如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

1、語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣惠東縣白花第二小學(xué)林廣耀【摘要】閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)， 在小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與其他能力的培養(yǎng)密不可分。 因此，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣則需要我們傾注更多的精神與心力。 本文結(jié)合教者多年的小學(xué)語文教學(xué)實踐經(jīng)驗，從授予學(xué)生閱讀方法、導(dǎo)入激趣、由課內(nèi)向課外延伸、開展活動提高閱讀激情幾方面來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。【關(guān)鍵詞】 語文課堂閱讀能力培養(yǎng)興趣閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它是識字的主要途徑，有利于提高識字質(zhì)量；能夠進行聽說讀寫的綜合訓(xùn)練，提高聽話、說話和作文的能力。從提高寫作能力來看，閱讀是根本，是前提。抱怨寫作沒材料的人， 很大程度上

2、是書讀得少。 因為閱讀是吸收，是積累；寫作是抒發(fā)，是表達，因此，閱讀對于學(xué)生來說非常重要。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！迸d趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力，有了這個動力，學(xué)生才會擠時間讀，有滋有味地讀，從中汲取知識，吸取有益于人生的養(yǎng)料。因此，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要前提，是閱讀能力形成的基礎(chǔ)。 只有讓學(xué)生在閱讀中感到其樂無窮，才能在閱讀過程中取得良好的效果。下面結(jié)合教者多年的教學(xué)實踐談?wù)勛约旱囊恍w會。一、授予學(xué)生閱讀方法，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的保障。古人云“授之以魚不如授之以漁” ，同樣，閱讀也應(yīng)教給學(xué)生閱讀的方法。教師在課堂教學(xué)中，要教會學(xué)生獨立閱讀的方

3、法，提高學(xué)1生獨立閱讀的自覺性。讓學(xué)生愉悅地讀，快樂地讀，從中感悟作者的思想感情，與作者心靈交匯，產(chǎn)生共鳴。學(xué)生只有在課堂上學(xué)會了獨立閱讀的方法，在課外閱讀中才能自主地進行閱讀，擴大了知識面。在課堂教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力才更有效？ 1、以提問的形式引導(dǎo)學(xué)生閱讀。在學(xué)生閱讀前提出疑問“這篇課文主要講什么？”“告訴我們什么道理？” “課文給我們什么啟示？”讓學(xué)生在讀的過程中邊讀邊思考邊解決問題。2、引導(dǎo)學(xué)生用筆在課文中圈點重要的詞句，劃出重要的段落，或把自己的閱讀感受記下來，使學(xué)生加深對閱讀內(nèi)容的理解。 當(dāng)他們能夠比較熟練地掌握這一方法時，他們就具有了自己讀懂這一類或水平相當(dāng)?shù)奈恼碌哪?/p>

4、力，從而形成了初步閱讀能力。通過這樣的方式，使學(xué)生對閱讀產(chǎn)生更大興趣，調(diào)動他們閱讀的積極性和主動性。二、創(chuàng)新導(dǎo)入、喚起興趣。一場好戲要有一個引人入勝的開頭， 一堂成功之課也應(yīng)如此。 導(dǎo)入是整個教學(xué)過程中的一個有機組成部分， 也是一個十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。它對一堂課的成功與否往往有著重大的影響。 一個好的導(dǎo)入設(shè)計，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強烈的求知欲，使課堂先聲奪人，為教學(xué)的成功奠定良好的基礎(chǔ)。 在閱讀教學(xué)導(dǎo)入中， 教師可以采用多種導(dǎo)入形式以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 抓住學(xué)生的心。 常用的方法有以下三種：（一）談話激趣導(dǎo)入如導(dǎo)入為中華之崛起而讀書一課時，我設(shè)計了導(dǎo)語：同學(xué)們2我們國家能有今天， 我們能過

5、上今天幸福的生活都離不開我國幾位偉大的領(lǐng)袖。其中一位就是人民的好總理周恩來。 周恩來從小就熱愛祖國，追求真理。他為中國革命和中國的建設(shè)嘔心瀝血， 艱苦奮斗，立下了不可磨滅的功勞。 他是一位偉大的馬克思主義者， 無產(chǎn)階級革命家，杰出的政治家，軍事家和外交家。是我國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，也是我國人民解放軍創(chuàng)建人之一， 更是我們國家的好總理！ 今天我們一起來認識這位受萬民愛戴的好總理， 看看他是怎樣人小志氣高的？聽了我的談話，同學(xué)們都迫不及待地翻閱起課文來， 從而也達到了激趣的作用。（二）懸念導(dǎo)入教師可利用掛圖，以掛圖設(shè)置懸念導(dǎo)入。掛圖直觀形象，不僅有吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及喚起其求知欲的魅力， 還

6、可以提高學(xué)生的審美能力，陶冶美的情操。還可以以談話的方式設(shè)置懸念，如教學(xué)跨越海峽的生命橋一課，我設(shè)計了這樣的導(dǎo)語：同學(xué)們我們都見過各種各樣的橋，石拱橋、吊橋、高架橋、鐵索橋等?？晌覀兘裉煲獙W(xué)習(xí)的卻是一座“生命橋”，這座橋為什么叫“生命橋”？這座橋又是如何跨越海峽兩岸的？一連串的疑問引導(dǎo)學(xué)生到課文內(nèi)去尋找答案，也激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣。（三）故事引趣導(dǎo)入如教學(xué)漁夫的故事一課，我先給學(xué)生講了阿拉丁與神燈的故事，讓學(xué)生議一議， 故事中的燈神是一個什么樣的人？然后很快轉(zhuǎn)入課題： “今天我們學(xué)習(xí)漁夫的故事這篇課文，我們一起去看3看釋放出魔鬼的漁夫會有什么樣的遭遇？” 這樣就進入了新課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們也紛

