《半日活動設計方案》

1、半日活動設計方案 半日活動設計方案1 一、來園活動：要求熱情接待幼兒和家長，并提醒幼兒漱口。二、生活活動：要求幼兒吃飯上課時要有正確的坐姿，雙腳放在桌子下面。三、作業(yè)活動目標：1、能運用材料大膽地在蛋上裝飾簡單的圖案。2、學習搭配顏色準備：幼兒人手一個熟雞蛋，較濃的各色水粉顏料（紅、黃、綠），雪花片人手一塊。幼兒人手一根棉簽。過程：1、為蛋寶寶設計花衣喜歡各種漂亮顏色的蛋寶寶要參加服裝展覽會，你會給蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服呢？引導幼兒大膽講述自己的想法。2、畫七彩蛋輔導幼兒用棉簽蘸顏料在蛋上畫畫，來回巡視，并提醒幼兒不要顏料打倒了。3、欣賞七彩蛋引導幼兒互相欣賞已畫好的七彩蛋。附組活動游戲：

2、誰拿走了雞蛋？用紙制的雞蛋或煮熟的雞蛋做道具。幼兒圍坐在一起，選一個幼兒當小雞坐在中間，并將雞蛋放在他面前。然后“小雞”閉上眼睛，另一幼兒將雞蛋拿走。所有的幼兒把手放在背后大叫一聲：“雞蛋，雞蛋，誰拿走了雞蛋？”，“小雞”有三次機會可以猜誰拿走了雞蛋。游戲活動：四、體育游戲：名稱：找雞媽媽目標：鍛煉幼兒的小肌肉群玩法：教師扮演媽媽，幼兒扮小雞。游戲開始，幼兒手拉手成一個圓圈，教師站在圓心說：“雞媽媽生了一大群寶寶，寶寶正縮在蛋殼里，聽到雞媽媽叫它們時，才爬出蛋殼。”幼兒蜷蹲在地上，用手抱住膝蓋。雞媽媽做孵小雞的樣子，走到另一端。雞媽媽說：“小雞乖乖出殼了，快到媽媽身邊來?！毙‰u聽到媽媽的聲音趕

3、快跑到媽媽身邊。五、戶外活動：自由活動要求幼兒不要互相追逐瘋打，以免摔跤。 半日活動設計方案2 一、來園活動（以角色游戲為主的游戲活動）要求：1、 引導幼兒愛護游戲中的物品，2、 按需要自制簡單的游戲玩具。2、啟發(fā)幼兒交往中注意態(tài)度，要熱情和氣、有禮貌。準備：1、 各主題游戲所需物品、玩具。2、為幼兒準備紙、筆、糨糊等物，供自制游戲玩具時選用。指導：1、 教師扮演娃娃家中奶奶2、 重點指導娃娃家中待人接物的態(tài)度和使用禮貌用語。3、 啟發(fā)角色之間相互合作、友好交往4、 鼓勵幼兒自制簡單的游戲玩具。5、 游戲結束， 請一位幼兒談談今天怎樣做游戲。教師對其使用禮貌用語給予肯定、鼓勵 并提出進一步熱情

4、待客的要求。6、 表揚某些幼兒會動腦筋自己做了玩具。二、戶外體鍛1、早操要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。提醒跳躍運動時跟著口令，不要太快。2、 串班活動（提供的器材：梯子、樹樁、墊子等）發(fā)展爬的基本動作；鼓勵幼兒選自己喜歡的地方去玩；提醒幼兒活動中注意穿適量的衣服玩。三、生活活動1、盥洗 、喝牛奶提醒值日生督促同伴認真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送還杯子時要輕放。督促幼兒養(yǎng)成吃好點心后，插好小椅子再去玩的良好習慣。2、自由活動鼓勵幼兒和同伴交往，說說自己高興的事，教師和個別幼兒談家常。督促值日生為集體服務（端放碗、調羹）。3、午餐要求細嚼慢咽，不貪快。飯后散步：觀察幼兒園的花

5、有什么變化。四、主題活動：活動名稱：野菜品嘗會活動目標：1、體驗自己動手烹調的愉快心情。2、在活動中學會合作、分工、分享，會處理與同伴的關系。3、知道一些野菜的烹調方法、樂意品嘗野菜。活動準備：1、通過談話,激發(fā)幼兒對野菜的了解。2、涼拌薺菜的錄像。3、物質準備：（1）幼兒自己挖的野菜及買的野菜；（2）各種調味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等；活動重難點：重點：樂意品嘗野菜，知道一些野菜的烹調方法。難點：在活動中會處理與同伴的關系，學會交往，合作?；顒恿鞒蹋浩穱L家里做的野菜說說野菜的做法自己涼拌野菜品嘗自己做的野菜活動過程：一、 品嘗家里做的野菜師：今天我們開一個野菜品嘗會，先請小朋友去嘗嘗

6、你們和爸爸媽媽一起做的野菜，選出你認為做得味道最好的野菜。二、說說野菜的做法1、請被選出來的小朋友來介紹一下：你家的野菜為什么這么好吃？是誰做的？是怎么做出來的？2、剛剛小朋友都說了和自己的爸爸媽媽做的野菜，下面我們自己分組也來做一道野菜涼拌薺菜，你們想想怎么樣做這道菜的？（小組討論）3、請討論好的小組先來說說：你們認為涼拌薺菜的步驟是怎么樣的？4、下面我們一起來看一段錄像，看看錄像里的廚師是怎么樣涼拌薺菜的。三、自己涼拌野菜師：那下面就請你找六位小伙伴一個組，商量一下，需要什么東西，然后你們自己分工，洗菜，切菜，做菜。（請搭班老師一起介入活動，如：小朋友,老師也想參加你們的小組可以嗎？教師和

