言環(huán)境中選字、詞填空，選擇正確的解釋。查字典、 詞典。學(xué)生到了三、 四年級(jí)，有了一定的自學(xué)能力，應(yīng)該測查學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。評(píng)價(jià)時(shí)，可測查以下內(nèi)容：按要求填表格查漢字，項(xiàng)目為大寫字母、音節(jié)、部首，再查幾畫、在字典哪一頁、組詞；查帶點(diǎn)的字、詞在具體語言環(huán)境中的意思；查帶點(diǎn)的字，在限定的時(shí)間內(nèi)靈活運(yùn)用各種查字法，查出帶點(diǎn)字所在字典中的頁碼，在幾個(gè)意思中選擇正確的解釋。課外識(shí)字。以多種形式匯報(bào)自己的識(shí)字情況；閱讀難易適度的短文，評(píng)價(jià)學(xué)生課外識(shí)字情況；由學(xué)生自選課外讀物朗讀，測查學(xué)生的識(shí)字情況。（附：小學(xué)生字詞能力形成性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）小學(xué)生字詞能力形成性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

14、評(píng)指評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)價(jià)標(biāo)對(duì)象情 對(duì)識(shí)字、寫字有濃厚的興趣。有興趣（）較有興趣（）感一般（）第態(tài) 能積極主動(dòng)地利用多種媒介識(shí)能（）有時(shí)能（）需努度 字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。力（）二能感受漢字的形體美。能（）有時(shí)能（）需努力（）過 掌握筆順規(guī)則，能獨(dú)立正確地正確（）有時(shí)正確（）學(xué)程 書寫漢字。需改正（）方 能用自己喜歡、熟悉和各種靈能（）有時(shí)能（）需再法 活有效的方法記憶字形。努力（）段能在具體的語言環(huán)境中理解字能（）有時(shí)能（）需努詞的意思。力（）能進(jìn)行難易適度的課外閱讀。能（）有時(shí)能（）需努力（）累計(jì)認(rèn)識(shí)漢字 2500 個(gè)，會(huì)寫都認(rèn)識(shí)（）有的認(rèn)識(shí)（）知2000 個(gè)。需學(xué)習(xí)（）識(shí)都會(huì)寫（）有的會(huì)寫

15、（）能需學(xué)習(xí)（）力 能靈活地運(yùn)用工具書獨(dú)立識(shí)能（）有時(shí)能（）需努字。力（）用硬筆熟練地書寫正楷字，字寫得規(guī)范、端正、整潔。能用毛筆臨摹正楷字貼。能夠區(qū)別形近字、同音字。寫得好（）一般（）需改正（）能（）有時(shí)能（）需努力（）能（）有時(shí)能（）需努力（）3. 第三學(xué)段的評(píng)價(jià)（1）評(píng)價(jià)目標(biāo)有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。 學(xué)生能夠利用字典、 詞典獨(dú)立識(shí)字，并能熟練準(zhǔn)確地選擇字詞在字典中的意義。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字 3000 個(gè)，會(huì)寫 2500 個(gè)左右。書寫要求。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度；能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。（2）評(píng)價(jià)方法本學(xué)段識(shí)字與寫字的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。一般采取隨

16、堂評(píng)價(jià)的方法，根據(jù)課文的內(nèi)容，測查學(xué)生利用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字情況，以小組為單位，交流識(shí)字體會(huì)，談識(shí)字過程；定期進(jìn)行寫字測查，要安排聽寫、抄寫字詞，在具體的語言環(huán)境中理解字詞的意思；也可以在期中、期末考試中進(jìn)行測查。（附：小學(xué)生字詞能力形成性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）小學(xué)生字詞能力形成性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)象標(biāo)情 有強(qiáng)烈的自主識(shí)字的欲望。有（）有時(shí)有（）需培養(yǎng)感 能夠主動(dòng)在生活中用自己喜歡、能（）有時(shí)能（）需努力態(tài) 熟悉和各種靈活有效的方法記憶（）度 字形。第能在書寫中體會(huì)漢字的書法美。能（）有時(shí)能（）需培養(yǎng)（）三過 能夠以小組為單位， 與同學(xué)交流積極（）有時(shí)參加（）需程 識(shí)字體會(huì)，談識(shí)字過程。培養(yǎng)

