連減的簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)

1、連減的簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知道從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)可以改為減去兩個(gè)數(shù)的和。2、感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、培養(yǎng)探索、研究數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)時(shí)，可以減去兩個(gè)數(shù)的和。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)具體的數(shù)據(jù)特點(diǎn)，選擇靈活、合理的計(jì)算方法。一：游戲?qū)胄抡n師：我們來(lái)玩?zhèn)€對(duì)口令游戲好嗎？生：好。師：我說(shuō)一個(gè)數(shù)，你對(duì)的數(shù)要與我說(shuō)的數(shù)的和能湊成整百。師：78生：22師：湊成多少？生：100師：還可以怎樣對(duì)？（還有哪些是整百數(shù)？）生：122師：湊成多少？生：200師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)數(shù)？生1：236 生2：64師：換游戲規(guī)則，你們對(duì)的數(shù)與我說(shuō)的數(shù)的

2、差是整百。師：126 生1：26 生2：278 生3：78師：怎樣的兩個(gè)數(shù)相加得整百？ 生：個(gè)位相加得10，十位相加得9的兩個(gè)數(shù)相加得整百。師：怎樣的兩個(gè)數(shù)相減得整百？生：個(gè)位和十位上的數(shù)字相同的兩個(gè)數(shù)相減得整百。師：其實(shí)，我們計(jì)算時(shí)常?？梢杂脺愓姆椒▉?lái)使計(jì)算更簡(jiǎn)便。下面我們就一起來(lái)解決一個(gè)問(wèn)題，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中一起來(lái)探討在連減中怎樣使計(jì)算更簡(jiǎn)便。（板書(shū)課題：連減的簡(jiǎn)便計(jì)算）二、自主探索，探究新知1多媒體出示圖片，提問(wèn)：你能從圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息？ 生：櫻桃66元 梨34元 :問(wèn)：你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（1） 櫻桃和梨一共多少元？（2） 櫻桃比梨多多少元？（3） 梨比櫻桃少多少元？2指名

3、學(xué)生獨(dú)立列式 教師糾正。3如果王阿姨帶了234元錢(qián)。:問(wèn)：你門(mén)又能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 生：王阿姨還剩多少元？4讓學(xué)生獨(dú)立列出算式。并說(shuō)說(shuō)是怎么想的 師板書(shū)：234-66-34 234-（66+34） 234-34-665這3位同學(xué)用了不同的方法解決問(wèn)題，講得很有道理。那王叔叔到底還剩多少頁(yè)沒(méi)看呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你們用自己喜歡的方法算一算。6、指名匯報(bào)：你是用哪種方法進(jìn)行計(jì)算的？請(qǐng)?jiān)诤诎逅闶较聦?xiě)出。生：板書(shū)出計(jì)算過(guò)程師：你沒(méi)有按算式的計(jì)算順序，而是將它進(jìn)行了簡(jiǎn)便計(jì)算，你是怎樣想的呢？生：我覺(jué)得按從左往右順序計(jì)算不好減，容易錯(cuò)。師：是嗎，你發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在老師將234改為266。你再來(lái)算一算。生：2

4、66-66-34=200-34=166（頁(yè)）師：這次你為什么沒(méi)有先算兩個(gè)減數(shù)的和呢？生：我發(fā)現(xiàn)被減數(shù)減去第一個(gè)減數(shù)很方便，可以得到整200，也不容易錯(cuò)。師：你真棒。同學(xué)們：進(jìn)行連減簡(jiǎn)便計(jì)算時(shí)，一定要根據(jù)算式中數(shù)字的特點(diǎn)靈活的選擇合適的算法。7小結(jié)簡(jiǎn)便計(jì)算方法。生：（出示幻燈片，生填空）在計(jì)算連減時(shí)，有多種方法，（1）、可以（從左往右）按順序計(jì)算；（2）、可以把（減數(shù)）加起來(lái)，再?gòu)谋粶p數(shù)里去減；（3）、還可以先減去（后面）的減數(shù)，再減去（前面）的減數(shù)。這就是我們今天學(xué)習(xí)的連減的簡(jiǎn)便計(jì)算8總結(jié)規(guī)律。三個(gè)算式的結(jié)果（相等），也就是說(shuō)：234-66-34 （=） 234-（66+34）（=） 234-

5、34-66師：大家再觀察這三個(gè)算式有什么規(guī)律，你能寫(xiě)出幾個(gè)這樣的算式？學(xué)生匯報(bào)。師：這類(lèi)算式多嗎？能用字母表示嗎？8指名學(xué)生黑板寫(xiě)出公式。師：（出示幻燈片）a-b-c=a-(b+c) =a- c b師：同學(xué)們真聰明，都能夠運(yùn)用簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行計(jì)算。三、實(shí)際運(yùn)用，深化知識(shí)（一）現(xiàn)在我們學(xué)校也準(zhǔn)備組織三、四、五年級(jí)的同學(xué)去春游，老師利用投票的方式征求大家的意見(jiàn)，請(qǐng)看：（幻燈片出示題）師：指名匯報(bào)：棄權(quán)有幾票？你怎么這么快算出來(lái)了？生：我發(fā)現(xiàn)這里贊成票與反對(duì)票的和剛好是：276+24=300，有效票325-300=25（二）、電腦出示習(xí)題。1、在里和橫線上填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)和數(shù)（1）39-15-5=3

6、9（155）（2）-=（）（3）729-196-204=()（4）150-28-72=150(28)（5）a-b-c=a()（6）126-=(7822)2、想一想，不改變運(yùn)算順序，誰(shuí)會(huì)計(jì)算的快一些？（1）352-76-124 352-(76+124)（2）169-(43+57) 169-43-57（3）243-(13+91) 243-43-91（4）26+58+174+102 (26+174)+(58+102)（5）462-62-85 462-(85+62)四：課堂總結(jié)師：你真棒！通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生：我學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)便的方法計(jì)算連減生：能用簡(jiǎn)便的方法計(jì)算師：老師今天也有很多收獲，與同學(xué)們分享：在進(jìn)行連減的計(jì)算時(shí)可以從左往右按順序計(jì)算；可以把減數(shù)加起來(lái)，再?gòu)谋粶p數(shù)里去減；還可以先減去后面的減數(shù)，再減去前