做時間的主人

1、做時間的主人教學(xué)目標(biāo)1、感受時間的重要性，了解時間的意義。2、初步學(xué)會節(jié)約時間，科學(xué)管理時間的方法。教學(xué)設(shè)計一、謎語引入著名法國思想家伏爾泰出的謎，看哪個同學(xué)最快猜出答案?！笆澜缟夏臉?xùn)|西最長又是最短的， 是最快又是最慢的， 最能分割又是最廣大的， 最不受重視又是最值得惋惜的；沒有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕。 ”這是什么？（時間）二、認(rèn)識時間1、說一說從這則謎語中你領(lǐng)悟到了什么？你是否曾覺得“光陰似箭” ？是否也曾覺得“時間過得真慢”？你什么時候會覺得“時間不夠用”？什么時候會感到“不知如何消磨時間”？2、心理游戲：體驗“ 1 分鐘”規(guī)則：全體同

2、學(xué)起立，閉上眼睛，感覺一分鐘時間的長度。覺得 1 分鐘時間到的同學(xué)可以輕輕地坐下，但依舊閉上眼睛， 直至睜眼的指令發(fā)出，才可以睜開眼睛。3、心理故事：富蘭克林的“1 分鐘”他曾經(jīng)接到一個年輕人的求教電話， 并與那個向往成功、 渴望指點的年輕人約好了見面的時間和地點。 等年輕人如約而至?xí)r， 班杰明的房門大敞著， 眼前的景象令年輕人頗感意外班杰明的房間里狼藉一片。 沒等年輕人開口， 班杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來吧?！彼贿呎f著，一邊輕輕地關(guān)上了房門。不到一分鐘的時間，班杰明就打開了房門， 熱情地把年輕人讓進(jìn)客廳。 這時，年輕人的眼前展現(xiàn)出另

3、一番景象，大家知道發(fā)生了什么嗎？房間內(nèi)的一切已變得井然有序， 還有兩杯剛剛倒好的紅酒。 可是，還沒等年輕人把滿腹的有關(guān)人生和事業(yè)的疑難問題向班杰明提出來，班杰明就非常客氣地說道： “你可以走了?！蹦贻p人愣住了，非常遺憾地說：“可是，我 我還沒向您請教呢 ” “這些 難道還不夠嗎 ?”班杰明微笑著說：“你進(jìn)來又有一分鐘了。 ”“一分鐘 一分鐘 ”年輕人若有所思地說，“我懂了。”想一想：故事里的年輕人懂得了什么？4、議一議1 分鐘你可以做什么？總結(jié)： 1 分鐘蘊含的能量是巨大的！同時1 分鐘也是稍縱即逝的！三、情境分析在我們的學(xué)習(xí)生活中，認(rèn)識時間、把握時間、科學(xué)管理好時間非常重要。若仔細(xì)剖析自己過

4、去的一天，將會發(fā)覺無謂的時間浪費遠(yuǎn)超過我們所想象的。有學(xué)者統(tǒng)計過， 一般學(xué)生平均一天要浪費清醒時間 （十六小時）的四分之一，而時間管理不好的人浪費的清醒時間可達(dá) 50%90%！那么，是誰在身邊悄悄地偷走我們的時間呢？情景模擬：可能你有過這樣的經(jīng)歷：課余，在教室倚窗背誦，同時無意識地看著窗外景色。 突然，窗外出現(xiàn)了奇妙景色或奇怪現(xiàn)象， 你的目光漸漸被景象吸引，忘記了剛才的背誦，你的時間悄悄地被空間（景色）侵入，最后竟然全面地取代了你整段的時間。 原本沉浸在學(xué)習(xí)活動中的你不知不覺地將注意轉(zhuǎn)到周圍突發(fā)的事件上了，時間就這樣輕松地被偷走了。討論：找找你身邊有哪些“偷走時間”的因素？（忽然被老師或班干分

