六年級勞動教案教學(xué)內(nèi)容

1、六年級勞動教案精品文檔六年級勞動課教案生活常識1、圖書管理教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會圖書管理的步驟方法；2、讓學(xué)生明白圖書管理的意義；3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點：1 、讓學(xué)生學(xué)會圖書管理的步驟方法；2、讓學(xué)生明白圖書管理的意義。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們到圖書館里借過書嗎？誰能說一說你借的書在外觀上有什么特別之處？二、教授新知1 、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答問題。（1）、我們?yōu)槭裁匆褕D書納入管理？（2）、我們?yōu)槭裁匆o圖書分類和編號？如何分類和編號？（3）、貼書標(biāo)要注意些什么？為什么要貼書標(biāo)?（4）、管理圖書時我們應(yīng)該注意些什么？2 、全班反饋，交流。3 、以

2、圖和文字代替實物進(jìn)行分類和編號。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔4 、全班交流，學(xué)生板演，評議。三、課堂小結(jié)：通過這堂課，你學(xué)會了什么？全班交流。四、布置作業(yè)：回家試著把你自己的書分類、編號并貼上書標(biāo)，對他們進(jìn)行合理的管理。2、圖書修補(bǔ)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會圖書修補(bǔ)的步驟方法；2、讓學(xué)生明白圖書修補(bǔ)的意義；3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點：1 、讓學(xué)生學(xué)會圖書修補(bǔ)的步驟方法；2、讓學(xué)生明白圖書修補(bǔ)的意義。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，大家的書現(xiàn)在都是嶄新的，如果在使用過程中不小心弄破了，這時我們該怎么辦呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何修補(bǔ)圖書。收集于網(wǎng)絡(luò)，

3、如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔二、教授新知1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答相關(guān)問題。（1）、我們?yōu)槭裁匆扪a(bǔ)圖書？（2）、圖書修補(bǔ)的步驟方法有哪些？（3）、修補(bǔ)圖書時我們應(yīng)該注意些什么？2、全班交流，反饋。3、拿出準(zhǔn)備好的破損了的圖書自己動手修補(bǔ)，比一比誰修補(bǔ)得最好。4、展示自己修補(bǔ)好的圖書，全班評議。三、課堂小結(jié)：這堂課你們有什么收獲？全班交流。四、布置作業(yè)：回家找一找破損了的書修補(bǔ)修補(bǔ)。3、清除衣服上的污漬教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會清除衣服上污漬的步驟方法；2、讓學(xué)生明白清除衣服上污漬的注意事項；3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精

4、品文檔1 、讓學(xué)生學(xué)會清除衣服上污漬的步驟方法；2、讓學(xué)生明白清除衣服上污漬的注意事項；教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，大家過年的時候有沒有買新衣服？如果不小心濺上了油、墨水等污漬，我們該怎么辦呢？今天，我們就一起來解決這個難題。二、教授正課：1 、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。（1）、我們在清除污漬時需要準(zhǔn)備些什么？（2）、清除污漬的步驟方法有哪些？（3）、清除污漬時我們應(yīng)該注意些什么？2、全班交流，反饋。三、課堂小結(jié)：這堂課你們有什么收獲？全班交流。四、布置作業(yè)：回家找?guī)准路H自實踐一下今天所學(xué)的知識。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔4、洗毛衣教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會洗毛衣的

5、步驟方法；2、讓學(xué)生明白洗毛衣的注意事項；3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點：1、讓學(xué)生學(xué)會洗毛衣的步驟方法；2、讓學(xué)生明白洗毛衣時的注意事項；教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，大家會不會洗衣服？洗毛衣時有沒有遇到什么困難呢？今天，我們就一起來探討一下這個問題。二、教授正課：1 、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。（1）、我們在洗毛衣時需要準(zhǔn)備些什么？（2）、洗毛衣的步驟方法有哪些？（3）、洗毛衣時我們應(yīng)該注意些什么？2、全班交流，反饋。三、課堂小結(jié)：這堂課你們有什么收獲？全班交流。四、布置作業(yè)：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔回家找一件毛衣用今天所學(xué)的方法洗

