中國(guó)石拱橋三案設(shè)計(jì)

1、沁園中學(xué)三案設(shè)計(jì)年級(jí) ：八年級(jí)課型： 新授學(xué)科：語(yǔ)文備課時(shí)間：課題：中國(guó)石拱橋主備人：王小英審核人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、感知課文內(nèi)容，了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，理清說明順序。2、學(xué)習(xí)幾種常見的說明方法，體會(huì)說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。3、學(xué)習(xí)抓住事物的特征進(jìn)行說明的方式。教學(xué)流程導(dǎo)航臺(tái)知識(shí)鏈接自主探究環(huán)節(jié)1、初讀課文，說說中1、學(xué)生邊讀邊畫，注1、什么相關(guān)段落與關(guān)鍵詞語(yǔ)？相關(guān)段落就是與所提問題緊密聯(lián)國(guó)石拱橋的總體特點(diǎn)意相關(guān)段落與關(guān)鍵詞系的段落或文字。關(guān)鍵詞語(yǔ)就是能是什么？語(yǔ)。2、為了說明中國(guó)石拱2、邊讀邊畫，根據(jù)中夠指明事物特點(diǎn)的詞語(yǔ)。2、說明順序：空間順序、時(shí)間順橋的特點(diǎn)，作者舉了國(guó)石拱橋的總體特序、邏輯順序

2、【即按事物的內(nèi)部聯(lián)哪幾個(gè)例子？這些例點(diǎn)，對(duì)應(yīng)趙州橋與盧系來(lái)解說，具體表現(xiàn)在：（1）從現(xiàn)子能說明中國(guó)石拱橋溝橋的相關(guān)內(nèi)容提取象到本質(zhì)；（2）從原因到結(jié)果；（3）的特征嗎？運(yùn)用了怎信息。從特點(diǎn)到用途；（4）從整體到部分；樣的說明順序？4、 所謂準(zhǔn)確嚴(yán)密，（5）從概括到具體；（6）從主要就是按照事物的情到次要等?！?、體會(huì)說明文的語(yǔ)言況，選用最恰當(dāng)?shù)脑~準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)：語(yǔ)，恰如其分地把事6、分析說明方法物的特征、本質(zhì)和規(guī)律性表達(dá)出來(lái)，主要表現(xiàn)在數(shù)量、程度、范圍等方面用詞準(zhǔn)確。5、根據(jù)說明文常用的說明方法進(jìn)行判斷。3、怎樣概括段落大意？說明文段落大意的概括， 可摘用課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)或重點(diǎn)句（總起句、總結(jié)

3、句、中心句）來(lái)概括。4、限制性詞語(yǔ)能否刪去？（1）表態(tài)（刪還是不刪） 。（2）定性。如： "比較 ""幾乎 ""相當(dāng) "等詞表程度修辭； "大約 ""可能 ""左右"等表估計(jì)， "多""有余 "等表數(shù)量。（3）若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了， 不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。（4）xx 詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。6、常用的說明方法：下定義、列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子、分類別、摹狀貌、列圖表、作引用、作詮釋合作交流環(huán)

4、節(jié)6、怎樣判斷說明方1、對(duì)自主探究問題進(jìn)法？行交流。（1）（2）小題 3 號(hào)學(xué)生來(lái)說）（3） （1）.舉例子 :使印象具體（4）（5）小題 2 號(hào)學(xué)生來(lái)說。（6）小題 3深刻 ,便于理解 ,由點(diǎn)及面號(hào)、 4 號(hào)學(xué)生來(lái)說。判斷 :比如說 ,例如2、質(zhì)疑解說（2）列數(shù)字 :語(yǔ)言準(zhǔn)確 ,具體 ,有說服力 ,體現(xiàn)說明文的準(zhǔn)確性判斷:某物體高 1 米 （3）作比較 :使人印象深刻 ,鮮明 ,使說明對(duì)象的本質(zhì)更突出判斷 :相比起來(lái)（4）分類別 :變于區(qū)分事物 ,條理清晰 ,可避免不必要的重疊,交叉判斷 :只有頓號(hào)的不是 ,頓號(hào)加解釋的才是（5）下定義 :揭示事物本質(zhì) ,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔 ,使人有明確概念判斷:有&

5、quot;是"的句子 ,無(wú)修辭 ,無(wú)否定形式（6）作詮釋 :恰當(dāng)反映事物屬性 ,特征判7、判斷說明方法及作用的回答格式：說明方法一般都是三個(gè)字。舉例子：舉的例子 ,具體真切地說明了事物的××特點(diǎn) , 使文章更有說服力。分類別：條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征 /事理分門別類加以說明， 使說明更有條理性。列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確 地說明該事物的××特點(diǎn)，使說明更有說服力。作比較：突出強(qiáng)調(diào) 了被說明對(duì)象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。斷:類似于解釋說明（7）展示點(diǎn)撥環(huán)節(jié)1、采用小組競(jìng)比展示與個(gè)人展示相結(jié)合2

6、、采用填寫表格的形式分別總結(jié)趙州橋和盧溝橋的特點(diǎn)與中國(guó)石拱橋相對(duì)應(yīng)的部分 。鞏固達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)1、體會(huì)說明文的語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)（1）這座橋修建于公元605 年左右。（2）橋的設(shè)計(jì)完全科學(xué)打比方 :淺顯 ,形象 ,生動(dòng)判斷 :沒有想象和感情因素 （ 8）畫圖表 :便于比較和記憶（9）摩狀貌 :文學(xué)色彩 ,生動(dòng)判斷 :描寫的表達(dá)方法7、可根據(jù)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)在文章中一一尋找 .8、回答語(yǔ)言準(zhǔn)確性問題分三步走：第一步先表態(tài)；第二步詞語(yǔ)去掉后意思會(huì)發(fā)生怎樣的轉(zhuǎn)變；第三步這就與實(shí)際情況不相符，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。9、回答說明方法及作8、如：趙州橋歷史悠久：修建于公元 605 年結(jié)構(gòu)堅(jiān)固：到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了；形式優(yōu)美：初月出云，長(zhǎng)虹飲澗9、如：“左右”是估計(jì)的時(shí)間，不確切，如果去掉了就成為了確切的了，不符合實(shí)際情況。 這體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！巴耆案笔恰笔菑某潭壬险f明的，有強(qiáng)調(diào)的作用。如果去掉，程度上減弱了，沒有了強(qiáng)調(diào)之意。 這體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。10、如：（ 1）打比方，生動(dòng)形象地說明了趙州橋的形式優(yōu)美。原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。用問題應(yīng)先判斷運(yùn)用了哪種說明方法，然2、分析說明方法及作后根據(jù)作用的格式結(jié)用合具體語(yǔ)段來(lái)回答。（1）張嘉貞說“制造奇特，人不知其所以為”；唐朝張鷟說“