UML學(xué)生管理系統(tǒng)(word文檔良心出品)

1、學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)一、需求分析學(xué)生成績(jī)管理工作是高校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教務(wù)管理工 作是指學(xué)校管理人員按照一定教育方針，運(yùn)用先進(jìn)的管理手段，組 織 、協(xié)調(diào) 、指揮并指導(dǎo)各用戶活動(dòng)，以便高效率、高質(zhì)量地完成各 項(xiàng)教學(xué)任務(wù)， 完成國(guó)家所制定的教育目標(biāo)。 學(xué)生成績(jī)管理工作是學(xué)校 教學(xué)工作的中樞， 是保證高校教學(xué)機(jī)制正常運(yùn)轉(zhuǎn)的樞紐， 它是一項(xiàng)目 的性、計(jì)劃性、適用性、創(chuàng)造性和科學(xué)性很強(qiáng)的工作。學(xué)生成績(jī)工作 關(guān)系到高校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。 大中型院校人員眾多， 如果沒有好的管 理，就不能取得很好的成果，應(yīng)用數(shù)據(jù)庫來管理，在這方面能夠取得 很好的效果。系統(tǒng)的可行性分析1. 系統(tǒng)實(shí)施運(yùn)行的可行性各教師，學(xué)生都

2、已熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本實(shí)用方法和操作技能， 對(duì)新系統(tǒng)的開發(fā)，表現(xiàn)出極大的熱情。提出了很多好的建議和要求。2. 技術(shù)可行性校園網(wǎng)已正常運(yùn)行；開發(fā)人員已熟練掌握開發(fā)工具。技術(shù)上實(shí)現(xiàn) 系統(tǒng)是可行的。3. 經(jīng)濟(jì)可行性校園內(nèi)部局域網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建成；硬件投入不需要很大。學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)是為了開發(fā)學(xué)生信息管理系統(tǒng)而編寫，主要 面向系統(tǒng)分析員、程序員、測(cè)試員、實(shí)施員和最終用戶。其主要任務(wù)是用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生成績(jī)信息進(jìn)行日常管理，如查詢、修改、增加、刪 除，另外還考慮到學(xué)生選課， 針對(duì)這些要求設(shè)計(jì)了學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)。推行學(xué)校信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用是進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)范化、 電 子化控制輟學(xué)和提高義務(wù)教育水平的重要舉措

3、。首先學(xué)生可以登錄系統(tǒng)，并可以根據(jù)自己的情況修改密碼，然后 通過登陸系統(tǒng)查看自己的成績(jī)， 并可以對(duì)自己的成績(jī)提出申請(qǐng)錯(cuò)誤信 息。其次是作為參與者的教師，教師可以輸入學(xué)生的成績(jī)，也可以查 詢其對(duì)應(yīng)所教的科目的學(xué)生的成績(jī)情況。第三參與者就是教務(wù)人員， 教務(wù)人員就是核實(shí)學(xué)生的成績(jī)情況并分類各科的成績(jī)。 第四參與者是 系統(tǒng)管理員，系統(tǒng)管理員有權(quán)利添加，刪除學(xué)生；整個(gè)系統(tǒng)的管理都 是由系統(tǒng)管理員進(jìn)行的，如用戶的授權(quán)、用戶的添加與刪除等情況。所以系統(tǒng)管理員的角色也非常重要。系統(tǒng)功能分析4. 參與者的確定經(jīng)過對(duì)該系統(tǒng)的分析，參與者可確定為：學(xué)生、教師和教務(wù)員、 系統(tǒng)管理員。5. 用戶登錄將登錄分為學(xué)生登錄、