6、一洗。5、疊衣服教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會第疊衣服的步驟方法；2、讓學(xué)生明白疊衣服的注意事項；3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點：1、讓學(xué)生學(xué)會疊衣服的步驟方法；2、讓學(xué)生明白疊衣服時的注意事項；教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，大家衣服洗凈、晾干后就要及時疊好。那大家會不會疊衣服呢？很多同學(xué)可能會覺得這有什么難的，可疊衣服也是有講究的哦 !二、教授正課：1 、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。（1）、我們在疊衣服前為什么要先選好位置？收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔（2）、疊衣服的步驟方法有哪些？（3）、疊衣服時我們應(yīng)該注意些什么？2、全班交流，反饋。3、動手

7、疊一疊自己的衣服，看誰疊得又快又好。4、交流，評議。三、課堂小結(jié)：這堂課你們有什么收獲？全班交流。四、布置作業(yè)：回家把自己的衣服好好地疊一疊。制作技能6、制作山水盆景教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會制作盆景的步驟方法；2、讓學(xué)生明白制作盆景的注意事項；3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點：1、讓學(xué)生學(xué)會制作盆景的步驟方法；2、讓學(xué)生明制作盆景的注意事項；收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，前幾節(jié)課我們都是在學(xué)習(xí)生活常識，今天我們就開始學(xué)習(xí)制作。二、教授正課：1 、默讀制作山水盆景這一節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。（1）、我們在制作盆景前需要準(zhǔn)

8、備些什么？（2）、制作盆景的步驟方法有哪些？（3）、制作盆景時我們應(yīng)該注意些什么？2、全班交流，反饋。3、小組合作，動手制作盆景。4、交流，評議。三、課堂小結(jié)：這堂課你們有什么收獲？全班交流。四、布置作業(yè)：回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，已經(jīng)做好的同學(xué)自己再動手試一試能不能制作出一個更好的山水盆景。7、雕刻粉筆筆架教學(xué)目標(biāo)：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔1、讓學(xué)生學(xué)會雕刻粉筆筆架的步驟方法；2、讓學(xué)生明白雕刻粉筆筆架的注意事項；3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點：1、讓學(xué)生學(xué)會雕刻粉筆筆架的步驟方法；2、讓學(xué)生明白雕刻粉筆筆架的注意事項；教學(xué)過程：一、

9、談話導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作了什么？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)另一種制作雕刻粉筆筆架。二、教授正課：1 、默讀這一節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。（1）、我們在雕刻粉筆筆架前需要準(zhǔn)備些什么？（2）、雕刻粉筆筆架的步驟方法有哪些？（3）、雕刻筆架時我們應(yīng)該注意些什么？2、全班交流，反饋。3、自己動手雕刻粉筆筆架。4、交流，評議。三、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了些什么？全班交流。四、布置作業(yè)：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，已經(jīng)做好的同學(xué)自己再動手試一試能不能再雕刻出一個更好的筆架。8、做燈籠教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會做燈籠的步驟方法；2、讓學(xué)生明白做燈籠的注

10、意事項；3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點：1、讓學(xué)生學(xué)會做燈籠的步驟方法；2、讓學(xué)生明白做燈籠的注意事項；教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，過春節(jié)的時候你們家的大門上有沒有掛上了燈籠？這節(jié)課我們?nèi)W(xué)習(xí)制作燈籠。二、教授正課：1 、默讀這一節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。（1）、我們在做燈籠前需要準(zhǔn)備些什么？（2）、制作燈籠的步驟方法有哪些？收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔（3）、做燈籠時我們應(yīng)該注意些什么？2、全班交流，反饋。3、小組合作，動手做一做燈籠。4、交流，評議。三、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們有什么收獲？全班交流。四、布置作業(yè)：回家把未完成的作品把它

