論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)范例

1、論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)范例 當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究與描述學(xué)術(shù)研究 成果的文章， 下面是收集的論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)范例， 希望對(duì)你有所幫 助！ 一、優(yōu)： 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有 較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究 （ 參考） 價(jià)值 （ 較大的 實(shí)踐指導(dǎo)意義 ） 。 該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料， 寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)， 全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題畢業(yè)論 文，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。 文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)， 主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。 文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。

2、 語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求 ; 參考了豐富的文獻(xiàn)資料， 其時(shí)效性較強(qiáng) ; 沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。 二、良： 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文， 能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)， 題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究 （參考）價(jià)值（ 實(shí)踐指導(dǎo) 意義）。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的 資料，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)， 全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題， 綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。 文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科 學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。 文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。 語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求 ; 參考了較為豐富的文獻(xiàn) 資料

3、，其時(shí)效性較強(qiáng) ; 未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。 三、中： 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有 一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究 （ 參考） 價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意 義）。 該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫 作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)， 全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題， 綜 合運(yùn)用知識(shí)能力一般。 文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一 般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。 文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。 語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求 ; 參考了一定的文獻(xiàn)資料， 其時(shí)效性一般 ; 未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。 四、及格：

4、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題 目難度較小，工作量不大。論文選題一般。 該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資 料，寫作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)， 全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能 力較差強(qiáng)。 文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一 定問(wèn)題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。 文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。 語(yǔ)言表達(dá)較差， 格式符合規(guī)范要求 ; 占有資料較少， 其時(shí)效性較 差; 有部分內(nèi)容與他人成果雷同。 1. 全文以 - 為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性與實(shí)用性。 全文 結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)， 思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)

5、資料符合論文 要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說(shuō)服力。對(duì)問(wèn)題的分析比較透 徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn) 實(shí)結(jié)合起來(lái)。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng) 目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。 2. 本文以 - 為題，首先對(duì) - 的論述，然后在重點(diǎn) 分析 - 的原因，并針對(duì)原因提出解決問(wèn)題的有效對(duì)策。因此該 文在選題上緊扣專業(yè)要求， 文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理， 文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確， 用詞正確，語(yǔ)句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在 論證方法上采用事例論證與案例論證。 查閱的資料充分合理。 不足之 處解決問(wèn)題的對(duì)策還缺少可操作性。 3. 該文以 - 為主題，充分

6、體現(xiàn)出時(shí)代性與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià) 值。全文分 - 個(gè)大部分。首先對(duì) - 進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn) 分析 - 。全文基本上都是緊扣主題來(lái)展開(kāi)論述。在論述過(guò)程 中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析解決 - 問(wèn)題。語(yǔ) 言較流暢， 但觀點(diǎn)不夠精煉。 在論證過(guò)程中能恰到好處地運(yùn)用理論論 證方法與實(shí)踐論證方法。 觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強(qiáng)。 整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。 4. 本文以 - 為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性與應(yīng)用性且符 合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分 大部分。 其中第一部分 - ，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討 。在論證過(guò)程中， 該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及

7、內(nèi)容結(jié)合緊密， 運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。 用詞 基本準(zhǔn)確。但存在的問(wèn)題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說(shuō)服力，個(gè)別 引用內(nèi)容沒(méi)有標(biāo)明出處。 5. 論文主題明確，語(yǔ)句基本通順，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基 本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于 行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析， 格式基本規(guī)范， 選題符合行 政管理專業(yè)培養(yǎng)要求， 但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少， 部分論證內(nèi)容 與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題?？傮w上說(shuō)，基本達(dá) 到畢業(yè)論文的基本要求。 6. 選題較具時(shí)代性與現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基 本準(zhǔn)確， 思路基本清晰， 全文內(nèi)容基本上按照行政

8、管理專業(yè)培養(yǎng)要求 來(lái)寫，查閱的相關(guān)資料也較多， 但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充 分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。 7. 本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制 存在的問(wèn)題提供參考與借鑒作用。 在全文結(jié)構(gòu)中， 首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制 的基本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析， 然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題進(jìn) 行深入的分析， 最后為解決前面的問(wèn)題提出有效的建議。 全文體現(xiàn)專 業(yè)特色要求， 部分與本分之間銜接的比較緊密， 真正屬于自己創(chuàng)新的 內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。 8. 該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn) 用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐

9、問(wèn)題， 論文寫作態(tài)度比較認(rèn) 真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分， 參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層 次結(jié)構(gòu)比較合理， 主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確， 邏輯思路基本符合要求， 語(yǔ)言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。 9. 本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以為主 題來(lái)分析論證，對(duì)提高我國(guó)行政管理的 . .具有參考與借鑒意 義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題 需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱， 缺乏說(shuō)服力。總體上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。 10. 本文以為主題， 重點(diǎn)探討 . 問(wèn)題，選題基本符合行 政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)

10、符合要求，邏輯思 路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確， 語(yǔ)言流暢，論證方法也較合理， 但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分觀點(diǎn)論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正 屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。 11. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性與實(shí)用性。 結(jié)構(gòu)安排科學(xué) 合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點(diǎn)表述也 基本準(zhǔn)確， 論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力。 在論證過(guò)程中基本上運(yùn)用了行 政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來(lái)分析文中的主要問(wèn)題， 但參考的資料還欠 充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻與全面。 12. 本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究， 能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制 存在的問(wèn)題提供參考與借鑒作用。 在全文

11、結(jié)構(gòu)中， 首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制 的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析， 然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制的困境進(jìn)行深入的 分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合 行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求， 參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要， 實(shí)踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上 達(dá)到畢業(yè)論文要求。 13. 論文思路比較清晰，語(yǔ)句基本通順，層次清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn) 確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問(wèn) 題有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析， 并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出了一些比 較好的解決建議， 查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密， 但 個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確與有說(shuō)服力， 總

12、體上達(dá)到畢業(yè)論文要 求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好， 邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題。 總體上說(shuō)，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。 14. 全文以 - 為題。重點(diǎn)探討出 - 的問(wèn)題，然后針 對(duì)問(wèn)題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較 充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主 題結(jié)合緊密。 15. 全文以 - 為題。重點(diǎn)探討分析 - 的問(wèn)題及原因， 然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策。 全文選題新穎， 具有很 強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮 明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證， 更增加了論證的可靠性。能綜合

13、運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析 ，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。 16. 該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以 - 為例，重點(diǎn)探討 - 。該文選題符合行政管理專業(yè)要求， 結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管 理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。 但個(gè)別觀點(diǎn)論證 還不充分。總體上符合畢業(yè)論文要求。 17. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性與實(shí)用性。 結(jié)構(gòu)安排科學(xué) 合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確， 論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。 18. 本文以 - 為題，重點(diǎn)探討 - 。選題符合符合行 政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與

14、專業(yè)特色， 而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性與 現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資 料與主題聯(lián)系緊密， 而且參考的資料較新， 在寫作過(guò)程中作者能較好 地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政 - ，在論證過(guò)程 中，主要用理論論證與事實(shí)論證。 但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá) 不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要 求。 19. 全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ) 言流暢，論證方法較合理， 參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到 內(nèi)容符合專業(yè)要求， 部分與本分之間銜接的比較緊密， 但個(gè)別引文沒(méi) 有標(biāo)著出來(lái)， 真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，

15、 個(gè)別概念比較模 糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。 20. 研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性與可操作性。 選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題， 邏輯 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在 論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。 但論據(jù) 還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。 21. 選題較具時(shí)代性與現(xiàn)實(shí)性。 全文結(jié)構(gòu)安排合理。 觀點(diǎn)表達(dá)基 本準(zhǔn)確。 全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來(lái)寫， 充分體現(xiàn)出行政管理 專業(yè)特色。 查閱的相關(guān)資料較多。 但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的 東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。 22. 研究 - 為題，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國(guó)行政 管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值。 全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點(diǎn)明顯。 在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái)。 不足之處是部分 論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力。23. 以 為題進(jìn)行研究。能為解決 的問(wèn)題提供參 考與借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題，然后 在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析， 最后為 提出有效的建議。 全文體現(xiàn) 專業(yè)特色要求， 部分與本分之間銜接的比較緊密， 真正屬于自己創(chuàng)新 的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。