4、教師登錄、教務(wù)員登錄、管理員登錄，不 同的用戶有著不同的權(quán)限。6. 成績(jī)管理在學(xué)期結(jié)束時(shí)，教師通過批改試卷得到的成績(jī)單將學(xué)生成績(jī)依次 加入學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)庫中。7. 成績(jī)查詢?cè)诶蠋煂⒊煽?jī)錄入到數(shù)據(jù)庫中后，老師可以查詢所授科目所有學(xué)生的成績(jī)，同學(xué)可以查詢單科成績(jī)，也可以查詢所修所有科目的成績(jī)。二、學(xué)生成績(jī)查詢系統(tǒng)用例圖1. 角色層次圖我們所開發(fā)的學(xué)生成績(jī)查詢系統(tǒng)內(nèi)容十分豐富，用戶包括學(xué)生、老師、教務(wù)人員，其角色層次圖如圖1所示:圖1角色層次圖2. 系統(tǒng)用例圖授權(quán)用戶通過學(xué)生成績(jī)查詢系統(tǒng)的身份認(rèn)證后享有系統(tǒng)規(guī)定的資源，教師可以輸入學(xué)生的成績(jī)，也可以查詢其對(duì)應(yīng)所教的科目的學(xué) 生的成績(jī)情況；學(xué)生可以查看所

5、有科目的成績(jī)結(jié)果以及對(duì)自己成績(jī)核實(shí)并針對(duì)該情況申請(qǐng)錯(cuò)誤信息；教務(wù)人員可以核實(shí)學(xué)生的成績(jī)情況并 分類各科的成績(jī)。管理員經(jīng)過系統(tǒng)的身份驗(yàn)證后可以對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行相應(yīng)的管理和維 護(hù)，包括授權(quán)用戶、添加用戶和刪除用戶等。經(jīng)過以上分析，得出系統(tǒng)的用例模型如圖 2所示:查詢自己的成績(jī)請(qǐng)錯(cuò)誤訊息圖2系統(tǒng)用例圖3. 學(xué)生用例圖包含如下的用例:(1) 登錄系統(tǒng)。(2) 查看自己的成績(jī)情況。(3) 申請(qǐng)錯(cuò)誤信息。(4) 修改密碼。4. 教務(wù)人員用例圖包含如下的用例:(1) 登錄系統(tǒng)。(2) 核實(shí)學(xué)生成績(jī)。(3) 分類各科成績(jī)。5. 系統(tǒng)管理員用例圖包含如下的用例:授權(quán)用戶。添加用戶。刪除用戶。添加用戶冊(cè)1除用戶系統(tǒng)管理

6、閔圖5系統(tǒng)管理員用例圖三、序列圖1. 用戶注冊(cè)序列圖用例名：用戶注冊(cè) 用例描述：用戶根據(jù)自己的用戶名和密碼，注冊(cè)新的用戶 參與者：學(xué)生和教師 前置條件：電子商城正常運(yùn)行時(shí)間 后置條件：如果用戶登錄成功，該用戶可進(jìn)行權(quán)限范圍內(nèi)的相關(guān)操作 如果用戶登錄未成功，則終止登陸或者重新登陸?；韭窂?1、用戶進(jìn)入注冊(cè)界面;2、用戶輸入用戶名和密碼;3、用戶提交輸入信息;4、系統(tǒng)對(duì)用戶的賬號(hào)和密碼進(jìn)行有效性檢查，判斷是否已經(jīng)注冊(cè);5、系統(tǒng)將數(shù)據(jù)存入數(shù)據(jù)庫并顯示當(dāng)前登錄用戶;6、系統(tǒng)提示用戶注冊(cè)成功;7、系統(tǒng)允許進(jìn)行權(quán)限范圍內(nèi)的相關(guān)操作;甲戶諭入用戶名，審9n對(duì)照規(guī)則J3【查詢?cè)撈?Z-I 6:數(shù)據(jù)存趴數(shù)據(jù)庫

7、f允許注冊(cè)r7：注疵成功r hk圖6用戶注冊(cè)序列圖2. 學(xué)生成績(jī)查詢序列圖 用例名：學(xué)生查詢成績(jī) 用例描述：學(xué)生登錄到系統(tǒng)中，選擇查詢科目，系統(tǒng)將成績(jī)反饋給學(xué)參與者：學(xué)生 前置條件：系統(tǒng)正常運(yùn)行時(shí)間后置條件：若學(xué)生登陸成功，且成績(jī)查詢無誤，則該學(xué)生可以關(guān)閉該 窗口，根據(jù)自己的意愿進(jìn)行其他相關(guān)操作?；韭窂?1、系統(tǒng)確認(rèn)用戶已登錄;2、學(xué)生想要查詢科目的成績(jī);3、查看成績(jī)后，關(guān)閉該窗口;4、學(xué)生選擇查詢?nèi)靠颇浚?、由系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫查詢，核實(shí)成績(jī)，將結(jié)果反饋給學(xué)生;6、學(xué)生再次查看成績(jī)，確認(rèn)無誤;7、關(guān)閉該窗口;8退出系統(tǒng)或進(jìn)行其他權(quán)限范圍內(nèi)的操作;Iasffnri|戰(zhàn)助寺詞癢nrl1亠學(xué)生脊錄