11、繼續(xù)做完，然后把它掛在你家的大門上。9 漂亮的宮燈教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)紙盒的切割及粘技法，通過對紙盒的重新組合，學(xué)會對稱形物體的制作方法。2、通過紙盒宮燈的制作，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、變廢為寶的好習(xí)慣及大膽實踐創(chuàng)造的精神。教學(xué)重點和難點：1、教學(xué)的重點是對紙條的切割與粘合。2、教學(xué)難點是燈角與燈身的連接。教學(xué)準(zhǔn)備：方形紙盒一個、圓形紙盒兩個、彩紙、彩色玻璃紙。剪刀、膠水、美工刀等。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔教學(xué)過程：1、新課引入：教師先向?qū)W生展開宮燈作品或?qū)m燈的圖片，再利用多媒體課件讓學(xué)生了解傳統(tǒng)的宮燈藝術(shù)（比如，它是怎樣從宮廷走向民間的？它具有哪些特色？與民間的彩燈、花燈有哪些不

12、同之處）?？勺寣W(xué)生談?wù)勼w會或談?wù)勊麄兯私獾膶m燈。2、設(shè)計：設(shè)計宮燈的制作方案時應(yīng)注意，三個紙盒分別組成宮燈的上、中、下三部分，紙盒的形狀可以不限，但大小比例要合適。材料要備齊，燈角可以復(fù)印或復(fù)制，其形狀要統(tǒng)一。3、制作：宮燈的制作相對復(fù)雜，建議采用集體合作的方法完成。將學(xué)生分成兩人或四人小組，進(jìn)行分工合作，共同完成宮燈的制作。切割紙盒時要注意對稱，邊要切光滑。燈頂燈底的裝飾要注意對稱、美觀。教師對切直線、剪弧線和裝燈角等基本的技術(shù)要領(lǐng)要要做適當(dāng)?shù)难菔荆瑫r要求學(xué)生熟練掌握。4、裝飾與美化：這一步驟也相當(dāng)重要，注意色彩要鮮艷，燈體要通透?？梢詮母鞣N包裝紙或糖果紙上剪一些小圖案貼上去，產(chǎn)生亮光的

13、效果。活動建議：建議結(jié)合節(jié)慶活動，用自己制作的宮燈參加社區(qū)活動。小制作10 、蛋殼彩繪認(rèn)知目標(biāo)：蛋殼上繪畫較紙上難度要高一些，學(xué)生要有一定的耐心，不能操之過急，要認(rèn)真對待畫面上的每一筆，盡量使它成為一收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔個較成功的藝術(shù)品。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，在實踐中創(chuàng)造美，挖掘?qū)W生的發(fā)散性思維。重點難點：通過制作蛋殼畫的過程，在活動中向?qū)W生滲透探索性學(xué)習(xí)的意識；培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計、創(chuàng)造能力。教具學(xué)具：教師準(zhǔn)備：蛋殼畫范作、多媒體課件、在教室中設(shè)置“材料站”，學(xué)生可以自選輔助材料，學(xué)生準(zhǔn)備：雞蛋、鴨蛋、作畫工具教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)疑導(dǎo)入：活動一是探索實踐，通過設(shè)疑，讓學(xué)生

14、思考、實踐、探索“把雞蛋液從蛋殼中弄出來，而不損壞蛋殼?！奔ぐl(fā)學(xué)生去探索，并在探索中引發(fā)學(xué)生對蛋殼的興趣。（二）感知、自主探究：教育學(xué)告訴我們：“興趣是學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維能力的巨大推動力。”探索將蛋殼“變廢為寶”的方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。讓學(xué)生討論蛋殼可以變成怎樣的工藝品？（課件演示蛋殼工藝品。）1、讓學(xué)生在討論、活動中發(fā)現(xiàn)蛋殼的作用，從而明白“廢”與“寶”的關(guān)系。2、在欣賞中感受蛋殼作品的美，激發(fā)制作的欲望。3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。（三）學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔活動三是設(shè)計制作，通過聯(lián)想進(jìn)入設(shè)計狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)創(chuàng)作?；顒又薪o學(xué)生自主選擇和探索的

