五年級Unit3-What-would-you-like-Part-A-Let’s--learn教學(xué)設(shè)計知識講解

1、五 年 級 Uni t 3- What - wou l d- you- l i ke- Par t - A- Let s- -l earn 教 學(xué) 設(shè) 計精品資料本課時是PEP小學(xué)英語五年級上冊Unit3 What would you like?第1課時,包括Let s lea和Role-play兩部分。其中Let s lea部分是通過Sarah和媽媽的對話呈現(xiàn)五個有關(guān)食品類的單詞的詞形和意義， 讓學(xué)生能聽說、 認(rèn)讀、 寫 ice cream, tea, hamburger, sandwich ,salad這些單詞。能夠在具體語境中正確運用這五個單詞模擬點餐。Role play部分是通過模擬填

2、寫菜單、點餐的對話，進一步強化單詞的音、形、義，提高課堂學(xué)習(xí)的趣味性?！緦W(xué)情分析】五年級的學(xué)生經(jīng)過2年的英語學(xué)習(xí)，具備了一定的英語基礎(chǔ)知識，對英語充滿了學(xué)習(xí)熱情，上課發(fā)言積極，勇于樂于表現(xiàn)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容又特別貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇的話題也都是學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容。因此活動的設(shè)計應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點，激活他們原有的知識經(jīng)驗和語言能力，為學(xué)生提供能夠表達語言的平臺。利用生活情景進行的教學(xué)設(shè)計，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，以便于學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)得和習(xí)得。Unit3 What would you like?教學(xué)設(shè)計(A. Let s learn )一、教學(xué)目標(biāo)1 .能聽、說、讀、 寫單詞 “sa

3、ndwich , salad , hamburger , ice cream和 “tea”2 .能靈活運用句型 “What would you like to eat/drink?, I d like進行點餐交流。3 .了解中西方餐桌禮儀和飲食差異。4 .繼續(xù)保持學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生用英語交流的熱情。二、教學(xué)重難點（一）重點1 .能聽、說、讀、 寫單詞 “sandwich , salad , hamburger , ice cream和 “tea”2 .能靈活運用句型 “What would you like to eat/drink?, I d like進行交流。（二）難點能準(zhǔn)確、

4、形象地運用句型進行實際操練。三、教學(xué)準(zhǔn)備1 .多媒體課件、食物卡片、綠茶飲料、學(xué)生提前準(zhǔn)備的菜單。四、教學(xué)過程（一）Warm up（1） Greeting1 .課堂口語練習(xí)T: Good morning/afternoon, boys and girls. Class begins !Ss: Good morning , Miss Yuan.T: What s your name?Ss: My name isT: Do you like apples?/Do you like chicken?Ss:Yes, I do./No, I don t.設(shè)計意圖：談?wù)摰脑掝}和本節(jié)課的內(nèi)容密切相關(guān)。 Pr

5、eview1 .教師用多媒體課件出示我的飯店圖片，并邀請學(xué)生到我的飯店里。然后一起唱一首關(guān)于食物的歌曲。2 .呈現(xiàn)飯店里面部分菜品，問學(xué)生認(rèn)識它們么，并用英語回答出來。T: Do you know them?51: Yes, potatoes52: fish53: noodles設(shè)計意圖：學(xué)生通過圖片展示和回答問題，應(yīng)該已經(jīng)知道了本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，下面的教學(xué)自然就水到渠成。(二)Presentation(1 ) Learn new sentences structures.教師呈現(xiàn)食物圖片，與學(xué)生進行對話，如：T: What would you like to eat? That mean

6、s: What would you like to eat?S2: Potatoes.T: You can answer like this: I d like potatoes ” .Ss repeat.T: What would you like to eat?S2: I d like ，please.教師呈現(xiàn)飲料圖片，與學(xué)生對話。T: What would you like to drink?51. I d like some water52. I d like some juice.設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)完已經(jīng)學(xué)過的單詞后自然的引入到想吃什么這樣一個句型，學(xué)生樂于練習(xí)和接受。(2) Learn

7、 the new words師生對話。T: Most of the food are Chinese food. Do you know western food? Thisone shows western food.呈現(xiàn) PPT)。What do you like, Chinese foodor western food?Ss: I like Chinese/western food.T: Some like Chinese food and some like western food. My restaurant hassome popular Chinese food. Let me

8、 show you .教師用卡片多媒體課件分別展示出三明治、沙拉、漢堡包和冰激凌的圖片，弓I出單詞 “sandwich,“ salad,” “hamburgers “ice cream”并反復(fù)練習(xí) “What would you like to eat?, “ Id like 句型。T: I m a little thirsty. I ll drink . So cool. What s in my hand?教師用實物和動作，引出單詞“tea”并練習(xí) What would you like todrink? I d like some tea.設(shè)計意圖：先用提問的方式引起學(xué)生的好奇心，再用形

9、象的圖片引出單詞，銜接自然，不會讓學(xué)生有突兀的感覺。（三）Practice1,教師將生詞和圖片展示在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍。然后讓學(xué)生 自己讀。2 .完成游戲猜單詞。3 .教師呈現(xiàn)今天的菜單，并介紹說是你們的服務(wù)員。反復(fù)操練句型。并且招聘兩名服務(wù)員，問下面同學(xué)問題。設(shè)計意圖：每個學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，通過學(xué)生的復(fù)習(xí)鞏固來 加強單詞的記憶。接下來的游戲能夠檢查學(xué)生的快速反應(yīng)能力。后 面老師自然的引出句型，為接下來的小組活動做好準(zhǔn)備。（四）ConsolidationGroup work。T: Three or four students as a group. Each group has a

10、restaurant and need a waiter. Try to make a dialogue .Take out your menu and the following sentences will help you .一段時間后小組上來展示。51: I am the waiter. Welcome ! What would you like to eat?S2:I d like a hamburger and some salad.52: OK. It s good. What would you like to drink?53: I like some orange juic

11、e.51: OK. Here you are.52: Thank you.53: You are welcome.僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝謝7精品資料播放Let s Char習(xí)并再次感受本節(jié)課所學(xué)有關(guān)句型。設(shè)計意圖：學(xué)生在小組合作中能夠體驗到合作學(xué)習(xí)的樂趣，并能在 實際情境中練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。（五）Extension幻燈片呈現(xiàn)中西方餐桌文化和飲食差異。T: In China, people usechopsticks, but in the western, they use knife and fork. We often eat rice, porridge, noodles

12、 or dumplings and so on. But westerners prefer to eat bread ,steak or drink milk設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)中餐和西餐內(nèi)容，在此處簡單的介紹中國和西 方國家的餐桌文化和飲食差異。易引起學(xué)生興趣。（六）Homework1. Read and recite the new words and sentences.2. Practice with your parents by using the key sentence s3. Think about your favourite food and its taste.設(shè)計意圖

13、：鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容，并將英語的學(xué)習(xí) 運用延伸到課外。板書設(shè)計Unit 3 What would you like ?What would you like to eat?/to drink? I d likehamburger teasandwich ice creamsalad教學(xué)反思：本節(jié)課是一節(jié)詞匯教學(xué)課，教學(xué)的重點是句型的操練。根據(jù)五 年級學(xué)生的特點，設(shè)計使學(xué)生整節(jié)課在具體的情境中學(xué)習(xí)并練習(xí)， 充分發(fā)揮師生的互動作用。在之后的活動中頗見成效。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了 Let s lea怖的單詞，并能 用What would you like? I d lik懣一句型在實際中運用。對于單 詞hamburger, sandwich的復(fù)數(shù)形式，