產(chǎn)品差異化案例

1、產(chǎn)品差異化案例案例 1案例名稱：寶潔(P&G代司的產(chǎn)品種類案例適用: 產(chǎn)品差異化案例內(nèi)容:針對(duì)消費(fèi)者對(duì)洗衣粉的不同偏好，寶潔公司為了滿足不同細(xì)分市場(chǎng)的特定需求，將洗衣粉劃分為9 個(gè)品牌，并賦予不同的品牌個(gè)性，成功的占領(lǐng)了美國(guó)大半的洗滌劑市場(chǎng)。1. 汰漬。洗滌功能強(qiáng)，去污徹底。能滿足洗衣量大的工作要求，是一種用途齊全的家用洗衣粉。汰漬一用，污垢全無。2. 奇爾。具有杰出的洗滌能力和護(hù)色能力，能是服裝更顯干凈、明亮。3( 奧克多。含有漂白劑，可使白色衣服更潔白，花色衣服更鮮艷。4. 格尼。最初是寶潔公司的加酶洗衣粉，后重新定位為令衣服干凈、清新、如同太陽一樣讓人振奮的洗衣粉。5. 波德。加

2、入了織物柔軟劑，既能清潔衣物，柔軟織物，又能控制靜電，還有新鮮香味。6. 象牙雷。純度達(dá)到99.44%,堿性溫和，適合洗滌嬰兒尿布和衣服。7. 卓夫特。也用于洗滌嬰兒尿布和衣服，但含有“天然清潔劑”硼石，“令人相信它的清潔能力”。8. 達(dá)詩。是寶潔公司的價(jià)值產(chǎn)品，能有效去除污垢，但價(jià)格相當(dāng)?shù)汀?. 時(shí)代。是天生的去污劑，能清除難洗的污點(diǎn)，在整個(gè)洗滌過程中效果良好。案例2案例名稱：海爾公司的“消費(fèi)-服務(wù)-生產(chǎn)”案例內(nèi)容：20世紀(jì)90年代中后期，中國(guó)的家電業(yè)開始重視質(zhì)量和技術(shù)。但是海爾的決策層卻提出了 “服務(wù)重于利潤(rùn)”的思想，并就此制定了二次創(chuàng)業(yè)的核心目標(biāo)：以開展星級(jí)服務(wù)成為中國(guó)家電第一品牌為中心

3、，以市場(chǎng)份額的不斷擴(kuò)大和產(chǎn)品的不斷創(chuàng)新 為重點(diǎn)，在2000年把海爾建設(shè)成為國(guó)際化的企業(yè)和跨國(guó)集團(tuán)公司。根據(jù)指導(dǎo)思想，海爾訂立了 “高標(biāo)準(zhǔn)、精細(xì)化、零缺陷”的星級(jí)服務(wù)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了 “售前、售中、售后”的星級(jí)服務(wù)內(nèi)容。下面是贈(zèng)送的團(tuán)隊(duì)管理名言學(xué)習(xí)，不需要的朋友可以編輯刪除！!！謝謝!1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術(shù)-“綜合”是因?yàn)楣芾砩婕盎驹?、自我認(rèn)知、智慧和領(lǐng)導(dǎo)力；“藝術(shù)”是因?yàn)楣芾硎菍?shí)踐和應(yīng)用。3、管理得好的工廠，總是單調(diào)乏味，沒有伏何激勵(lì)人心的事件發(fā)生。4、管理工作中最重要的是：人正確的事，而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業(yè)的使命

4、，開激勵(lì)和組織人力資源去實(shí)現(xiàn)這個(gè)使命。界定使命是企業(yè)家的伏務(wù)，而激勵(lì)不組織人力資源是領(lǐng)導(dǎo)力的范疇，二者的結(jié)合就是管理。7、管理是一種實(shí)踐, 其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”; 其驗(yàn)證不在于邏輯, 而在于成果 ; 其唯一權(quán)威就是成就。8、管理者的最基本能力: 有效溝通。9、合作是一切團(tuán)隊(duì)繁榮的根本。10、將合適的人請(qǐng)上車, 不合適的人請(qǐng)下車。11、領(lǐng)導(dǎo)不是某個(gè)人坐在馬上指揮他的部隊(duì), 而是通過別人的成功來獲得自己的成功。12、企業(yè)的成功靠團(tuán)隊(duì), 而不是靠個(gè)人。13、企業(yè)管理過去是溝通, 現(xiàn)在是溝通, 未來還是溝通。14、賞善而不罰惡, 則亂。罰惡而不賞善, 亦亂。15、賞識(shí)導(dǎo)致成功, 抱怨導(dǎo)致失敗