15、空間，培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)造及動手能力。1 分鐘聯(lián)想蛋殼外形的聯(lián)想蛋殼作用的聯(lián)想蛋殼碎片的聯(lián)想1、通過 1 分鐘聯(lián)想，給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生充分發(fā)揮聯(lián)想力。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。2、欣賞、討論中開闊學(xué)生的思路，從而更有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。3、給學(xué)生充分的自由，讓學(xué)生盡情的發(fā)揮。相信學(xué)生是最好的藝術(shù)家。4、學(xué)生自由組合制作蛋殼作品（四）拓展知識、自主創(chuàng)造：活動四是成果展示和交流。個人或小組代表展示制作的蛋殼工藝品，并進(jìn)行介紹和評議，互贈作品活動。給學(xué)生一個展示自己的機(jī)會，也讓活動獲得升華和延伸。（五）創(chuàng)新實踐、開拓延伸：本課的教學(xué)，我將勞技與藝術(shù)進(jìn)行了有機(jī)的整合，起到了在勞技教學(xué)中滲透美育的目

16、的，取得了很好的效果。在彩繪蛋殼的制作中，進(jìn)行造型創(chuàng)新。如作“不倒翁”，學(xué)生興趣濃厚，許多學(xué)生除了在收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔課堂上精心制作，課后還利用節(jié)假日制作各種造型的彩蛋。他們都有了善于發(fā)現(xiàn)的眼、勤于創(chuàng)造的手、勇于探索的心。2、做相框教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生學(xué)會看示意圖制作相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。2. 啟發(fā)學(xué)生自己動手設(shè)計相框外形，培養(yǎng)勞動意識。3. 在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的勞動態(tài)度和審美能力。教學(xué)重點：看懂制作示意圖并制作相框。教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀，自己動手設(shè)計相框外形。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：已做好的房子相框。學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料，剪刀，刻刀

17、，雙面膠，一張照片，一個自己喜愛的相框。教學(xué)安排： 1 課時教學(xué)過程：1. 讓學(xué)生各自展示帶來的相框，并說說這個相框是用什么材料制作的，為什么你喜歡它？然后教師出世紙制相框成品，告訴學(xué)生用紙也可以作出漂亮的相框，激發(fā)學(xué)生的制作愿望。2. 讓學(xué)生分組自學(xué)，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成相框作品。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔3. 根據(jù)“助學(xué)提示”，展示各種不同形式，不同圖形的相框，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意愿。讓學(xué)生展開想象的翅膀，自己準(zhǔn)備設(shè)計一個相框并畫出設(shè)計圖，然后在小組內(nèi)交流，相互提出修改意見。4. 將學(xué)生設(shè)計制

18、作的相框展示出來，以每小組為一個專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評出“優(yōu)秀作品”。5. 教師可根據(jù)評價內(nèi)容，先讓一個小組進(jìn)行自評和互評，為其它小組進(jìn)行評價作出示范。3、巧做光盤架教學(xué)目標(biāo)1、選擇適當(dāng)?shù)牟牧希鶕?jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實用性和藝術(shù)性的整體。2、體驗美好的生活，培養(yǎng)熱愛生活的積極向上的思想。教學(xué)重點：能簡單的制作光盤架，體驗制作的快樂教學(xué)過程：一、激趣1、（師出示一個簡單的光盤架小制作）光盤架的設(shè)計老師這有一個很簡單的小制作，你們看看，他可以派什么用？有什么益處？2、學(xué)生猜想交流3、現(xiàn)在生活水平好了，我們一定有很多學(xué)習(xí)與娛樂的光盤，它給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了無窮的樂趣和幫助，今天我們親自動手收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔制作一個光盤架，將這些光盤有秩序地擺放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。4、板書課題：光盤架的設(shè)計二、 師生探究1、 生活的多彩使我們的光盤種類繁多，市場上便出現(xiàn)了許多這樣的架子（展示更多工藝光盤架）觀察選用的是哪些材料？不銹鋼木材鐵布等等2、 這些漂亮的光盤架美觀耐用，光盤架的設(shè)計使用方便更是裝飾家居的理想物品，那設(shè)計時應(yīng)該注意哪些什么問題呢？平衡尺寸選材 插接口的設(shè)置小結(jié)：制作時用較硬的包裝盒紙或硬紙，也可使用其他材料。根據(jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實用性與藝術(shù)性的整體。三、