7、孩子一起商量廚具的擺放位置，給予必要的幫助并注意傾聽幼兒商量意見，了解商量結果：分工情況、涼拌方法等）四、 品嘗自己涼拌的野菜（把自己小組涼拌的野菜放到大餐桌上一份）小組自己品嘗、集體品嘗、請老師品嘗、請小班弟弟妹妹品嘗。師：小朋友請你們先品嘗自己小組作的野菜，嘗嘗味道怎么樣，請把另一份放在前面的桌上，一會我們讓大家嘗嘗你們涼拌的野菜的味道。（老師巡回了解、詢問孩子制作過程及味道怎么樣。） 半日活動設計方案3 一、指導思想小班的孩子十分依戀父母，雖然他們進入幼兒園已兩個多月了，漸漸適應了幼兒園的集體生活，但情緒時有反復，為了讓孩子逐步由依戀父母轉向大膽愉悅地參與幼兒園的各項活動，我們捕捉著孩子

8、在幼兒園生活中所表現出來的興趣點、熱點，如：孩子們特別喜愛小動物，愿意與它們做朋友；散步時，他們圍著桔子樹，指著一只只小巧玲瓏，綠油油的桔子說著、笑著，伸出小手撫摸著；他們喜歡參加戶外活動，在草地上游戲，在小樹林中藏寶，在廣場上玩耍，快樂極了我園這些良好的戶外自然環(huán)境，正是孩子們親近自然的資源。經過分析，我提出開展活動的兩點依據：1、從孩子們的“熱點”出發(fā)，以綱要中“根據兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源?！边@一精神為依據，本著“來源于生活，服務于教學”的環(huán)境教育特點，充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長”系列活動，從而將環(huán)境資源轉化為促進幼兒發(fā)展的教

9、育因素。2、音樂活動桔子寶寶是其中的一個活動。結合自己正在研究的在音樂活動中發(fā)展幼兒的社會性這一課題中小班的階段目標，本次音樂活動重在幼兒情感的激發(fā)與表達，讓孩子在看看講講、聽聽唱唱的活動中自然流露出對自己一直關愛桔子寶寶的親近之情。并根據幼兒的年齡特點與現有水平，選擇了曲調簡單，旋律優(yōu)美的曲子。戶外活動也是基于充分利用幼兒園的自然環(huán)境而考慮的，為孩子們獨自游戲，平行游戲和與同伴的合作游戲創(chuàng)設條件，提供機會，并提供一些輔助材料，讓孩子們自由選擇，自主游戲，體驗游戲的快樂。二、活動設計（一）音樂活動：歌曲桔子寶寶活動目標：1、喜歡參加音樂活動、樂意講講唱唱。2、愿意表達對桔子寶寶喜愛、親近的情感

10、?；顒舆^程：1、看看講講對桔子寶寶說說話師用歌詞小結師：我們的桔子寶寶真可愛，我們一起親親桔子寶寶吧。（一起說：讓我親親親親你；讓我親親親親你。）2、聽聽唱唱欣賞歌曲：問：我對桔子寶寶說了什么悄悄話？再次欣賞教師表演問：我愛桔子寶寶，我是怎們做的？師：喜歡你的桔子寶寶，就告訴它吧（幼兒學唱歌曲）。師注意鼓勵幼兒表達喜愛桔子寶寶的動作、行為。3、延伸活動散步時路過桔子樹，對其它桔子樹上的桔子寶寶唱這首好聽的歌。page_break（二）戶外自選游戲：活動目標：喜歡參與游戲活動，體驗游戲的快樂。材料與環(huán)境創(chuàng)設：長毛絨小動物若干、舊輪胎、小水壺、小畫架、泡沫板、顏色瓶、繩子等輔助材料。活動過程：1、

11、自由選擇：幼兒自由選擇各種戶外活動進行游戲。2、自主活動：利用幼兒眼的自然環(huán)境：小樹林、小廣場，讓幼兒自主開展各種活動，體驗游戲的快樂。3、自發(fā)交流：幼兒愿意和同伴、老師說說游戲中快樂的事。備注：提供毛巾、水壺等，提醒幼兒在活動中使用；根據天氣情況、幼兒活動情況調整幼兒的活動量、衣著。（三）體育活動活動內容：玩滑板車、高蹺、流星球活動目標：1、對體育活動感興趣，能大膽愉快地參與活動能夠。2、愿意嘗試玩滑板車的多種方法。活動準備：滑板車、高蹺、流星球各若干觀察與指導：1、熱身運動：我是小小運動員2、重點指導幼兒滑板車：（1）幼兒嘗試多種滑板車的方法，師個別指導。（2）觀察幼兒的玩法，適時邀請幼兒

12、展示各種玩法，互相啟發(fā)、交流。如：A爬行：胸腹部貼于滑板車，四肢著地爬。B旋轉：幼兒坐于滑板車上，用力帶動滑板車旋轉。C前行（倒退）：幼兒坐于滑板車上，以腳的力量帶動滑板車前行或倒退.（3）幼兒受啟發(fā)后，繼續(xù)嘗試練習。（四）生活活動：學塞衣褲活動目標：自己動手學塞衣褲，愿意做力所能及的事?；顒訙蕚洌河變阂褜W過塞衣褲兒歌觀察與指導：1、利用盥洗，進行學習，嘗試自己塞衣褲。2、幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：衣服妹妹真調皮，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來，拉住妹妹別忘記！3、幼兒自己動手學塞衣褲，師幫助個別幼兒。4、鼓勵幼兒自己的事情自己做。 半日活動設計方案4 一、生活活動1、指導幼兒正確接水，保

