課堂案例-兵團四師73團李成雙

1、時間2015年 11 月 27 日部門負責小數(shù)教研組參加人員全體組成員授課人及內容李成雙 制作遮罩層動畫主持人朱炎交流講評對比教學法：以動畫運動為基礎搭建平臺，情境設置對比，引入實例操作，練習設置以基礎練習-鞏固練習-進階挑戰(zhàn)層層遞進的方式進行。分層教學法：組織學生根據(jù)自身的實際情況完成適合自己的實踐探究活動問題形成好的探究性學習：給學生創(chuàng)設一個探究情境從實際中尋找遮罩原理并對比，讓他們通過主動探索、發(fā)現(xiàn)和體驗，實現(xiàn)學以致用。反思 學生對Flash的學習興趣是非常高的，后期多圖層動畫是制作的重點。遮罩動畫制作又是Flash學習中的一個難點，難在遮罩概念的理解。在本課教學中，我設計了兩個環(huán)節(jié)化解

2、難點：1、通過普通白紙實現(xiàn)遮罩的效果，從而引出遮罩層的概念和特點。2、展示數(shù)字出現(xiàn)的兩個對比動畫效果，讓學生分析其中的遮罩層與被遮罩層，元件運動情況，加深理解。 隨著基礎練習和鞏固練習的順利完成，學生對于遮罩的概念已經較好地理解，整堂課學生的參與度比較高，掌握的情況也比較好。金山雙語中學小學數(shù)學“能力生根”課題研究案例 金山雙語中學小學數(shù)學“能力生根”課題研究教案授課教師李成雙科目信息技術授課時間2015.11 三維目標1、知識與技能 1）理解遮罩的概念； 2）掌握遮罩動畫的層運動制作要領； 3）能夠恰當運用遮罩層實現(xiàn)一些常見的情境變化。2、過程與方法讓學生在欣賞-模仿-分析-探究的過程中學會

3、學習。3、情感、態(tài)度、價值觀 1）激發(fā)學生的學習興趣； 2）提高學生自主探究意識。教學準備多媒體機房 演示PPT課件 電子教室軟件 教學課時1教 學 步 驟教師活動學生活動一. 復習導入四種常用的動畫制作方法：逐幀動畫 形狀補間動畫動作補間動畫 引導線動畫2. 授課1.引入新的方法：遮罩層動畫2.閱讀教材 理解概念閱讀書P65頁的文字說明-什么是遮罩。(3分鐘)學習任務：理解 兩個層一個是遮罩層 另一個是被遮罩層4. 動手操作，分析實例變化。在圖層1，刷子工具 繪制任意5位數(shù)字， F8轉換成元件，添加圖層，圖層2，繪制某種形狀“窗口”。形或形。5. 思考分析如何讓上層形成遮罩。如何看到下層后面

4、被遮的數(shù)字？6. 對比分析，體會要領。 被遮罩層運動和遮罩層運動的不同顯示效果7.基礎練習實例1，初步體驗在圖層1，刷子工具繪制任意5位數(shù)字，第40幀插入關鍵幀，讓“數(shù)字”運動到右邊添加圖層，圖層2，繪制某種形狀“窗口”，第40幀插入普通幀，再上層鼠標右鍵，選擇 遮罩層在圖層1，刷子工具繪制任意5位數(shù)字，第40幀插入普通幀。添加圖層，圖層2，繪制某種形狀“窗口”，第40幀插入關鍵幀，讓“窗口”運動到右邊，再上層鼠標右鍵，選擇遮罩層8. 學生演示，加深理解 引導學生開展講演同步9. 基礎練習實例2，分析運動方向性。教材實例：P68 思考？ 小詩句的出現(xiàn)10. 鞏固練習。教材實例：彩色數(shù)字的出現(xiàn)

5、觀看效果11. 進階挑戰(zhàn),拓展所學教材實例： 古詩文 的動畫觀看效果12. 評價總結是否掌握本課內容獨立完成課堂練習同學回顧自已知識掌握明白學習標，閱讀教材 分析遮罩層動畫 概念與老師交流，理解、對比不同層運動帶來的效果。自主動手操作，體會遮罩動畫制作中需要的方法。對比，分不同層運動，觀察動畫效果 學生上臺演示。 展示作品，分享成功喜悅；觀察總結上下左右四個方向形成不同的遮罩效果觀看實例，分析彩色數(shù)字的出現(xiàn) 是哪種層變化觀看實例，分析詩句的出現(xiàn) 是哪種層變化板書設計制作遮罩層動畫閱讀教材 理解概念動手操作，分析實例 12345 小組對比 基礎練習鞏固練習評價總結 教學反思學生對Flash的學習興趣是非常高的，后期多圖層動畫是制作的重點。遮罩動畫制作又是Flash學習中的一個難點，難在遮罩概念的理解。在本課教學中，我設計了兩個環(huán)節(jié)化解難點：1、通過普通白紙實現(xiàn)遮罩的效果，從而引出遮罩層的概念和特點。2、展示數(shù)字出現(xiàn)的兩個對比動畫效果，讓學