實驗小學2020-2021學年第二學期教導主任工作總結

1、3實驗小學2020-2021學年第二學期教導主任工作總結道是教育的使命和擔當；是教育的原則和規(guī)律。作為學校的教導主任，校區(qū)分管在細節(jié)處抓落實。作為分管本部教學、德育等工作，處處抓落實，努力規(guī)范兩支隊伍，一支教研組長隊伍，一支班主任隊伍。根據(jù)本部校區(qū)師資的特點以優(yōu)促優(yōu)，定期進行引領。本學年，在校長室的安排和指導下，教導處牽頭開展了一系列活動，從多個維度促進教師團隊成長。（一）打造教研團隊，催發(fā)生長1.以“教學質量”為根本，落實教學五認真領會教學線上的精神，召開了教學工作會議，會上傳達了學校教學工作的會議精神，期初重新組織教師學習了實小街小學“教學五認真”的要求，強調了備課從嚴、講課從實、作業(yè)求精

2、、輔導求細的目標。會后備課組組織進行了教學五認真的反思會，以作業(yè)為出發(fā)點，研究課堂教學與課堂作業(yè)的融合問題、作業(yè)（單元形成性練習）的批改問題以及課后培優(yōu)補差的實施策略等。2.以“教師成長”為核心，激發(fā)教研內驅力本部校區(qū)都組織教師對0-5年青年教師的課堂進行了全覆蓋聽課。嚴格執(zhí)行聽課、評課、改課的流程，做到以細節(jié)優(yōu)化全局。新青年教師的成長在一次次聽課、評課中得到了長足的進步。備課組長和骨干教師進行組內指導幫助參與五四杯評優(yōu)課的老師研磨，組織論壇以及課題介紹等方式，發(fā)揮自身的引領和輻射作用。在區(qū)、校學科競賽中，本部新青年教師是上課、參賽的主力軍，全員參與、全面研討，才讓我們在各項比賽中收獲佳績。3

3、.以“團隊建設”為核心，發(fā)揮組長主動性在日常的教學檢查、調研命題、學生活動等方面，備課組長從被動參與轉變成了主動規(guī)劃、分工實施。教學管理常規(guī)活動的落實，營造了寬松的研究氛圍，每一次交流都讓組長們各抒己見，各展所長，使得備課組長在教學團隊建設中的作用被更大程度的發(fā)揮了出來，從而更主動、更積極地參與研究和討論，為教學發(fā)展出謀劃策。認真組織教師開展科研課題，本部校區(qū)的課題立項和結題成果獲獎均達到100%。在我們實小70周年校慶之際，承辦班主任研討活動，其中劉慧穎老師進行了班隊課的展示。XX教授曾言：教育是為了人、通過人，發(fā)展人的美好事業(yè)。這里的人是完整且有著全面成長可能性的生命個體，我們的工作激發(fā)著

4、教師的生長可能，同樣也成就著孩子的成長。（二）全員全程育人，助力生長1.管理中立德樹人，遵章守規(guī)在期初工作會議中潘校長強調：要重視巡課、巡事的作用，不是為了發(fā)現(xiàn)問題，而是為了讓問題不發(fā)生。在本學年的工作中，教導處和年級組對拖堂、專課專用、作業(yè)布置、批改問題進行了深入管理和科學檢查，敦促教師明確課堂底線，保證課堂的有效性。同時，在巡課中著重關注教師是否對學生的坐姿、近視問題引起足夠的重視，不把近視問題完全留到課后。為了保障學后托管剛性需求家庭，本學年開展了1+X學后托管新模式。以學生為本，秉持自愿的原則，將選擇權交給學生，除了讓學生自主選擇并增加選擇的多樣性之外，校內課后托管還需要嚴格把關。在師

5、資有限的情況下增加了豐富多彩的X課程，滿足不同孩子的不同需求，豐富了學生的課后生活，減輕了學習負擔，得到家長的認可。全組教師真心為學生和家長排憂解困，第二學期參加的同學更多了，繪本閱讀趣味盎然、電子百拼動手動腦、小百靈歌聲婉轉、籃球羽毛球大球小球縱情歡悅，每天放學時孩子們歡歡喜喜、家長滿意而歸。一年下來我們的語數(shù)教學質量緊緊和實小保持一致，體質健康創(chuàng)造佳績，班班取得佳績。2.教學中五育融合，落實課改德育工作是一所學校教育教學工作的先導，在教學管理中滲透五育融合的理念。首先，在基礎性課程中，滲透項目制學習理念，以問題為導向，以解決問題為目標，融合多學科知識進行自主學習和合作學習。其次，打造精品拓

6、展性課程。通過不斷努力和探索，本部的一項課程在西湖區(qū)精品課程的評比中脫引而出，方案并送市賽參評。成績是對我們課程建設的肯定，更激勵老師們創(chuàng)造性地進行課程開發(fā)，為本部學子的全面綜合發(fā)展獻計獻策。為使本部校區(qū)的校風更正、學風更濃，教導處和負責學生活動的XXX老師抓住每周的晨會，周周行為有規(guī)范，人人爭做文明人，引導孩子們成為一名合格小學生。根據(jù)一年級學童的特點，聯(lián)系社區(qū)街道、借助家長資源開展消防安全、禁毒守法的多種形式的教育活動。 3. 服務中暖心培育，履行職責XXX老師體育活動巧安排，后勤當家樣樣行；XXX老師負責大隊部學生活動，晨會活動真多彩，；XX組長來統(tǒng)籌；XXX肩負組長報道寫；XXX圖書室管理井然有序；XX衛(wèi)生防疫文印一手抓；X老師心理輔導來減壓；XXX信息技術有保障； XXX校園美化增亮點。老師們一人多崗，承擔了比往常多兩到三倍的工作量，在本部承擔市區(qū)的活動中獲得好評。反思工作：1.提高執(zhí)行力水平，管理精細發(fā)展。新校區(qū)行政人員不夠健全，對于各個行政布置的要求有時信息不對稱，導致管理比較泛化。2.教學常規(guī)更落實：活動是平臺，展示的是教學研究的方向，目的是指導我們平時的常規(guī)課堂。平時的探究性學習是否在有序的開展，小組合作學習是否有了更明確的要求和更有效的操作，平時課堂是否關注到了每一個孩子的學習起點和提升點，學-教-評是否做到一致回歸到本源，依然要持續(xù)地關注每一位老師教學