5、派工作、有親戚來訪、同學(xué)間的閑談、發(fā)手機短信、電話聊天、在決定先做哪科作業(yè)時用了好幾分鐘 ）四、方法介紹：如何科學(xué)地管理學(xué)習(xí)時間（一）和時間賽跑1、聽一聽和時間賽跑臺灣林清玄讀小學(xué)的時候，我的外祖母過世了。 那哀痛的日子，斷斷續(xù)續(xù)地持續(xù)了很久，爸媽也不知道如何安慰我。 他們知道與其騙我說外祖母睡著了， 還不如對我說實話：外祖母永遠(yuǎn)不會回來了。 “什么是永遠(yuǎn)不會回來？”我問著?！八袝r間里的事物， 都永遠(yuǎn)不會回來了。 你的昨天過去， 它就永遠(yuǎn)變成昨天，你不能再回到昨天。 爸爸以前也和你一樣小， 現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了；有一天你會長大，你會像外祖母一樣老；有一天你度過了你的時間，就永遠(yuǎn)不會

6、回來了?！卑职终f。有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說： “我要比太陽更快地回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院前喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳躍起來， 那一天我跑贏了太陽。 以后我就時常做那樣的游戲， 有時和太陽賽跑，有時和西北風(fēng)比快，有時一個暑假才能做完的作業(yè)，我十天就做完了。那時我三年級，常常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。如果將來我有什么要教給孩子， 我會告訴他： 假若你一直和時間比賽， 你就可以成功！分析：“一直和時間比賽”就是實實在在的時間觀念，就是當(dāng)日事當(dāng)日畢，絕不拖延，不把今天的事拖到明天做，只能把明天的事提前到今天做。2

7、、方法：合理分配時間，按照重要程度排序小 C 是班級的學(xué)習(xí)委員又是校學(xué)生會的干部還是文學(xué)社的骨干， 平時總是需要面對許多的學(xué)習(xí)與工作任務(wù)， 那是一個周二的早晨， 小 C 剛走進(jìn)校門， 便碰到幾個鄰班的好朋友，他們對對小 C說：“今天吃完中飯 12：15，我們一起去圖書館看體育雜志啊，聽說新的一期又到了。 ”可踏進(jìn)班級之后又看到教室黑板上寫著“今天中午12： 2013：10 學(xué)校進(jìn)行英語百詞競賽”。他這才想起自己是班里推薦的10 位參賽選手之一。這時門外突然一個學(xué)生會的干部找上來說：“小C，團(tuán)委王老師讓你今天中午 12： 30 召集初一年級全體學(xué)習(xí)委員開會，商量明天演講比賽的事情。他也要來參加的

8、?！眲傋轿蛔由希醵膶W(xué)社的社長跑進(jìn)來對他說，今天中午12：35 我們文學(xué)社成員碰個頭，商量一下周六外出采訪的事，你可有主要采訪寫作任務(wù)啊。社長剛走，物理老師走進(jìn)教室，對同學(xué)們說：“今天中午我們 12： 25 集中，講一下上節(jié)課的作業(yè)，錯的很多，只有小C 等幾個同學(xué)做的不錯。 ”小 C 一聽，頓時覺得，今天怎么這么多事情都湊到一起了啊，于是 （這時候，他該怎么做呢？）信息提煉今天中午要做的事情：1）12： 15 看體育雜志。2）12： 20-13:10 學(xué)校英語百詞競賽，班級10 位推薦選手之一。3）12： 25 物理作業(yè)講評，自己做的不錯。4）12： 30 召集學(xué)習(xí)委員開會，關(guān)于明天演講比

9、賽。5）12： 35 文學(xué)社商量周六采訪事情，有主要任務(wù)。A、如果你是小 C，那天中午你將選擇去做哪件事情呢？為什么？B、根據(jù)學(xué)生回答，追問：那么其他的事情怎么辦呢？有什么辦法可以把這五件事情中的內(nèi)容都安排好嗎？如何將事情排序：1）我必須要做，且不能耽誤的事情重要緊急的事件2）可以讓別人幫助做，但不能耽誤的事情緊急的事件3）我必須要做，但有充足時間的事情重要的事件4）可做可不做的事情不重要不緊急的事件5）重復(fù)、價值不大的事情可以放棄的事件學(xué)生小組討論，得出一套方案。3、其他管理時間的秘訣學(xué)生自我表達(dá)，老師再總結(jié)補充（1）為做每件事情設(shè)定明確的起止時間；（2）盡量把重要的事情安排在效率高的時候；（3）追求高效率，講求質(zhì)量，一次就做好，以免返工浪費時間；（4）善于利用零碎的時間（如課件、上學(xué)路上、排隊等）；（5）留出充分的休息時間和娛