13、證飲水量2、指導幼兒正確的穿衣服，及時塞好衣服，不露肚皮二、區(qū)域活動（一）生活區(qū)1、喂娃娃：提供各種材料與餐具如：勺子、叉子、筷子2、包糖果：提供糖果、糖紙（二）角色安排：娃娃家：提供蔬菜、水果，娃娃服裝三、教育活動：我會穿衣服活動目標：1、學會按照圖案、衣領的高低來區(qū)分衣服的前后。2、讓幼兒知道自己長大了，自己的事情要自己做。活動準備：1、小兔子胸牌、圓領套衫每人一份。2、錄音機、錄音帶：小小手活動難點：區(qū)別領子的高低活動過程：1、游戲情景：小狗在門口哭早晨空氣真好，孩子們，我們一起來做運動。（放錄音，師生共同做律動）咦，是誰在哭呀？原來是小狗，我們去問問它為什么哭？“小狗，你為什么哭呀？”

14、小狗說：“媽媽不在家，我起床不會自己穿衣服，我分不清衣服的前面和后面，嗚嗚”“小狗哭得這么傷心，我們該怎么辦呀？對了，我們長大了，要自己的事情自己做，我們來教它穿衣服吧”！師生共同邊說兒歌邊穿衣服?！靶⊥米觽兛靵砜?，我的衣服真好看，漂亮的圖案在上面，咦？為啥自己看不見？噢，原來它在最前面。先套大洞洞，再鉆中洞洞，小手伸出小洞洞，比比誰的最整齊”。引導幼兒互相幫助正確穿衣服。2、觀察幼兒穿衣情況并隨機提出問題小狗的話：“咦，怎么有的把字穿在前面，有的把圖案穿在前面，我學誰呀？我還是沒有分清楚?！?、引導幼兒觀察衣領并提問：我們一起看看中洞洞（領子）是什么樣的？（有高領、有低領），低領穿在前面還是

15、高領穿在前面呢？請小狗試一試，怎么穿最舒服。原來低領穿在前面很舒服。4、總結：小狗說：“現在我知道怎樣穿衣服了，好看的圖案在前面，低領在前面，高領在后面，先套大洞洞，再鉆中洞洞，小手伸出小洞洞。謝謝你們的幫助，現在，我們一起來做游戲吧？（放小小手錄音，幼兒共同游戲）四、戶外活動集體活動：游戲：小兔子拔蘿卜目標：練習雙腳連續(xù)跳躍分散活動：流星球趕小豬小司機 半日活動設計方案5 一、晨間活動1、角色游戲：鼓勵幼兒積極、主動地與人交往，并會正確使用禮貌用語。2、桌面游戲：“好玩的積木”（搭出自己喜歡的東西。）二、戶外活動1、滾大球2、大皮球目標：發(fā)展幼兒的手腳協調能力。能較好地遵守游戲規(guī)則。三、晨間

16、談話：正確使用小手帕教師：小朋友，流鼻涕、出汗了怎么辦？怎樣用手帕擦鼻涕呢？小結：流鼻涕、出汗了要用手帕擦干凈。要用手帕包住小鼻子，哼啊哼啊擦干凈，讓我們都做一個講衛(wèi)生的好孩子。點名：組長點名（培養(yǎng)幼兒的自信心。）生活活動：牛奶點心（復習洗手歌）四、律動、早操五、學習活動：兒歌獅子爸爸（一）活動目標：1、學習兒歌，練習發(fā)準卷舌音和易混淆的字音：獅子、爸爸、長發(fā)、嘩啦。2、學習根據已有經驗，仿編兒歌，替換兒歌中的人物和稱呼。3、樂意參與游戲活動，感知念兒歌玩游戲的快樂，遵守游戲規(guī)則。（二）活動準備：獅子爸爸手飾、長頭發(fā)頭飾（三）活動過程：1、出示獅子，引導幼兒興趣。師：今天，我們班來了一位動物客

17、人，小朋友，你們猜一猜，是誰呢？看看，誰來了？（出示獅子）他是一位小動物的爸爸，我們應該怎么喊他呢？個別幼兒講述后，師帶領幼兒一起喊：獅子爸爸。2、圍繞獅子爸爸形象，感知兒歌內容。師：獅子爸爸的頭發(fā)是什么樣子的？風兒一吹，獅子爸爸的長頭發(fā)會怎樣呢？鼓勵幼兒大膽地講述自己的想法。3、學習兒歌，正確發(fā)音。師完整地朗誦詩歌獅子爸爸。帶領幼兒一起朗誦兒歌，鼓勵幼兒邊做動作邊念兒歌。師帶領幼兒重點發(fā)準卷舌音“獅子”，以及易混淆的字音“爸爸、長發(fā)、嘩啦”。4、根據已有經驗，學習替換兒歌中的人物稱呼，嘗試仿編兒歌。除了獅子爸爸有長頭發(fā)，還有誰有長頭發(fā)？怎么稱呼他呢？啟發(fā)幼兒講述各種有長頭發(fā)特征的稱呼，例如：

18、我的媽媽、××阿姨、××婆婆、××老師帶領幼兒念一念仿編的兒歌。師戴頭飾表演兒歌（一組）5、游戲活動：獅子爸爸介紹游戲規(guī)則：幼兒在室內空地方，邊念兒歌邊表演動作，當聽到老師發(fā)出“風來了！風來了！”小朋友扮演的獅子便在指定的范圍內四散地小跑步；當聽到“風停了！風停了！”小朋友便停止跑動，在原地站立。以后再念兒歌，游戲重新進行。六、親子活動1、獅子爸爸（粘貼）目的：把剪好的長條紙貼在獅子爸爸的周圍，做獅子爸爸的頭發(fā)，培養(yǎng)幼兒粘貼的技能。玩法：家長幫助寶寶把長條紙剪下來，幼兒把已剪好的長條紙貼在獅子爸爸的周圍。準備：彩色紙若干，人手一把小剪