7、紛拿起書讀起來。三、使課內(nèi)和課外有機結(jié)合，由課內(nèi)向課外延伸。濃厚的課外閱讀興趣， 不僅能開拓視野， 還能夠提高閱讀能力和寫作水平。因此， 激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，有利于培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，全面發(fā)展聽、說、讀寫能力。所以激發(fā)學(xué)生的興趣僅限于課上是不夠的，還要使課內(nèi)和課外有機結(jié)合，由課內(nèi)向課外延伸。因此，學(xué)生每學(xué)一篇課文，只要有相關(guān)的資料，我都會向?qū)W生介紹與這篇課文有相關(guān)內(nèi)容的課外書，讓學(xué)生去閱讀。如教學(xué)飛向藍天的恐龍時，學(xué)生對恐龍這種動物特別感興趣，于是我就鼓勵學(xué)生到課外查找資料，恐龍有哪些種類？恐龍是怎樣滅絕的？課后學(xué)生都紛紛去查閱相關(guān)書籍。又如授完草船借箭一課后，我推薦學(xué)生去看三國演義一

8、書，了解更多的戰(zhàn)國故事。在授卡羅納一課，我鼓勵大家閱讀愛的教育，去感受不同的愛，雖然每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。四、尊重學(xué)生正確的評價，提升閱讀興趣。學(xué)生閱讀時，鼓勵學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)丶尤胱约旱脑u價，可以培養(yǎng)學(xué)生的評價能力， 從而提高學(xué)生的判斷能力和明辨是非的能力。但由于每個學(xué)生都有自己不同的生活經(jīng)驗，個性、情感差異，所以閱讀的感受和體驗也不盡相同。如學(xué)生在評價普羅米修斯時，有些同學(xué)認為普羅米修斯為人類盜取火種是正義之舉， 宙斯不該懲罰他。有些同學(xué)就認為他盜取火種雖然是正義之舉， 但這始終違反了天4規(guī)，所謂“國有國法，家有家規(guī)”違反法規(guī)就應(yīng)該受到懲罰。就這一問題上學(xué)

9、生們爭辯得很激烈，其實他們的看法都正確， 所以我首先肯定了他們的說法：“你們說的都非常好！普羅米修斯盜取火種雖然是違法了天規(guī)，應(yīng)該受到懲罰。但是這是正義之舉，宙斯不應(yīng)該這么嚴厲地懲罰他?！遍L期以來，我們的閱讀評價刻意追求“標(biāo)準(zhǔn)答案”，卻忽視了學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。因此，在閱讀評價中我們應(yīng)該注重學(xué)生的獨特體驗，鼓勵學(xué)生對自己喜愛的內(nèi)容作出不同的反應(yīng)，肯定他們獨特的想法和理解，重視他們的看法和疑問， 欣賞他們的閱讀心得和體驗。這樣他們的閱讀欲望才會在老師的贊許和鼓勵中逐步提升。五、開展豐富的課外活動，提高閱讀激情。學(xué)生在課外閱讀時，如果放任自由，學(xué)生漫無目的地進行閱讀，肯定不會收到實效。因此

10、，我們要有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，讓學(xué)生在閱讀時有跡可循。 我們可以開展一些課外活動展示學(xué)生的閱讀成果，讓學(xué)生體會閱讀所帶來的樂趣。比如我在授飛向藍天的恐龍一課時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對恐龍這種已經(jīng)滅絕動物特別感興趣。于是我就讓學(xué)生到課外查找恐龍有哪些種類？恐龍為什么會滅絕？課后學(xué)生都紛紛到相關(guān)的書籍里尋找答案。為了不讓他們的努力白費，我還專門搞了一個閱讀展示活動。 我在教室后面的黑板上設(shè)置了一個展示臺，讓學(xué)生把自己找到的相關(guān)資料都貼到展示臺上。結(jié)果學(xué)生找到的恐龍種類達到幾十個，有些學(xué)生還把各種恐龍的特點、和習(xí)性都列舉出來；滅絕原因也有好幾個。同時，我還給資料找5得最多的學(xué)生獎勵。這樣，既豐富

11、了課外知識，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，更能讓學(xué)生體會閱讀的樂趣。 這樣一舉多得，何樂而不為呢？總之，在閱讀教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，把握課內(nèi)外的一切有利時機，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生進行大量的課外閱讀，啟發(fā)誘導(dǎo)，循序漸進，讓學(xué)生與書為友。就能提高學(xué)生的閱讀水平，學(xué)好語文。6附表一：惠東縣中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計推薦表鎮(zhèn)：白花鎮(zhèn)學(xué)校：惠東縣白花第二小學(xué)任教學(xué)科： 語文年級： 四年級類型（在對1、學(xué)科教學(xué)論文 項目名稱語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣2、管理論文應(yīng)項打）3、教學(xué)設(shè)計作者年齡學(xué)歷職稱（務(wù)）畢業(yè)院校聯(lián)系電話黃奕容27中師語文小學(xué)一級廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)者近兩年教學(xué)、教研工作基本情況黃奕容老師工作積極主動，踏實肯干，大膽開拓，努力探求新的教學(xué)方法，致力于教學(xué)研究工作。能圍繞教學(xué)大綱，吃準(zhǔn)大綱內(nèi)容，認真制定教學(xué)計劃，認真設(shè)計教學(xué)方案，研究教學(xué)新模式。積極參加教學(xué)研究和教學(xué)改革，善于對教學(xué)中的心得體會進行總結(jié)，撰寫教學(xué)論文和編寫