【第一課時(shí)】一位數(shù)除兩位數(shù)

1、第二單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法第 2 節(jié) 筆算除法第一課時(shí)】一位數(shù)除兩位數(shù)、教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合情境，理解算理，初步學(xué)會(huì)一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法。2經(jīng)歷探究和交流的過(guò)程，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力、分析和思考問(wèn)題的能力。3在與他人交流算法的過(guò)程中，獲得成功的體驗(yàn)。、教學(xué)重點(diǎn)理解算理， 掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法， 能正確計(jì)算一位數(shù)除兩位數(shù)。三、教學(xué)難點(diǎn)理解算理，理解除法豎式每一步的意義。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、小棒。五、教學(xué)過(guò)程一）復(fù)習(xí)舊知1教師出示口算卡片，進(jìn)行口算90- 3=240-6=420- 6=560- 7=120- 4720-9=3500- 7=4000- 8=說(shuō)一說(shuō)：240-6

2、和3500十7是怎樣想的?2豎式計(jì)算回顧豎式的書(shū)寫(xiě)方法與算理。這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算除法。板書(shū)：筆算除法。二）情境導(dǎo)入1. 【課件】教師出示教科書(shū)第15頁(yè)的情境圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后回 答：從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？2. 根據(jù)三年級(jí)植樹(shù)的棵數(shù)，請(qǐng)你提出一個(gè)用除法解決的問(wèn)題?生：三年級(jí)平均每班種多少棵?學(xué)生列式：42寧2=(三)探究新知1. 學(xué)生嘗試：42-2等于多少？你是怎么想的?可能出現(xiàn)下面的算法：40-2=202- 2=120+1=21同學(xué)們會(huì)口算出答案，那么怎樣用豎式計(jì)算呢？你們自己試著寫(xiě)一寫(xiě)?？赡艹霈F(xiàn)下面的兩種寫(xiě)法:2 1丿 2 4 242202 12 4 24 22. 教師結(jié)合

3、擺小棒，幫助學(xué)生理解算理。 請(qǐng)同學(xué)們拿出4捆零2根小棒，誰(shuí)能用小棒演示42 2的過(guò)程?(2) 應(yīng)該先分什么？再分什么？ 一共分了幾次？(生邊分小棒邊說(shuō))(3) 師：誰(shuí)能把分小棒的過(guò)程用豎式表示出來(lái)？先將4捆小棒平均分成2份，每份2捆，所以在豎式的十位上商2,再把2根平均分成2份，每份1根，所以在豎式的個(gè)位上商1。因此在筆算時(shí)先用2去除十位上的4得2個(gè)十，再用2去除個(gè)位上的2得1個(gè)1。(4)【課件演示p15例1分小棒過(guò)程及豎式】3.做一做。3 362 >684.說(shuō)一說(shuō)：筆算除法時(shí)，從被除數(shù)的哪一位除起？每次除得的商寫(xiě)在什么位置上?小結(jié)：筆算除法要從被除數(shù)的最高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫(xiě)在哪一位的上面，并且對(duì)齊。完成下面的除法算式。 答案4 4 8(四)拓展延伸1.【課件呈現(xiàn)】1 4 4J02. 請(qǐng)你當(dāng)小醫(yī)生，先診斷，再“治病”(課件呈現(xiàn))3 46 8_0_2688答案6 8答案81 82 22 8803. 豎式計(jì)算(課件呈現(xiàn))63- 3(1)學(xué)生獨(dú)立練習(xí)(2)教師訂正。4.解決問(wèn)題三(1)班共有46名學(xué)生,每?jī)扇?/p>