19、刀，已畫好的獅子爸爸。2、推小車目的：培養(yǎng)幼兒推、跑的能力；增進家長與幼兒之間的感情。玩法：寶寶從起點推坐在滑板上的爸爸（媽媽）至終點，然后交換位置由爸爸（媽媽）推寶寶至起點，先到者為勝。準備：滑板、跑道。六、結束語。家長朋友們，在這快樂的氛圍中，難忘的半日活動結束了。相信通過本次活動，我們拉近了彼此間的距離，你也一定有很多的感觸。大家都知道，父母是孩子的第一位老師，幼兒園教育是離不開家庭教育的，希望你們今后能一如既往地支持、配合我們開展各項工作，促使每個孩子全面健康地發(fā)展！謝謝！ 半日活動設計方案6 一、尉敏組織開家長會（1:30-2:30）（提醒家長自帶板凳、自己帶圓珠筆，家長由南向北做兩

20、排）二、向家長說明注意事項：（2:20-2：30）負責老師：李梅1、家長中途不要打斷孩子的學習、生活，讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的生活習慣；2、不要跟其他孩子比較，自己孩子今天比昨天進步就可以了，每天進步一點點就是孩子最好的成長。3、向家長介紹一下午的具體流程。三、第一節(jié)教育活動（2:303:00） 負責老師：李素梅幼兒園是我的家活動目標：1、在理解兒歌的基礎上學念兒歌，并大膽發(fā)揮想象力。2、愛上幼兒園，感受到幼兒園也是小朋友的家。3、鍛煉孩子動手能力材料準備：小魚、小鳥、蝴蝶、小朋友的貼圖若干，背景畫一幅活動過程：1、教幼兒學唱兒歌：大樹是小鳥的家，池塘是小魚的家，花園是蝴蝶的家，幼兒園是我

21、的家。2、將貼圖貼在背景畫中正確的位置上。四、第二節(jié)區(qū)域活動 （3:10-3:50）負責老師：李梅活動總目標：1、幼兒通過自身的實踐活動積累有關活動情況的經驗和感受，從而產生對自己能力的認識和評價。2、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表現力和動手操作能力和解決問題的能力，促進活潑、開朗、自主、自信等良好個性的發(fā)展。建構區(qū)：1、通過建構區(qū)活動引導幼兒學會分享玩具、合作玩。2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力，促進空間知覺的發(fā)展。3、了解各種玩具的使用方法，體驗大家一起玩的樂趣。益智區(qū)：1、鍛煉幼兒的動手能力。2、發(fā)展幼兒的思維能力。投擲區(qū)：鍛煉幼兒的手眼協調能力，培養(yǎng)合作的意識。繪畫區(qū)：1、培養(yǎng)幼兒對美術的興趣。2、鍛煉

22、幼兒的動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。3、發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的美感。五、下午點（4:00-4:20）李梅老師負責幼兒下午點，李素梅老師負責跟家長開個簡短的家長會，跟家長交代一下被褥以及請假等近期出現的班級問題。六、戶外親子游戲（4：20-4:50）負責老師：李素梅活動目標：1、讓孩子與同伴、家長一起參加游戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，密切家園情、師生情、親子情。2、在讓孩子鍛煉穿鞋子的同時，也讓孩子受到一種感恩教育，學會給爸爸媽媽穿鞋子。3、讓家長進一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進家園同步教育。我給爸爸（媽媽）穿鞋子玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子

23、，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。 半日活動設計方案7 活動目的：1、讓家長了解孩子在幼兒園的學習和生活情況，近距離感受幼兒園的教育氛圍，能主動配合，做到家園互動。2、增進親子情感，讓小朋友感受與父母、同伴共同活動的樂趣。3、培養(yǎng)孩子大膽的個性，敢于在眾人面前表現自己?；顒幼谥迹杭覉@同樂，健康和諧?；顒觾热莅才牛簛韴@活動活動目標：情緒穩(wěn)定，愿意主動愉快的來園。指導要點：1、熱情接待幼兒，提醒幼兒使用禮貌用語，并進行晨檢。2、組織幼兒進行晨間區(qū)角活動，重點指導建構區(qū)。建構區(qū)：排排隊活動目標:練習按

24、顏色排序。材料投放：智力方塊指導要點：重點指導幼兒將三種顏色的方塊按規(guī)律排序。美工區(qū)：毛毛蟲活動目標：練習用團圓的方法制作毛毛蟲。材料投放：橡皮泥、牙簽指導要點：指導個別幼兒團圓、連接技能。圖書區(qū):畫冊欣賞活動目標：繼續(xù)練習一頁一頁翻看圖書，并用簡短的話語講述畫面內容。材料投放：圖書晨間律動名稱：媽媽，我要親親你目標：能在老師帶動下大膽表演.集中教育活動活動名稱：小動物的新家活動目標：1、能將紅、黃、藍三種顏色按規(guī)律排序。2、發(fā)現物體的序列，掌握不同的排序方法?；顒訙蕚洌赫n件PPT；背景圖；紅、黃、藍氣球若干；重點、難點：按規(guī)律排序活動過程：一、引導幼兒積極參與活動。出示課件一：小兔妞妞打電話

25、“小朋友，大家好！我是小兔妞妞，我們森林里的小動物搬新家了，邀請小朋友去做客，好嗎？”二、幫助幼兒尋找物體的序列。1、穿過森林，請小朋友觀察森林里的樹有什么規(guī)律。（出示課件二：一棵大樹，一棵小樹）2、路旁擺有小花，觀察小花的排序。（出示課件三:紅花、黃花、粉花）3、來到了新家，觀察房子的排序。（紅色房子、綠色房子、黃色房子）（引導幼兒找規(guī)律，并請個別幼兒回答）三、幼兒動手操作。1、出示課件五:妞妞的請求“小朋友，我們的房子蓋好了，但不知道該怎么打扮新房子，請你們幫忙想一想，好嗎？”2、討論：用什么方法來裝扮新房子？教師：可以用很多裝飾物來裝扮新房子，今天，我們就用氣球來裝扮。3、出示背景圖，幼