17、（）方 能在具體的語言環(huán)境中理解字能（）有時(shí)能（）需講解學(xué)法 詞的意思。（）能將識(shí)字與聽、 說、讀寫相結(jié)合。 能（）有時(shí)能（）需努力（）段累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000 個(gè)，會(huì)都認(rèn)識(shí)（）有的認(rèn)識(shí)（）寫 2500 個(gè)左右。需學(xué)習(xí)（）都會(huì)寫（）有的會(huì)寫（）知需學(xué)習(xí)（）識(shí)學(xué)生能夠利用字典、詞典獨(dú)立識(shí)能（）有時(shí)能（）需指導(dǎo)能字，并能熟練準(zhǔn)確地選擇字詞在字（）力典中的意義。執(zhí)筆、運(yùn)筆和寫字姿勢(shì)正確。正確（）有時(shí)正確（）需改正（）能夠熟練地用硬筆書寫楷書，行寫得好（）一般（）需改款整齊，且有一定的速度。正（）有一定的速度 （）一般（）慢（）能用毛筆書寫楷書。能（）有時(shí)能（）需努力（）有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。能力強(qiáng)

18、（）一般（）需努力（）三、小學(xué)生字詞能力評(píng)價(jià)的功能自我診斷的功能學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動(dòng)明確自己在學(xué)習(xí)字詞中的收獲，不斷積累字詞，深化自己對(duì)字詞的理解，發(fā)現(xiàn)自己在使用字詞中的問題，找出自己的不足，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。自我校正的功能通過自我診斷，針對(duì)字詞學(xué)習(xí)存在的問題改進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并不斷對(duì)字詞學(xué)習(xí)的預(yù)期做出調(diào)整，以求學(xué)習(xí)效益的最優(yōu)化。自我激勵(lì)的功能學(xué)生在形成性評(píng)價(jià)中享受學(xué)習(xí)字詞、發(fā)現(xiàn)并解決有關(guān)字詞問題的愉悅，在互評(píng)及家長、教師的評(píng)價(jià)過程中得到鼓勵(lì)，明確下一步自己的學(xué)習(xí)行為， 并主動(dòng)去調(diào)整、 監(jiān)控自己學(xué)習(xí)、 積累字詞的過程。教學(xué)反饋的功能教師通過形成性評(píng)價(jià)了解學(xué)生字詞學(xué)習(xí)的行為，而不僅僅是學(xué)習(xí)的簡單結(jié)果， 從

19、而幫助教師發(fā)現(xiàn)問題， 研究問題， 調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，正確對(duì)待學(xué)生字詞學(xué)習(xí)的差異，有針對(duì)性地去指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，可以更好地因材施教。四、語文字詞能力評(píng)價(jià)應(yīng)注意的內(nèi)容（一）學(xué)生心理發(fā)展研究表明：低、中年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)外部動(dòng)機(jī)一般高于內(nèi)部動(dòng)機(jī)，到了中年級(jí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)水平明顯提高。低中年級(jí)的學(xué)習(xí)興趣主要集中在學(xué)習(xí)的過程和外部活動(dòng)上，高年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、對(duì)需要獨(dú)立思考的作業(yè)更有興趣。所以，在進(jìn)行字詞能力評(píng)價(jià)的時(shí)候，一定要充分考慮學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中開展評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展內(nèi)部動(dòng)機(jī)。（二）小學(xué)生的字詞能力涵蓋書寫漢字的技能。課程標(biāo)準(zhǔn)要求：低年級(jí)打好硬筆書寫基礎(chǔ)，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣；了解漢字的

20、基本知識(shí)，能把硬筆字寫得規(guī)范、端正、整潔；初步感受漢字的形體美。中年級(jí)能使用硬筆熟練地書寫正楷字；學(xué)習(xí)用毛筆臨摹正楷字帖。高年級(jí)用硬筆寫楷書，要行款整齊，有一定速度，能用毛筆寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)點(diǎn)。因此，在進(jìn)行字詞能力評(píng)價(jià)的時(shí)候，一定要通過學(xué)生書寫硬筆楷體字的間架結(jié)構(gòu)、部件筆畫等來評(píng)定其寫字能力。（三）漢語拼音是小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語字詞的一個(gè)重要工具。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)低年級(jí)的要求是：學(xué)會(huì)漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記漢語拼音字母。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。對(duì)中年級(jí)的要求雖沒提及漢語拼音，但有兩條要求是涉及漢語拼音字母的。

21、一條是：會(huì)使用字典、詞典，有初步獨(dú)立識(shí)字能力（這條涉及漢語拼音字母的順序和拼音音節(jié)）。另一條是：有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。 這條雖是從漢字輸入角度提的，但如果學(xué)生不會(huì)注音，自然就不會(huì)使用拼音輸入法。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高年級(jí)的要求是：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。要達(dá)到這一目標(biāo)，就要堅(jiān)持不懈地用漢語拼音這個(gè)工具來學(xué)習(xí)母語。因此，在進(jìn)行字詞能力評(píng)價(jià)的時(shí)候，也不能忽視漢語拼音的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。（四）需要提醒的是：漢語拼音能力的評(píng)價(jià)，重在考察學(xué)生認(rèn)讀和拼讀的能力，以及借助漢語拼音認(rèn)讀漢字、糾正地方音的情況；評(píng)價(jià)識(shí)字要考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運(yùn)用漢