8、界面I成績(jī)杳詢界 直春詢規(guī)則:1用戶名密碼：112登陸成功2成績(jī)査詢査詢成功 I圖7學(xué)生成績(jī)查詢序列圖3. 教師成績(jī)錄入序列圖用例名：教師錄入學(xué)生成績(jī) 用例描述：教師錄入相關(guān)學(xué)生的成績(jī)到系統(tǒng) 參與者：教師前置條件：學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)正常運(yùn)行 后置條件： 若管理員登陸成功， 則教師可將相關(guān)學(xué)生的成績(jī)錄入到系 統(tǒng)；否則管理員不可執(zhí)行該操作?；韭窂剑?、教師進(jìn)入學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)；152、3、4、系統(tǒng)提示登陸成功5、教師進(jìn)入成績(jī)管理界面；6、教師點(diǎn)擊錄入學(xué)生成績(jī)按鈕；7、教師進(jìn)入成績(jī)錄入界面；8、教師輸入相應(yīng)成績(jī)；9、教師提交信息；教師輸入用戶名和密碼；系統(tǒng)對(duì)教師的賬號(hào)和密碼進(jìn)行有效性檢查；10、系統(tǒng)

9、將數(shù)據(jù)存入數(shù)據(jù)庫； 11、系統(tǒng)輸出添加成功提示；X:教師登錄界面成績(jī)錄入界Et輸入用戶名，密碼J 2登錄成功Ln查詢學(xué)生總體成績(jī)8.存入數(shù)據(jù)庫1J I圖8教師成績(jī)錄入序列圖四、系統(tǒng)類圖1.參與者類(1)學(xué)生是參與者的類，它的屬性包括：學(xué)號(hào)、姓名、賬戶和密碼。學(xué)生魯賬戶和解砒魯姓第弘杵詢成績(jī)仆 匣改幣0 麗申請(qǐng)帶謂仆(2) 老師是參與者的類，它的屬性包括：賬戶和密碼、姓名、所教專業(yè)。老師31賬門和密碼姓名 爲(wèi)I所教多-業(yè)歷輸入學(xué)生成績(jī)()(3) 教務(wù)員是參與者的類，它的屬性包括：賬戶和密碼、學(xué)生及老師所在院系。4仞在院系匣分類老帥輸入旳學(xué)住成績(jī)04峰改滸生鉛閔()(4) 系統(tǒng)管理員是管理員類，它的屬性包括：賬戶和密碼、姓名、工號(hào)。系統(tǒng)傳理員3賬戶和?S碼授權(quán)所冇合格用八() 麗添加學(xué)生0揃刪除學(xué)牛.02.類之間關(guān)系圖9類之間關(guān)系圖五、部署圖系統(tǒng)的部署圖描繪的是系統(tǒng)節(jié)點(diǎn)上運(yùn)行資源的安排。在學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)中，包括四種節(jié)點(diǎn)，分別是：數(shù)據(jù)庫節(jié)點(diǎn)，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、處理 等；后臺(tái)系統(tǒng)維護(hù)節(jié)點(diǎn)，系統(tǒng)管理員通過該節(jié)點(diǎn)進(jìn)行后臺(tái)維護(hù)，執(zhí)行 系統(tǒng)管理員允許的所有操作；教師業(yè)務(wù)處理節(jié)點(diǎn)，教師可以通過該節(jié) 點(diǎn)進(jìn)行處理學(xué)生成績(jī)操作；學(xué)生自助系統(tǒng)節(jié)點(diǎn)，學(xué)生可以通過該節(jié)點(diǎn) 查詢自己信息和成績(jī)。學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的部署圖如下。IIS打印服務(wù)器教務(wù)員 管理理理管圖9部署圖六、構(gòu)件圖 構(gòu)件，即構(gòu)造應(yīng)用的軟件單元。