26、兒一起按規(guī)律掛上彩色氣球。四、結束部分教師：你們掛的彩色氣球很漂亮，小動物們非常喜歡。小兔說話啦“謝謝小朋友”，你們應該說什么？（不用謝）?，F在咱們要走了，和小兔說“再見”。延伸活動：做數學書第21頁上的練習：按規(guī)律涂色。課間操活動目標：愿意跟著音樂節(jié)拍，在老師帶領下做操。戶外活動：親子游戲揪尾巴目標：練習躲閃跑，體驗與家長一起游戲的快樂。準備：紙帶若干玩法：家長將帶子的三分之一塞進褲腰里，剩下的部分露在外面當作“尾巴”。家長和孩子面對面站立，彼此間保持一些距離，同時喊口令“開始”后，孩子就開始去揪家長后面的尾巴，家長則左右挪動和閃保護自己的尾巴，揪到尾巴最多的幼兒獲勝。操作活動：活動名稱：快

27、樂的小鳥活動目標：能用各種圖形組合、拼搭小鳥?；顒訙蕚洌耗g盒；各種圖形卡片；固體膠；白紙?；顒舆^程：一、出示魔術盒，引起幼兒興趣。1、教師：老師手里有一個魔術盒，今天我要給大家變一個魔術。2、請小朋友摸一摸、猜一猜盒子里是什么。3、教師：現在老師要用這些圖形寶寶來變一個魔術，你們要仔細看嘞！二、變魔術，示范小鳥的拼搭。大圓變成肚子，小圓變成腦袋，兩個半圓分別變成翅膀，三角形變成了嘴巴，像扇子一樣的圖形叫扇形，變成了尾巴，最后再變一個眼睛，你們看是什么？三、我是小小魔術師1、教師:現在，老師給你們加點魔法，請你們也變一只小鳥。2、幼兒動手操作。3、作品評價四、結束。一起學小鳥飛。生活活動活動目

28、標：養(yǎng)成良好的生活自理常規(guī)。1、餐前準備：指導要點：提醒幼兒入廁時不擁擠，入廁后提好褲子再下來。洗手時要節(jié)約用水，用自己的小毛巾擦手。向幼兒介紹今天的飯菜。2、進餐指導要點：引導幼兒安靜進餐，要細嚼慢咽，養(yǎng)成不挑食的好習慣.飯后知道擦嘴，并將餐具放入洗碗池內。3.散步指導要點：提醒幼兒一個跟著一個走，不做劇烈運動。4.午睡指導要點：提醒幼兒將鞋子擺放整齊。指導幼兒正確的睡姿。 半日活動設計方案8 半日活動指導思想：從幼兒的生活、游戲中生成集體教育活動；根據幼兒的特點、興趣和需要，創(chuàng)設寬松、愉快的環(huán)境，使幼兒在輕松、愉快的活動中獲得和諧發(fā)展，半日活動總目標：激發(fā)幼兒參與學習活動的興趣，培養(yǎng)良好的

29、學習習慣。引導幼兒在學習、生活中與同伴友好合作。教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動。半日活動流程：一、來園1、開窗通風，整理自然角。2、熱情迎接幼兒來園，并和幼兒一起觀察自然角植物的變化，指導幼兒做好觀察記錄。二、晨間戶外活動、生活活動1、目標：通過玩大型玩具以及一些自制體育材料，發(fā)展幼兒的各種動作。2、材料提供：大型玩具、沙包、紙棒等輔助材料。3、過程：（1）準備活動：教師帶領幼兒環(huán)繞操場跑步，做身體的準備動作。（2）基本活動：分散活動。（3）放松活動：花兒和風生活活動：活動前根據天氣情況提醒幼兒適當減少衣服，活動中注意幼兒的運動量，關心個別體弱幼兒，活動后及時穿上外套。三、早操目

30、標：排隊迅速，做操動作合拍、有力。內容：（1）律動郊游、小哪咤（2）筷子操四、晨間談話內容：談談晨間活動情況，談談快樂的雙休日。五、科學活動：紙的力量執(zhí)教者：洪蕾（一）活動目標：1、激發(fā)幼兒探索紙的承受力的秘密。2、引導幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。（二）活動準備：紙若干、實驗材料：紙棒、繩子、鉤子、小桶、積木等。（三）活動過程：1、引出課題，激發(fā)興趣。（1）出示紙，請幼兒和紙比力氣。（2）引導幼兒觀察，發(fā)現在紙的上面的一個小點上用力，紙很容易就撕開了。2、出示另一張紙，請幼兒用拉的方法和紙比力氣。3、交流引導，尋找原因。（1）引導幼兒討論：為什么同樣的

31、紙，我輕輕一撕就能撕開，而拉紙時，用了很大的力氣也拉不開？（2）觀察紙寶寶圖片，了解原因。4、游戲驗證：（1）幼兒實驗，把紙制作成紙秤，和一桶積木比力氣。（2）師生共同實驗，讓紙和小椅子比力氣。六、生活延伸：工人叔叔阿姨很聰明，利用紙的這個道理做了許多東西。（如：食品包裝撕口）六、美術活動：蠟刻畫執(zhí)教者：黃麗華（一）目標：1、幫助幼兒了解蠟刻畫的獨特作畫方式，2、激發(fā)幼兒對蠟刻畫的興趣。3、引導幼兒嘗試運用小棒木片，4、大膽地在蠟紙上作畫。（二）準備：蠟刻畫作品、水彩筆畫作品、黑蠟紙、小木棒、小木片、課件、音樂磁帶。（三）過程：1、引題激趣：（1）出示蠟刻畫，激發(fā)幼兒對蠟刻畫的興趣。（2）出示

