說課稿海底世界

1、 說課稿 海 底 世 界一、教材分析海底世界是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文教材第六冊第三組中的一篇常識性課文。本組教材的訓(xùn)練重點仍是注意句與句的聯(lián)系。教學(xué)時，要在弄清句與句的聯(lián)系上下工夫，將注意句與句聯(lián)系的訓(xùn)練與準(zhǔn)確理解詞語、讀懂每一句話、朗讀等各種訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生受到各項語文基本功的綜合訓(xùn)練。本文作者生動有趣地介紹了海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，具體形象地為孩子們揭開了海底世界之謎，是一篇激發(fā)學(xué)生熱愛自然，熱愛科學(xué)，去積極探索自然奧秘的極好教材，同時也是學(xué)生喜聞樂見的好文章。課文共有七個自然段。第一自然段提出問題，激起讀者的閱讀興趣。第二至第六自然段，緊扣第一自然段的問題，具體生動地描述

2、了海底的景象。最后一自然段總結(jié)全文，回答了第一自然段的問題。 二、整體設(shè)計海底世界這篇課文生動有趣，文情并茂，適合學(xué)生朗讀。所以，在教學(xué)中就應(yīng)讓學(xué)生充分朗讀課文，加深對課文的理解，即“以讀帶將，讀中領(lǐng)悟”，從而培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。另外，根據(jù)本課的具體內(nèi)容，可以抓住中心句，從整體入手分析課文。文章開頭第一句“你可知道，大海深處是怎樣的嗎”這個設(shè)問，提挈全篇，點名要描述的問題，同時一下子抓住了讀者的注意力，激起他們尋求答案的強(qiáng)烈愿望。通過讀書，學(xué)生很快就能找到課文的最后一句：“海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?！边@樣，學(xué)生頭腦中有了文章的大致輪廓，從總體上感知了文章的主要內(nèi)容。運(yùn)用這個中心句，站

3、在整體的高度，再去深入體會文章各個部分是如何圍繞中心來展開的，進(jìn)而培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。三、教學(xué)要求1.教學(xué)目的（1）了解海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。（2）通過第三、四自然段的教學(xué)，進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練。 （3）學(xué)會本課生字新詞，能讀準(zhǔn)多音字“參”和“量”，會用“普通”、“物產(chǎn)豐富”造句。（4）有感情地朗讀課文。背誦第三自然段。2.教學(xué)重點了解海底世界的特點。3.教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生理解第三、四自然段中句與句之間的聯(lián)系。4.課前準(zhǔn)備配樂錄音帶、投影片、錄像帶、掛圖。5.教學(xué)安排本課用三課時完成。第一課時：檢查學(xué)生預(yù)習(xí)字、詞、句的情況；初讀課文，理清

4、文章思路，第二課時：進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，了解句與句之間的聯(lián)系；通過對字、詞、句段的分析和感情朗讀，教育學(xué)生熱愛自然，勇于探索自然界的奧秘。第三課時：進(jìn)一步進(jìn)行朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)；落實雙基。四、教學(xué)設(shè)計（第二課時）1.談話導(dǎo)入，激趣探奇導(dǎo)言：同學(xué)們，你們誰見過大海？能描述一下海面是怎樣的景象？海面波濤澎湃，那海底又是怎樣呢？今天，老師將帶你們到海底去看一看，了解一下海底是一個什么樣的世界。2.配樂范讀，理解內(nèi)容學(xué)生很快就能找到課文的最后一句：“海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。”3.教師主導(dǎo)，學(xué)生自讀讀講第二自然段。讓學(xué)生默讀課文，一邊讀，一邊想，通過哪個詞、哪句話你能讀懂什么，把有關(guān)詞語畫出來。學(xué)

5、生就會畫出“海面上波濤澎湃”、“海底依然很寧靜”、“也只能影響到海面以下幾十米深”、“卻” 弄懂“依然”的意思，換詞練習(xí)，體會句子意思。點撥：為什么海面上波濤澎湃、震耳欲聾的時候，海底依然是寧靜的、黑暗的？（用因為所以”這一關(guān)聯(lián)詞語來回答。） （設(shè)計意圖：逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生在閱讀實踐中學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，學(xué)習(xí)怎樣讀書，強(qiáng)化語言文字的訓(xùn)練。）反復(fù)朗讀，讀中領(lǐng)悟。（海底景色奇異：黑暗中有光點）。4.摹擬聲音，帶入情境讀講第三自然段。運(yùn)用學(xué)段方法。初讀，思考：這段有幾句話？每句話你又是怎樣理解的？理解本段第一句話，將“是否”進(jìn)行換句練習(xí)。提問：用水中聽音器聽到什么聲音？想象還會有什么聲音？四、五句中的關(guān)聯(lián)詞語。提問：主要是圍繞哪個詞語寫的？分析這段句子之間的關(guān)系。用自己的簡要說說海底景色奇異還表現(xiàn)在什么地方？5.自讀課文，抓住特點（物產(chǎn)豐富）（1）讀講第四自然段。A.“海底的動物，已經(jīng)知道的大約有三萬種?！?B.活動方法各異。C.第二與第三至六句之間是關(guān)系？（2）讀講第五、六自然段。學(xué)生通過抓住重點詞語理解到：植物多種多樣，礦產(chǎn)十分豐富。6.齊讀第七自然段總結(jié)全文，概括指出海底世界的特點。討論：假如你來到這景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界，你要做些什么？（設(shè)計意圖：深化和延伸課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生去探索大自然的奧秘。板書