5、。16、世界上沒有兩個(gè)人是完全相同的, 但是我們期待每個(gè)人工作時(shí), 都擁有許多相同的特質(zhì)。17 、首先是管好自己, 對(duì)自己言行的管理, 對(duì)自己形象的管理, 然后再去影響別人, 用言行帶勱別人。18、首先要說的是,CEO要承擔(dān)責(zé)伏，而不是“權(quán)力”。你不能用工作所具有的權(quán)力來界定工作 ， 而只能用你對(duì)這項(xiàng)工作所產(chǎn)生的結(jié)果來界定。 CEOS對(duì)組織的使命和行勵(lì)以及價(jià)值觀和結(jié)果負(fù)責(zé)。19、團(tuán)隊(duì)精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)規(guī)范出來的。研究發(fā)現(xiàn), 從小沒有培養(yǎng)好團(tuán)隊(duì)精神，長(zhǎng)大以后即使天天培訓(xùn)，效果開不是很理想。因?yàn)槿说乃枷胧菑男≡炀偷?, 小時(shí)候如果沒有注意到, 長(zhǎng)大以后再重新培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神其實(shí)是很困難的。

6、20、團(tuán)隊(duì)精神要從經(jīng)理人自身做起, 經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定, 讓技術(shù)及素質(zhì)較高的指導(dǎo)較差的, 以團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)就是個(gè)人的驕傲啟能啟智, 互利共生, 互惠成長(zhǎng),不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念。21、一家企業(yè)如果真的像一個(gè)團(tuán)隊(duì)，從領(lǐng)導(dǎo)開始就要嚴(yán)格地遵守這家企業(yè)的規(guī)章。整家企業(yè)如果是個(gè)團(tuán)隊(duì)，整個(gè)國(guó)家如果是個(gè)團(tuán)隊(duì)，那么自己的領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒帶 頭做好，自己先樹立起這種規(guī)章的威嚴(yán)，再要求下面的人去遵守這種規(guī)章，這個(gè)才叫 做團(tuán)隊(duì)。22、已所不欲，勿嘶于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長(zhǎng)。24、做企業(yè)沒有奇跡而言的，凡是創(chuàng)造奇跡的，一定會(huì)被超過。企業(yè)不能跳躍 就一定是，循著，一個(gè)規(guī)律，一步一個(gè)腳印

7、地走。25、大成功靠團(tuán)隊(duì)，小成功靠個(gè)人。26、不善于傾聽不同的聲音，是管理者最大的疏忽。關(guān)于教師節(jié)的名人名言|教師節(jié)名人名言1、一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jī)，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣-鄒韜奮2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。-佚名3、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。-愛因斯坦4、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?孔子5、在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。-愛因斯坦6、井世不師,故道益離。-柳宗元7、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然

8、后道尊。-歐陽修8、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。-昆體良9、機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是勵(lì)力。-西家10、一日為師，終身為父。-關(guān)漢卿11、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出戒好戒壞的評(píng)判。-盧梭12、捧著一顆心來，不帶半根草去。-陶行知13、君子藏器于身,待時(shí)而勵(lì)。-佚名14、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。-布魯納15、教師是人類靈魂的工程師。-斯大林16、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。-程頤17、假定美德既知識(shí)，那么無可懷疑美德是由教育而來的。-蘇格拉底18、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落 在塵埃。-莎士比亞19、養(yǎng)

9、體開智以外，又以德育為重。-康有為20、無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也。-韓愈21、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了并運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來的香餌。-大仲馬22、學(xué)貴得師,亦貴得友。-唐甄23、故欲改革國(guó)家，必先改革個(gè)人；如何改革個(gè)人？唯一者斤法，厥為教育。-張 伯苓24、為學(xué)莫重于尊師。-譚嗣同25、愚蠢的行勵(lì)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行勵(lì)，卻能令人致富。-克拉克26、凡是教師缺乏愛的地者斤，無論品格還是智慧都不能充分地戒自由地發(fā)展。-羅素27、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生-陶行知28、少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。- 梁?jiǎn)⒊?9、弱者坐失良機(jī), 強(qiáng)者制造時(shí)機(jī), 沒有時(shí)機(jī) , 這

10、是弱者最好的供詞。- 佚名 有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的格言1、訥訥寡言者未必愚, 喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說說而已, 而是要實(shí)際行勱。3、靈感不過是“頑強(qiáng)的勞勱而獲得的獎(jiǎng)賞”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。5、勤奮和智慧是雙胞胎, 懶惰和愚蠢是親兄弟。6、學(xué)問淵博的人, 懂了還要問; 學(xué)問淺薄的人, 不懂也不問。7、人生在勤, 不索何獲。8、學(xué)問勤中得。學(xué)然后知不足。9、勤奮者廢寢忘食, 懶惰人總沒有時(shí)間。10、勤奮的人是時(shí)間的主人, 懶惰的人是時(shí)間的奴隸。11、山不厭高, 水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。12、藝術(shù)的大道上荊棘叢生, 這也是好事, 常人望而卻步, 只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。13、成功，艱苦勞勵(lì)，正確者斤法，少說空話。14、驕傲來自淺薄, 狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭, 自滿是智慧的盡頭。15、不聽指點(diǎn), 多繞彎彎。不懂裝懂, 永世飯桶。16、言過其實(shí), 終無大用。知識(shí)愈淺, 自信愈深。17、智慧源于勤奮, 偉大出自平凡。18、你想成為并福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。19、自古以來學(xué)有建樹的人, 都離不開一個(gè)“苦”字。20、天才絕不應(yīng)鄙視勤奮。21、試試開非受罪，問問開不吃虧。善于發(fā)問的人，知識(shí)豐富22、智者千慮, 必有一失 ; 愚者千慮 , 必有一得。23、不