32、蠟筆畫、水彩筆畫，與蠟刻畫作比較，使幼兒初步了解蠟刻畫的獨特風格。2、觀察討論：（1）運用課件，展示蠟刻畫的作畫步驟。（2）教師示范畫“海底世界”里的熱帶魚。（3）幼兒相互討論自己想要“畫什么”。3、自由創(chuàng)作：（1）放音樂，幼兒自由創(chuàng)作。（2）教師巡回指導，及時發(fā)現幼兒在創(chuàng)作過程中的情況。4、交流體驗：把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。七、戶外活動：玩球目標：積極參與，練習球的各種玩法，并能與同伴合作玩。八、餐前活動及就餐。餐前活動：個別幼兒向大家介紹“十萬個為什么”的小知識。午餐要求：愉快地吃完自己的一份飯菜，不挑食、偏食,保持桌面、地面的干凈；收拾自己的食物殘渣。 半日活動設計方案9 一、

33、晨間活動（7：308:30）活動內容：晨間接待、早餐及餐后自主活動。活動準備：區(qū)域選擇牌、自主備餐桌教師準備及指導：1.主班教師迎接陸續(xù)來園的孩子，進行個別交流，及時和家長交流。觀察孩子們餐后棋類、拼圖等自主活動情況。2.助教老師跟隨部分進餐結束的幼兒前往菜園進行植物照顧、觀察。3.生活老師組織并指導孩子自主盛取早餐，做好餐后整理工作，個別教育：餐前準備王晟澤小朋友較為拖拉；近階段班級徐博延、孫藝蕓餐后活動經常處于游離狀態(tài)，給予提醒和引導。生活指導：最近天氣比較熱，提醒孩子戶外活動出去能主動將外套脫掉。二、生活活動：盥洗及點心環(huán)節(jié)（8:358:45）活動內容：盥洗、點心活動準備：牛奶、牛奶壺教

34、師準備及指導：1.主班教師提醒個別幼兒活動的有序性。2.助教老師觀察和指導幼兒盥洗活動。3.生活老師觀察、指導幼兒自主倒牛奶情況。個別教育：提醒幼兒在指定區(qū)域喝牛奶。三、戶外活動（8:459:45）活動內容：早操、戶外運動區(qū)域戶外運動區(qū)域：區(qū)域場地根據園所戶外環(huán)境進行劃分，以粗大動作練習為內容，過程中孩子可以自由結伴分組，組建自己的游戲主題和游戲方法。讓孩子在與材料和器械的互動中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，體現以幼兒為主體的運動方式。結合“玩沙玩水真快樂”的主題，創(chuàng)設了“沙水區(qū)”和“水槍區(qū)”。豐富多樣的運動區(qū)域，帶給幼兒的多樣而豐富的運動體驗、體質的增強，推進其富有個性的發(fā)展。天氣炎熱，有意識的控制幼

35、兒運動量，做好適宜的防曬工作，在沙池區(qū)投放大型遮陽傘，水戰(zhàn)區(qū)選擇在樹蔭下進行，并增設喝水、擦汗等生活區(qū)，及時提醒幼兒擦汗、補充水分，保證幼兒運動質量。(一)、創(chuàng)意闖關區(qū)：投放各類材料，引導幼兒嘗試將各種器械材料開展各類運用，通過分組合作，協商開展運動，發(fā)展身體的平衡能力，增強動作協調，培養(yǎng)一定的力量和耐力?；顒幽繕耍?. 能積極參與運動，大膽嘗試將各種器材組合開展各類運動。2. 促進平衡能力，增強動作協調性。主材料：竹架、平衡板、輪胎、攀爬架等。輔助材料：奶粉罐、軟墊、攀爬桶等。(二)、騎行區(qū)：以扭扭車、自行車等不同材質的車輛為載體，騎行在車道上，運用斑馬線、車庫等場景，控制汽車速度，促進幼兒

36、下肢動作鍛煉。體驗自由騎行的樂趣?；顒幽繕耍?.能根據車道標示進行騎行。2.增進下肢動作的發(fā)展。材料：扭扭車、滑板車、自行車若干。(三)、沙水區(qū)：結合主題增設的區(qū)域，以各類玩沙用具及磚塊，在沙池中進行自由堆砌、搬運，發(fā)展手部肌肉動作，促進肢體力量的發(fā)展?；顒幽繕耍?.運用玩沙工具，自由玩沙。2.控制手部肌肉的動作，促進肢體協調。(四)、水戰(zhàn)區(qū)：結合主題增設的區(qū)域，投放大小不用的水槍，孩子們可自由分隊，運用輪胎進行軍事堡壘的搭建，再運用水槍進行對戰(zhàn)。鍛煉手的握力及肌肉控制力。活動目標：1.嘗試用輪胎進行自由建構。2.用水槍玩多種游戲，發(fā)展手部肌肉控制。個別教育：關注王晟澤、臧奕馳等個別易出汗幼兒

37、活動中自主擦汗、喝水習慣的培養(yǎng)，對於軒羽、王樂嶼服藥、受傷的幼兒特別關注，控制運動量。四、生活活動：盥洗、喝水、擦汗及水果環(huán)節(jié)（9:4510：00）活動準備：水壺、擦汗巾、水果活動過程：分批自主進入活動室盥洗自主到水喝自主擦汗自主吃水果更換衣服。教師準備及指導：1.主班老師提醒并指導幼兒活動的有序性，提醒互相擦背或幫助個別幼兒擦背。2.生活老師觀察和指導幼兒自主喝水情況，在水果后幫助個別汗量大的幼兒更換衣物。3.助教老師觀察和指導幼兒盥洗活動。4.配班老師幫助出汗量較大的孩子更換衣物。個別教育：王晟澤、貝思瀚等幼兒生活活動較為拖沓，活動前給予提醒。五、教學活動（10:0010:25）活動內容：

