十七章2節(jié)歐姆定律

1、歐姆定律教案教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.能根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究得到的電流、電壓、電阻的關(guān)系得出歐姆定律。2.理解歐姆定律，記住歐姆定律的公式，并能利用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。3.能根據(jù)串聯(lián)電路中電壓及電流的規(guī)律，利用歐姆定律得到串聯(lián)電路中電阻的規(guī)律。二、過程和方法1.通過根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究得到歐姆定律，培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力。2.通過利用歐姆定律的計(jì)算，學(xué)會(huì)解電學(xué)計(jì)算題的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。3.通過歐姆定律的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)會(huì)由舊知識(shí)向新問題的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過了解科學(xué)家發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)家探求真理的偉大精神和科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極性

2、和勇于為科學(xué)獻(xiàn)身的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：歐姆定律及其應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解歐姆定律。教學(xué)過程一、引入新課同學(xué)們一定還記得我們?cè)谏瞎?jié)課中的探究實(shí)驗(yàn)，各組的探究結(jié)論， 可以再講講嗎？電壓越大，電流越大；電阻越大，電流越小。二、進(jìn)行新課1.歐姆定律綜合同學(xué)們的探究實(shí)驗(yàn)， 我們得到了什么結(jié)論？電阻一定時(shí)， 導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比； 電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。這個(gè)結(jié)論就是電流跟電壓、 電阻三者之間的定量關(guān)系，因此我們可以得出。板書：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。這是德國(guó)物理學(xué)家歐姆在19 世紀(jì)初經(jīng)過大量的實(shí)驗(yàn)而歸納得出的。為了紀(jì)念他，把這個(gè)定律叫做歐

3、姆定律。用公式表示 I= U/R式中： I 電流 安培（ A）U 電壓 伏特（ V）R 電阻 歐姆（ ）歐姆定律公式中的單位有什么要求呢？電阻的單位必須用 “歐姆 ”，電壓的單位必須用 “伏特 ”，由公式得出的電流單位一定是 “安培 ”。如果給出的單位不是歐姆、 伏特和安培， 一定要先換算成要求的單位才可以應(yīng)用公式。有同學(xué)可能會(huì)想，原來歐姆定律這么簡(jiǎn)單啊，我一節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，就發(fā)現(xiàn)了歐姆定律。真的像你想得那樣簡(jiǎn)單嗎？介紹歐姆和歐姆定律的建立，可以利用教參中參考資料的內(nèi)容。知道了歐姆和歐姆定律的故事，同學(xué)們有什么感想嗎？不畏困難地探求科學(xué)真理是一切偉大科學(xué)家的共同追求，人類一切文明進(jìn)步的成果都是與科

4、學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明分不開的。我們要珍惜今天的良好環(huán)境和學(xué)習(xí)條件， 努力學(xué)習(xí)，用同學(xué)們的努力去推動(dòng)人類的進(jìn)步。2.歐姆定律的應(yīng)用接著我們看歐姆定律能解決什么問題。例題 1.根據(jù)題意，教師板書示范解電學(xué)題的一般規(guī)則：（ 1）根據(jù)題意畫出電路圖。（ 2）在電路圖上標(biāo)明已知量的符號(hào)、數(shù)值、未知量的符號(hào)。（ 3）利用歐姆定律求解。要求學(xué)生在筆記本上畫出圖， 標(biāo)出量、寫出數(shù)，訓(xùn)練學(xué)生基本的技能。教師板演利用歐姆定律求解，講明解題的規(guī)范性， 然后要求學(xué)生在筆記本上做此題例題 2.讓學(xué)生畫出圖、標(biāo)出量、寫出數(shù)，把公式變形，由 I=U/R 得到 R=U/I 。然后將電流的單位變成安培，進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)一名學(xué)生板演，

5、師生講評(píng)。例題 3. 以例題 3 作為另一種變形練習(xí)。有一種指示燈，電阻為 6.3 ，通過的電流為 0.45A 時(shí)才正常發(fā)光。要使其正常發(fā)光，應(yīng)加多大的電壓？要求學(xué)生按解簡(jiǎn)單電學(xué)題目的一般規(guī)則解題。 解題過程中注意物理量的單位不能丟掉， 且單位必須是要求的國(guó)際單位， 注意將公式變形后再代入數(shù)值。同學(xué)們剛才的演算說明大家已能用歐姆定律解簡(jiǎn)單的電學(xué)應(yīng)用題， 通過解這些題你有什么收獲嗎？電流、電壓、電阻的三個(gè)物理量中，只要知道其中的兩個(gè)， 就可以用歐姆定律求出第三個(gè)。 歐姆定律公式中的三個(gè)物理量指的是同一段電路。歐姆定律不僅適用同一個(gè)電器、 同一個(gè)導(dǎo)體， 也適用幾個(gè)用電器組成的同一段電路。 現(xiàn)在，大

6、家總結(jié)一下三個(gè)題中分別是怎樣應(yīng)用歐姆定律的。第一題是直接利用歐姆定律I=U/R 的。第二題應(yīng)用的是由歐姆定律I=U/R 得到的變形公式R=U/I 。第三題應(yīng)用的是歐姆定律I=U/R 的另一個(gè)變形公式U=IR 。對(duì) R=U/I ，能否說導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與通過導(dǎo)體的電流成反比 ?對(duì) U=IR ，能否說導(dǎo)體兩端的電壓與導(dǎo)體的電阻和通過導(dǎo)體的電流成正比？大家討論。不能這樣說。導(dǎo)體的電阻是由導(dǎo)體本身的性質(zhì)決定的，與電流、電壓無關(guān)。電壓是電路中形成電流的原因，和電流、電壓也沒有關(guān)系。教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確，對(duì)物理公式不能單純從數(shù)學(xué)的角度去理解。公式 R=U/I ，它表示導(dǎo)體的電阻在數(shù)值上

7、等于導(dǎo)體兩端的電壓跟通過導(dǎo)體的電流的比值。 這里要注意的是， 導(dǎo)體的電阻是由導(dǎo)體本身的性質(zhì)決定的，它跟導(dǎo)體兩端是否有電壓或電壓的大小， 導(dǎo)體中是否有電流或電流的大小無關(guān)。 所以，我們不能認(rèn)為電阻 R 跟電壓 U 成正比，跟電流 I 成反比。公式 U=IR ，表示導(dǎo)體兩端的電壓在數(shù)值上等于通過導(dǎo)體的電流和該導(dǎo)體電阻的乘積。但要注意，電壓是電路中產(chǎn)生電流的原因。導(dǎo)體兩端不加電壓時(shí)，電流為零， 但導(dǎo)體電阻依然存在。因此不能認(rèn)為電壓跟電流成正比，跟電阻也成正比。同學(xué)們?cè)賮矸治隼}2，如果想知道某段導(dǎo)體的電阻，可以怎么做？你能從這個(gè)例子中得到什么啟示嗎？可以由導(dǎo)體兩端的電壓和通過這段導(dǎo)體的電流， 利用歐姆定律的變形公式 R=U/I 來求解。導(dǎo)體兩端的電壓和通過導(dǎo)體的電流是多少呢？可以測(cè)出來。 用電流表測(cè)出通過導(dǎo)體中的電流， 用電壓表測(cè)出導(dǎo)體兩端的電