22、字的能力，借助字典、詞典等工具書識(shí)字的能力。不同的學(xué)段應(yīng)有不同的側(cè)重。（五）字詞學(xué)習(xí)枯燥，評(píng)價(jià)時(shí)一定要關(guān)注學(xué)生日常識(shí)字的興趣，關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢(shì)與習(xí)慣，重視書寫的正確、端正、整潔，激發(fā)學(xué)生識(shí)字寫字的積極性，不能簡單地用罰抄的方式來達(dá)到糾正錯(cuò)別字的目的。所以，字詞的評(píng)價(jià)一定要在引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上多下功夫?？傊?，在實(shí)施字詞規(guī)范的過程中，應(yīng)注意教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與學(xué)生間互相評(píng)價(jià)相結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，還應(yīng)該讓學(xué)生家長積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng)。在評(píng)價(jià)時(shí)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。要綜合采用多種評(píng)價(jià)方式，讓字詞評(píng)價(jià)成為促使學(xué)生的字詞能力不斷提高的有效途徑。其中專業(yè)理論知識(shí)

23、內(nèi)容包括：保安理論知識(shí)、消防業(yè)務(wù)知識(shí)、職業(yè)道德、法律常識(shí)、保安禮儀、救護(hù)知識(shí)。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書為了進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，做到“責(zé)、權(quán)、利”相結(jié)合，根據(jù)我公司2015 年度安全生產(chǎn)目標(biāo)的內(nèi)容，現(xiàn)與財(cái)務(wù)部 簽訂如下安全生產(chǎn)目標(biāo)：一、目標(biāo)值：1 、全年人身死亡事故為零，重傷事故為零，輕傷人數(shù)為零。2 、現(xiàn)金安全保管，不發(fā)生盜竊事故。3 、每月足額提取安全生產(chǎn)費(fèi)用，保障安全生產(chǎn)投入資金的到位。4 、安全培訓(xùn)合格率為 100%。二、本單位安全工作上必須做到以下內(nèi)容：1 、對(duì)本單位的安全生產(chǎn)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，必須模范

24、遵守公司的各項(xiàng)安全管理制度，不發(fā)布與公司安全管理制度相抵觸的指令，嚴(yán)格履行本人的安全職責(zé)，確保安全責(zé)任制在本單位全面落實(shí)，并全力支持安全工作。2 、保證公司各項(xiàng)安全管理制度和管理辦法在本單位內(nèi)全面實(shí)施，并自覺接受公司安全部門的監(jiān)督和管理。3 、在確保安全的前提下組織生產(chǎn)，始終把安全工作放在首位，當(dāng)“安全與交貨期、質(zhì)量”發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持安全第一的原則。4 、參加生產(chǎn)碰頭會(huì)時(shí)，首先匯報(bào)本單位的安全生產(chǎn)情況和安全問題落實(shí)情況；在安排本單位生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，必須安排安全工作內(nèi)容，并寫入記錄。5 、在公司及政府的安全檢查中杜絕各類違章現(xiàn)象。6 、組織本部門積極參加安全檢查，做到有檢查、有整改，記錄全。7 、以

25、身作則，不違章指揮、不違章操作。對(duì)發(fā)現(xiàn)的各類違章現(xiàn)象負(fù)有查禁的責(zé)任，同時(shí)要予以查處。8 、虛心接受員工提出的問題，杜絕不接受或盲目指揮；9、發(fā)生事故，應(yīng)立即報(bào)告主管領(lǐng)導(dǎo)，按照“四不放過”的原則召開事故分析會(huì)，提出整改措施和對(duì)責(zé)任者的處理意見，并填寫事故登記表，嚴(yán)禁隱瞞不報(bào)或降低對(duì)責(zé)任者的處罰標(biāo)準(zhǔn)。10、必須按規(guī)定對(duì)單位員工進(jìn)行培訓(xùn)和新員工上崗教育；11、嚴(yán)格執(zhí)行公司安全生產(chǎn)十六項(xiàng)禁令，保證本單位所有人員不違章作業(yè)。三、安全獎(jiǎng)懲：1 、對(duì)于全年實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)的按照公司生產(chǎn)現(xiàn)場管理規(guī)定和工作說明書進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于未實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)的按照公司規(guī)定進(jìn)行處罰。2 、每月接受主管領(lǐng)導(dǎo)指派人員對(duì)安全生產(chǎn)責(zé)任狀的落其中專業(yè)理論知識(shí)內(nèi)容包括：保安理論知識(shí)、消防業(yè)務(wù)知識(shí)、職業(yè)道德、法律常識(shí)、保安禮儀、救護(hù)知識(shí)。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能