38、藝術小魚歷險記設計意圖：主題“玩沙玩水真快樂”，孩子的天性，喜歡玩沙玩水，對水中的生物也尤為感興趣。班級飼養(yǎng)區(qū)根據孩子興趣飼養(yǎng)了金魚，孩子們都爭搶著給給小魚喂食、換水，清洗魚缸，小魚的外形特點、泳姿都是孩子們日常觀察后的重要談資。本活動節(jié)選奧爾夫音樂開始與停止，以水中游水的小魚為角色，重視對音樂的感受與欣賞；結合中班幼兒年齡特點，創(chuàng)設小魚歷險的游戲情節(jié)，讓幼兒在角色扮演的過程中自然熟悉樂曲。在感受、想象、參與的過程中理解音樂，表現音樂，產生情感共鳴。幼兒在趣味性和游戲性的環(huán)境中享受到音樂活動的樂趣，在玩玩、做做中提高了對音樂作品的欣賞能力和表現能力。活動目標：1.在熟悉樂曲ABAC旋律結構的基

39、礎上，能跟隨音樂節(jié)奏變化控制身體動作。2.愿意參加游戲，體驗音樂游戲的快樂?；顒訙蕚洌阂魳贰D譜活動過程：故事導入，熟悉游戲角色。1.故事導入，引出情境。2.完整欣賞，學做小魚的動作。3.出示圖譜，驗證樂曲的頓點。分段欣賞，理解音樂旋律。1.傾聽A段音樂，跟學小魚游泳及捉迷藏的動作。2.感受AB段音樂，練習躲藏的動作。3.完整欣賞，跟隨音樂做小魚回家的動作。跟隨音樂，嘗試完整游戲。1.個別示范。2.集體游戲。六、生活活動（10：2510:35）活動內容：盥洗、自主喝水，并進行自主記錄喝水情況?；顒訙蕚洌簻亻_水、茶杯活動指導：提醒孩子們喝水和整理衣褲。個別指導：通過記錄表和現場觀察，及時發(fā)現和提

40、醒孩子喝水情況。七、區(qū)域活動（10：3511:25）活動內容：根據幼兒自選進入區(qū)域活動教師觀察交流評價活動準備：區(qū)域材料、記錄表、照相機教師定點觀察：1.主班教師：全局觀察，全面了解班級區(qū)域開展情況，并作好觀察記錄，適時給予指導和幫助。重點觀察“水管區(qū)”，因為該區(qū)域是本周剛開放的新區(qū)域，了解孩子的現場活動情況，適時推進。2.配班老師：定點觀察，關注“小天才游戲區(qū)”和“彩虹之家”的活動情況，重點觀察本周新增設的篩沙、運水、水的過濾的材料的操作情況。3.助教老師：定點觀察，重點關注“樂樂美工坊”和“美食屋”的活動情況，并在活動后做好整理檢查工作。4.生活老師：定點觀察“多米諾骨牌館”的活動情況，推

41、動孩子的組合創(chuàng)意。八：餐前活動及午餐(11:2512:00)活動內容：結伴交流、盥洗、自主盛飯菜、自主用餐活動準備：自主備餐桌教師指導：1.主班和幼兒一起分享交流并分組邀請幼兒進餐。2.助教老師觀察和指導幼兒盥洗活動。3.配班老師觀察和指導幼兒在盛飯區(qū)情況。4.生活老師觀察和指導幼兒拿取餐盤及盛菜的有序性。 半日活動設計方案10 上午活動一、生活活動：1、知道多吃水果是對身體有益的。2、在吃食物和水果前一定要洗手，防止病菌進入體內。二、教學活動：分果果活動目標：1、加深對水果的認識，會用簡單的話語描述水果的特征。2、觀察點數每種水果，會按數取水果。3、體驗與水果做游戲的快樂。活動準備：1、物質

42、準備：幾種常見的水果、幼兒用書、粘貼等。2、經驗準備：對常見的水果有所了解。活動過程：1、找一找活動室里藏有好吃的水果，請小朋友找出來。2、說一說你找的是什么水果？都是什么顏色的？摸一摸、壓一壓有什么感覺？聞一聞有什么味道？3、數一數將水果分類，并數數水果的數量。4、貼一貼請幼兒把每種水果貼畫貼到相應數量的盤子或籃子里。三、游戲活動：水果串活動目標：1、嘗試與同伴共做水果串。2、知道水果有多種做法。3、樂意與人分享食物?；顒訙蕚洌?、物質準備：各種水果切成小塊、竹簽若干、盤子若干、菜板、小刀等。2、經驗準備：幼兒有吃水果的體驗?；顒舆^程：1、討論水果的吃法。2、猜猜水果串是怎么做的？3、幼兒洗

43、手，自己做水果串。4、品嘗自己做的水果串，說一說是什么味道。四、戶外活動：一物多玩1、做一物多玩操節(jié)。2、幼兒集體玩物：走、跑、跳的練習。3、幼兒自由組合玩物：如連線跳；地面滾動；向上拋；網小魚；壘高；利用圈、棍等輔助材料玩物等。4、幼兒收拾物品。五、區(qū)域活動：1、幼兒自由選擇區(qū)域進行活動。2、教師指導：（1）重點指導“靈巧的小手”：用彩泥通過捏、搓、壓等方法做出各種水果或水果串。（2）巡回指導其它區(qū)域的活動。3、幼兒整理區(qū)域，進行評價下午活動一、生活活動：1、午睡起床后，根據天氣情況適當增減衣物。2、戶外活動完后，會主動如廁、盥洗、喝水。二、游戲活動：水果超市活動目標：1、知道購買物品的相關

44、知識。2、大膽與同伴交往，會說禮貌用語。3、體驗購買水果游戲帶來的樂趣。活動準備：1、物質準備：各種水果圖片若干；娃娃錢幣若干；2、經驗準備：有與家人去購買物品的經驗；已會5以內的點數?；顒舆^程：1、游戲：水果超市（1）交代游戲規(guī)則：幼兒取5個娃娃錢幣，然后自選水果，一個娃娃錢幣換購一個水果，最后到“收銀臺”付錢。（2）幼兒自由購買自己喜歡的水果。2、小組分享活動：說說自己購買了什么水果，買了幾個？3、游戲：水果排排隊請購買相同水果的幼兒排排隊三、戶外游戲：運西瓜目標：兩人近距離用雙手互相拋接球。玩法：1、幼兒分成人數相等的兩隊。2、教師發(fā)出信號，各隊排頭幼兒從筐中拿出一個球，轉身拋給身后的幼

