交通工具的演變

1、交通工具的演變?nèi)招星Ю锊皇菈?mèng)第一課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)( 初步了解各種交通工具的演變，體會(huì)交通工具演變的原因。12( 能夠通過收集、計(jì)算、對(duì)比等方法比較交通發(fā)展給我們帶來(lái)的便利。3( 感受人類的智慧，崇尚科學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)了解交通工具的演變過程，分清楚水、陸、空三種交通工具; 通過交通工具的演變過程體會(huì)交通工具的發(fā)展方向。教學(xué)準(zhǔn)備1(布置學(xué)生課前收集各種有關(guān)人類飛天夢(mèng)想的故事。2( 學(xué)生課前收集交通工具演變的圖片或者文字資料、圖片。3( 查找中國(guó)現(xiàn)代航天事業(yè)發(fā)展的信息教學(xué)過程活動(dòng)一 : 激趣導(dǎo)入1(師自我介紹，然后說: 同學(xué)們，介紹了這么多，同學(xué)們可能對(duì)老師還是不熟悉，不過老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)朋友，

2、相信大家一定熟悉。課件出示孫悟空、哪吒、阿拉丁飛毯的圖片，讓學(xué)生說他們是誰(shuí), 有什么本領(lǐng)或是講他們的故事。( 重點(diǎn)突出飛得快) 我們可以看出人們古時(shí)候就有“日行千里”的夢(mèng)想，但當(dāng)時(shí)的交通工具不發(fā)達(dá)，只能把這種夢(mèng)想寄托在神話故事里。2( 師 : 除此之外，同學(xué)們你們還知道哪些古今中外“日行千里”的傳奇故事呢 , ( 引導(dǎo)學(xué)生講夸父追日的故事)3、除了神話故事中體現(xiàn)了人們?nèi)招星Ю锏膲?mèng)想，現(xiàn)實(shí)中也有人想一飛沖天。（ 請(qǐng)人講講萬(wàn)戶的故事）4（ 這些故事，都寄托了人類美麗的愿望，但是這些在當(dāng)時(shí)都只是人們的一種夢(mèng)想。 （ 然后教師通過自己從楊集到京山走了多少里，用了多少時(shí)間，用的什么交通工具，讓學(xué)生算一算

3、，老師一天可以走多少里,） 師小結(jié) : 看，隨著交通工具的變化，老師現(xiàn)在一天可以行這么多路程，可見現(xiàn)在日行千里再也不是夢(mèng)了。這都得益于交通工具的演變，今天我們就來(lái)了解一下交通工具的演變。（ 板書課題: 交通工具的演變 ）活動(dòng)二 : 了解交通工具的演變1、師 : 老師想知道，平時(shí)和父母一起到哪里旅游過，選擇的什么交通工具, 通過學(xué)生的回答板書船、汽車、火車、飛機(jī)。你知道這些交通工具是怎么演變過來(lái)的嗎,2、分組交流交通工具的演變。（ 交流課前準(zhǔn)備的交通工具的演變資料）3、代表陳述。教師板書，并出示幻燈片。水 （ 輪船） 獨(dú)木舟帆船蒸汽船內(nèi)燃機(jī)船陸 （ 汽車） 獨(dú)輪車馬車蒸汽汽車汽車內(nèi)燃機(jī)火車（ 火

4、車 ） 蒸汽火車電力火車磁懸浮列車空 （ 飛機(jī) ） 風(fēng)箏螺旋槳式飛機(jī)噴氣式飛機(jī)活動(dòng)三 : 感受交通工具的發(fā)展方向1、師 : 交通工具為什么會(huì)這樣演變呢, 我們以船的演變?yōu)槔齺?lái)看看。教師出示船的演變的幻燈片，圖文結(jié)合讓學(xué)生充分體會(huì)船的演變是安全、舒適、運(yùn)輸量、速度的需要。2、通過算一算，比一比，來(lái)體會(huì)交通工具越來(lái)越快捷，越來(lái)越經(jīng)濟(jì)。出示看誰(shuí)算得快，體會(huì)交通工具變得越來(lái)越快捷。假如武漢到北京的距離約為1200 千米。不考慮其他因素，騎馬或馬車的速度約為150 千米/ 天，從武漢到北京需要多長(zhǎng)時(shí)間 ,特快列車的速度約為160 千米 / 時(shí)，從武漢到北京需要多長(zhǎng)時(shí)間,飛機(jī)的速度約為900 千米 /時(shí)，

5、從武漢到北京需要多長(zhǎng)時(shí)間,出示比一比，體會(huì)交通工具變得越來(lái)越經(jīng)濟(jì)。蒸汽輪船航行100 千米耗煤約3 噸價(jià)值人民幣1200 元。內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)輪船航行100 千米，耗油50 千克，價(jià)值人民幣300元，比一比，哪種運(yùn)輸方式更合算,3、教師小結(jié): 交通工具向越來(lái)越安全，越來(lái)越舒適，更快捷，運(yùn)輸量大、費(fèi)用低的方向發(fā)展。4、了解了交通工具的演變過程，結(jié)合下面這兩段文字，你有什么感受, 通過讀一讀，想一想來(lái)體會(huì)。課件展示文字:1900年至 1902年期間，萊特兄弟進(jìn)行了1000多次滑翔試飛，自制了200多個(gè)不同的機(jī)翼進(jìn)行了上千次風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)。明代的萬(wàn)戶說: “飛天，乃是我中華千年之夙愿。我縱然粉身碎骨，血濺天疆，

6、也要為后世闖出一條探天的道路來(lái)?！弊x了這兩段文字，你有什么感受, （ 交通工具的演變凝聚著人們的智慧與汗水 ）?；顒?dòng)四 : 通過神舟飛船飛天，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情懷。1、師 : 是啊，交通工具的演變凝聚著一代一代人們的智慧與汗水，明代的萬(wàn)戶 那個(gè)時(shí)候就想一飛沖天，現(xiàn)在他的愿望已經(jīng)得到了實(shí)現(xiàn)，人們已經(jīng)成功的進(jìn)入了太空，你知道現(xiàn)在人們是通過什么工具進(jìn)入太空的嗎,（ 課件展示宇宙飛船）那么你知道中國(guó)有哪些航天員進(jìn)入了太空嗎,（ 課件出示楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝、瞿志剛、景海鵬、劉伯明圖片）2、下面看一段新聞，然后談?wù)勀愕母惺?。?課件展示神舟8 號(hào)飛船和天宮一號(hào)對(duì)結(jié)成功的視頻材料） 教師相機(jī)介紹中國(guó)是第三個(gè)進(jìn)入太空的國(guó)家，充分讓學(xué)生體會(huì)了祖國(guó)的偉大，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)熱情。課堂總結(jié): 交通工具的發(fā)展不僅帶給我們交通時(shí)間上的大大縮短，更帶動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的突飛猛進(jìn)。相信通過學(xué)習(xí)，大家今后一定能制造出更多更先進(jìn)的交通工具。最后老師告訴學(xué)生一個(gè)資料，你知道飛船上天的速度是多少嗎,（7.9 公里 /秒 ）照這樣的速度，飛船一天（24 小時(shí) ）可以走多少路程,（ 約 68萬(wàn)公里 ）可見，現(xiàn)在隨著交通工具的發(fā)展，日行千里還是夢(mèng)嗎, 日行萬(wàn)里都不是夢(mèng)了。板書設(shè)計(jì):7、日行千里不是夢(mèng)交水