學習新課程心得體會

1、學習新課程心得體會作為一名小學語文教師要經(jīng)常學習， 獲取新的教學方法， 更新自己的知識結構， 來適應這日新月異的社會。 這次學習新課標就讓我受益匪淺：新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng)， 要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等， 我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)， 致力于學生語文綜合素質的提高， 促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉變。對于小學語文教學來說， 既要轉變教的方式，又要轉變學的方式，培養(yǎng)和形成 “自主、合作、探究 ”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。把課標學習與教材教法研究結合起來， 要鉆研新教材，理解和把握新教材，用好新教

2、材，要重視教學反思的研究和收集。在教學實踐中， 我將力求打破傳統(tǒng)封閉、 單項、機械的教學模式，主要將采取了以下幾點作法：1、認真學習新課標，深入領會語文課程標準的精神實質，切實轉變觀念， 克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位， 忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)， 過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向， 真正確立語文教育的新理念， 通過教學任務的完成， 全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導，促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活，跨學科的學習和探究式學習， 使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。2、我還將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、

3、體系特點，弄清教科書與課程標準 、教科書各教程之間的內在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點， 以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，找準達到課程標準提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。3、在準確把握教科書編輯思想基礎上，從本班本校本地的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計， 采取合適的教學策略， 把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處，大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式教學，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動， 增加學生語文實踐的機會， 讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高

4、基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣， 打下扎實的語文基礎； 鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高，新的一輪以課程與教材為核心的改革正在逐步展開， 這給小學語文教學帶來了生機，當然也帶來了挑戰(zhàn)。我認為首先就是要由單純傳授知識向目標整體轉為， 弘揚人文精神，目標的整合具體體現(xiàn)在：語文教學內容上的整體觀，要堅持知識傳授，技能訓練和智力開發(fā)的整體教育，語文教學方法上的整體觀，要堅持讀寫聽說的綜合訓練，處理好教與學，講與練，學與用的辯證關系；語文教學過程中的整體觀，要堅持學用結合，知行統(tǒng)一，實現(xiàn)知識能力的不斷遷移。

5、另一點體會是，新課程標準仍然非常注重語文基礎知識的學習和掌握，新課程標準對語文基礎知識不但有具體的要求，還有量化標準。我覺得把握新的課程評價標準，有一點最應值得重視，那就是：語文課程評價一定要立足于現(xiàn)代社會要求學生所具備的語文素養(yǎng)上，也就是說，我們的評價要讓社會認可，當我們的學生踏入社會，社會上的人說 “這個人的語文素養(yǎng)不錯 ”時，我們的評價才沒有出問題?，F(xiàn)代社會需要怎樣的語文人才呢？一手好字，一篇好文章，依然是現(xiàn)代社會所需要的，除了這兩點， 現(xiàn)代社會要求民要有一定的口語交際能力和運用現(xiàn)代技術搜索，處理信息的能力，基于這些思考，就可以發(fā)現(xiàn)目前的評價沒有很好地評價學生口語交際的水平，也沒有很好地

6、評價學生的書寫能力，更沒有很好地去評價學生開展語文活動的實踐能力，既然現(xiàn)代社會需要這些能力，我們就應該做好這方面的評價工作。我自從學習教材教法達標活動后，從中我感受頗深。在學習中我深刻體會到新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng)， 要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動學。 我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)， 致辦于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的改變。對于小學語文教學來說， 既要轉變教的方式，又要改變學的方式，培養(yǎng)和形成“自主合作、探究”的學習方式。 把課標學習與教材教法研究合起來； 要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學反思。在教學實踐中，我主要采取

7、了一下幾點作法：1.認真學習教材教法，深入領會語文課程標準的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，真正確立語文教育的信概念，通過教學任務的完成， 全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導，促進學習主動發(fā)展的學習方法：拓寬學習領域。2.通過學習教材法，我從整體把握實驗教科書，弄清其編與意圖，體系特點，弄清教科書與課程標準。教科書各教程之間的內在練習，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點， 以在備課和教學活動中準確設定教學的重點， 找準達到課標提出的課程目標和落腳點，有效地實踐語文教學。3.在準確把握教科書編輯思想的基

8、礎上，從本班的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內容， 創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計， 采取合適的教學策略， 把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處； 大力改進課堂教學， 提倡啟發(fā)式、討論式教學；積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，創(chuàng)造性地開發(fā)各種活動。 增加學生語文實踐的機會， 讓學生在實踐中豐富語文積累，掌握學習方法，提高基本技能。著成良好學習習慣，打下扎實的語文基礎。4.我覺得把握新的課程評價標準， 有一點最應值得重視， 那就是：語文課程評價一定要立足于現(xiàn)代社會要求學生所具備的語文素養(yǎng)上。 也就是說要把學生的評價落到實處，有備于學生的發(fā)展?？傊?，通過學習對我們的教

9、學有了進一步的提升。在今后的工作中， 我一定要繼續(xù)加強學習，不斷提高自身的業(yè)務水平，使語文課堂成為探究課堂 , 充滿生機 , 充滿生命活力 . 。本次的達標學習活動，給我最大的感受就是只有明確了教學目標，充分了解教材編寫的新理念，把握教材蘊含的新特點，才能夠在教學中得心應手，夯實基礎，提高我們駕馭教材的能力，才能逐步提高課堂教學質量。為此，在今后的工作中，我要努力做到 1、加強自身學習，態(tài)度積極， 行動迅速。 認真細心研讀課標， 深入領會 課程標準的精神實質，熟知整套教材的編寫體系，明確各教學段之間的聯(lián)系，明了自己所授這冊教材的內容設置，把握這冊教材具體的教學目標、要求及教學重難點，以便在教的過程中做到課課實、節(jié)節(jié)清、段段明。2、以學生為本，在準確把握教科書編輯思想的基礎上，將從本班本校本地的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把聽說讀寫和綜合實踐活動