45、兒，如此依次進行，直至把球全部拋完為止。3、提醒幼兒必須一個接一個地用雙手拋接球，不能遞球。四、區(qū)域活動：1、幼兒自由選擇區(qū)域進行活動。2、教師指導：（1）重點指導“娃娃家”：“娃娃”邀請同伴到“家”里做客，請大家分享水果。（2）巡回指導其它區(qū)域的活動。3、幼兒整理區(qū)域，進行評價。 半日活動設計方案11 一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。二、活動時間：XXX年XXX月XXX日上午（8：0012：00）三、活動重點：1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。2、加強家園聯系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。3、

46、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。四、具體安排：8：008：15晨間活動活動名稱：小動物套圈活動目標：培養(yǎng)幼兒的跑步能力，提高幼兒對體育的興趣。8：15-8：30早餐活動1餐前準備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。2進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。9：00-10：00蒙氏活動活動目標：培養(yǎng)幼兒認真完成每份工作，做工作不打擾別人，遇到困難能有禮貌的請教老師?；顒右螅?（1）走線：保持安靜不推人，腳跟對腳尖一步一步走（2）收工作：聽到音樂自己整理工作并收好工作毯10：00-10：30數學：三以內的數量10：30-11：00英語活動11：00-11：40戶外活動 半日活動設計方案

47、12 上午活動：活動(一)晨間1. 自由交往目標：1）鼓勵幼兒主動尋找新同伴玩，知道關心、幫助新小朋友。2）學習收拾、整理玩具，并放到指定位置。注：教師繼續(xù)重點關注新小朋友的情緒，指導舊生與新朋友交流、交往。2.早鍛煉：走樓梯目標：1）練習四肢協調地上下樓梯，強化上下樓梯靠右邊走的規(guī)則意識。2）體驗運動的樂趣。注：教師根據孩子的身體情況控制好活動量?；顒樱ǘ┥罨顒幼ⅲ罕嬲J自己的學號和標記拿杯子有序地喝水，鞏固對學號的認識?；顒樱ㄈ┘谢顒樱赫Z言兒歌“我升中班了”目標：1）知道自己是中班哥哥姐姐了，初步樹立關心弟弟妹妹的責任感，增強長大的意識。2）根據講述內容來學習自編兒歌，朗誦兒歌。過程

48、：（一）談話引出課題1. 請幼兒看看教室及周圍環(huán)境，說說教室和以前有什么變化？2. 講講你喜歡哪里？為什么喜歡？升中班了，有什么感受？（二）編兒歌1.說說兒歌的特點2.教師和幼兒一起編（三）教師朗誦兒歌1.找一找兒歌里哪些是哪個小朋友說的話？2.學習朗誦兒歌活動（四）生活活動、課間操活動（五）集中活動美術圖畫“我升中班了”目標：1.鼓勵幼兒用學過的技能來畫出正面人的基本特征，進一步增強自己升中班的意識。3. 能大膽地對人物進行裝飾，培養(yǎng)幼兒初淺的審美能力。準備：油畫棒、白紙、鏡子過程：（一）談話引出課題1. 你現在升什么班了？人有什么變化？2. 出示鏡子，請幼兒照鏡子，看看鏡子里的我什么變了？

49、有什么特點？（二）說一說自己1.你覺得把自己像拍照一樣，“拍”到白紙上什么地方最難畫？2.教師重點把人的五官位置和比例進行分析講解（三）幼兒練習1.鼓勵幼兒把自己畫得大些并給自己添畫上漂亮的衣服2.提醒幼兒可以邊畫邊照照鏡子，看看五官的位置（四）作品展示將作品放在展版上，讓幼兒猜猜畫上的是誰？從哪里看出來的？活動（六）游戲1. 戶外活動：復習游戲“小孩小孩真愛玩”目標：練習聽信號向指定方向做走、跑、跳等動作，提高幼兒動作的協調性和靈活性，體驗活動的樂趣。2. 游戲“金鎖銀鎖”目標：自由結伴合作玩游戲，體驗合作玩的樂趣。注：教師關注個別能力較差的幼兒與同伴的合作情況下午活動：活動（一）生活活動活

50、動（二）游戲1.戶外游戲：小兔種蘿卜目標：練習雙腳并攏向前跳的動作，提高動作的協調性。3. 復習音樂游戲“找朋友”目標：學習找新朋友游戲，進一步體驗與同伴游戲的樂趣。激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。活動（三）離園 半日活動設計方案13 一、生活活動目標：讓寶寶通過打開口袋（拉鏈、紐扣、子母搭），體驗成功及與同伴分享的愉悅，托班半日活動設計。準備：寶寶每人一個口袋，內裝糖、餅干、桔子少量。過程：1、 教師鼓勵寶寶把好吃的東西都找出來。2、 邊品嘗邊請寶寶說說是什么？怎樣的？3、與同伴共享好吃的食物。二、學習活動目標：1、感知小貓、小兔、小雞、小狗喜愛的食物，培養(yǎng)寶寶關心、關愛小動物的情感，幼教文案托班半日活動設計。2、讓寶寶感受與同伴一起拉小車的愉悅。準備：寶寶每人一輛小車（牛奶箱做），魚、蘿卜、蟲子、骨頭（多于寶寶的人數）。認認說說拉車找“食物”說說講講食物喂小動物三、認認說說1、出示小動物：逐一出示，和寶寶說說它們是誰，喜歡吃什么？2、給寶寶每人一輛小車、交代任務：去拉小動物喜歡吃的食物（魚、蘿卜、