《西門豹治鄴》導(dǎo)學(xué)案2

1、西門豹治鄴導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)用工具書、聯(lián)系課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課生字新詞。2、理清課文順序，知道這件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。3、了解西門豹為民除害的事跡，知道他是我國(guó)歷史上一個(gè)敢于破除迷信，為民辦實(shí)事的好 官。教學(xué)重點(diǎn) 了解西門豹是怎樣為民除害、破除迷信的。教學(xué)難點(diǎn)西門豹破除“為河伯娶媳婦”這一迷信的辦法妙在哪里。教學(xué)過程一、設(shè)置懸念，揭示課題：師：同學(xué)們，距今 2000多年的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一位地方官名叫西門豹(板書，并注意“豹”字的寫法)，西門豹，姓“西門”是個(gè)復(fù)姓，名“豹”，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)人。他是 歷史上著名的政治家、軍事家，曾立下赫赫戰(zhàn)功，同時(shí)，他又是一個(gè)無神論者。在他為官 期間，為老百姓做了

2、許多好事，雖然他官職很小，卻一直被人稱頌。這到底是為什么呢？ 讓我們通過課文學(xué)習(xí)來尋找答案吧！二、初讀課文，感知引疑師：請(qǐng)同學(xué)們自由課文，讀完后仔細(xì)思考：課文講了怎樣的一件事？三、合作探究、美讀課文(一) 研讀課文第一部分西門豹初到鄴這個(gè)地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，究竟是什么原因呢？面對(duì)這樣的 景象，他立即展開調(diào)查。1小聲讀1-9自然段(1)畫一畫：西門豹幾次問話的內(nèi)容。(2)讀一讀：老大爺是怎樣回答的。2、田地荒蕪，人煙稀少的原因?yàn)椋海? ）巫婆官紳給河伯娶媳婦（2）年年鬧旱災(zāi)（二）研讀課文第二部分師：西門豹已經(jīng)知道了原因，但是他卻故意說一一（生讀：“這樣說來，河伯還真靈 啊。下一回他娶媳

3、婦，告訴我一聲，我也去送送新娘?！保┪鏖T豹到底有何打算呢？那么他此行的目的到底是什么呢？1、帶著問題默讀課文，邊讀邊畫出重點(diǎn)語(yǔ)句，看一看西門豹是如何設(shè)計(jì)破除迷信的？你認(rèn) 為西門豹破除迷信的方法巧妙嗎？妙在哪里？2、小組討論、交流。3、小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師適當(dāng)引導(dǎo)，重點(diǎn)研讀四個(gè)重點(diǎn)句，品析詞句，邊讀邊體會(huì)西門 豹的將計(jì)就計(jì)。A、他回過頭來對(duì)巫婆說：“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。麻煩巫婆去跟河伯 說一聲，說我要另外選個(gè)漂亮的，過幾天就送去?！闭f完，他叫衛(wèi)士抱起巫婆，把她投進(jìn) 了漳河。巧妙之一：安排周密。西門豹先是以姑娘“不漂亮”“河伯不會(huì)滿意”為由，救出了 新娘，同時(shí)又派巫婆去跟河伯“

4、說一聲”，這樣做既保護(hù)了新娘，又懲辦了巫婆。（板 書：救出新娘、懲治巫婆）B等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。”說 完，又叫衛(wèi)士把那個(gè)人投進(jìn)漳河。巧妙之二：不動(dòng)聲色。西門豹假裝客氣，“麻煩”那些惡人去跟河伯“說一聲”，在 不動(dòng)聲色中堅(jiān)決地將他們?nèi)舆M(jìn)漳河。（板書：懲治官紳）C西門豹回過頭來看著他們說：“怎么還不回來，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙?！”說完又叫衛(wèi)士把他 們?nèi)酉抡暮尤?。這些官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌 血。巧妙之三：假戲真做。西門豹自始至終嚴(yán)肅認(rèn)真地演好“送送新娘”這場(chǎng)戲。西門豹 很客氣地“請(qǐng)”官紳們?nèi)ゴ呶灼藕凸偌濐^子回來時(shí)，官紳們

5、一個(gè)個(gè)嚇得“面如土色，磕頭 求饒”。西門豹等了很長(zhǎng)時(shí)間才讓他們回去，目的是要嚇唬那些官紳們，警告他們不許再 為非作歹。（板書：破除迷信）D西門豹說：“好吧，再等一會(huì)兒。”過了一會(huì)兒，他才說：“起來吧。看樣子是河伯把 他們留下了。你們都回去吧。”老百姓明白了，巫婆和官紳都是騙人的?？偨Y(jié)：西門豹將計(jì)就計(jì)，不動(dòng)聲色，假戲真做。設(shè)想一下，如果不用這種辦法，按照常理下禁令，抓巫婆，對(duì)官紳頭子治罪，相比較哪種方法更好、更有效？（這個(gè)故事發(fā)生在 2000多年前，當(dāng)時(shí)的科學(xué)不發(fā)達(dá)，許多人都非常迷信，使人們自然 而然地破除了迷信，比勸說、命令不知好多少倍！）5、指名分角色讀這部分。（三）研讀課文第三部分送走了巫婆和官紳，破除了迷信，解決了主要問題，解除了老百姓的精神枷鎖。要想徹底改變鄴地田地荒蕪，人煙稀少的狀況，還有一個(gè)什么問題沒解決？他還做了什么？引讀“西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到了灌溉，每年的收成都很好?！睆倪@里，你覺得西門豹還是一個(gè)怎樣的人？四、深化專題，體驗(yàn)情感1小結(jié)提升：西門豹用什么計(jì)策來懲治他們的？在三十六計(jì)中叫什么計(jì)？（將計(jì)就計(jì)）還 可以叫：以其人之道還治其人之身。你能結(jié)合課文內(nèi)容說說這句話的意思嗎？（1 ）以迷信治迷信破迷信；（2）以巫婆、官紳的河伯娶媳婦辦法