制作多媒體作品的基本過程教案

1、微格教學設(shè)計教案編寫格式（2012.3）教學課題整理多媒體作品的基本過程執(zhí)教者高艷紅訓練技能講解技能教學時間2012.4.15設(shè)計思路1.導入。通過復習舊課導入新課，上節(jié)課學生們已對ppt的基本界面及部分操作已有所了解，這節(jié)課將系統(tǒng)的講解整理多媒體作品的基本過程。2.展開。通過任務驅(qū)動法和小組討論法進行展開。老師要求每個同學都整理一個關(guān)于“自我介紹”的多媒體作品（用ppt）來展示自己，讓學生們以小組形式討論整理的流程（基本過程），討論完畢后教師再引導學生得出整理多媒體作品的基本過程，也就是五個階段：需求分析 規(guī)劃與設(shè)計 素材采集 作品集成 發(fā)布與評價。由于前兩個階段需求分析與規(guī)劃設(shè)計又是重點也

2、是難點，因此在講解時應注意詳略得當，對重難點進行突破。3.結(jié)束。以布置作業(yè)的方式結(jié)束，要求每個小組自定主題做一個多媒體作品，并寫出規(guī)劃設(shè)計的方案，兩周后上交作業(yè)。教學目標1 知識目標(1) 了解整理多媒體作品的一般流程。(2) 掌握多媒體作品的需求分析與規(guī)劃設(shè)計2 能力目標讓學生了解PowerPoint、認識多媒體作品整理工具、整理簡單的幻燈片、了解整理多媒體作品的基本過程等方法，通過學生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學生的自主學習、協(xié)作學習、探討問題的能力。3 情感目標通過作品展示和評價，讓學生體驗成功的喜悅，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學生的合作精神和集體主義精神。訓練目標掌握講解技能

3、，在講臺上能準確流利地表達自己。教學過程時間教師行為教學技能學生行為教學媒體導入部分。上節(jié)課我們學習了PowerPoint的基本操作，比如如何在PPT中添加文字、圖片，如何插入聲音、視頻，以及如何添加刪除幻燈片等等。那么當我們真正要去整理一個多媒體作品時，我們該如何去做呢？講解技能語言技能提問技能學生們回憶上節(jié)課學習過的內(nèi)容好，我們今天就來和大家一起探討探討它們的整理流程。學生思考展開部分。假設(shè)現(xiàn)在老師給大家布置一個任務，要求每個同學都整理一個關(guān)于“自我介紹”的多媒體作品（用ppt）來展示自己。那么現(xiàn)在給大家五分鐘時間進行小組討論，思考一下多媒體作品的整理流程包括哪些？提問技能生：討論并完成任

4、務內(nèi)容討論完畢后，教師板書寫出流程：需求分析 規(guī)劃與設(shè)計 素材采集 作品集成 發(fā)布與評價寫完板書后，老師對這五個流程做個簡單概述，并指出前兩個需求分析與規(guī)劃設(shè)計是重中之重，接下來詳細講解前兩個流程。需求分析包括：1. 對象和目標2. 內(nèi)容和形式3. 條件和限制規(guī)劃與設(shè)計包括：1、結(jié)構(gòu)設(shè)計結(jié)合“自我介紹”的作品結(jié)構(gòu)。各個頁面之間通過超鏈接實現(xiàn)相互跳轉(zhuǎn)。2、內(nèi)容設(shè)計結(jié)合“自我介紹”的內(nèi)容設(shè)計，通過文本、圖片、動畫、視頻、聲音來表現(xiàn)。a> 確定內(nèi)容線索 同樣是自我介紹，有的同學以時間作為線索，分為小學時的我，中學時的我，大學時的我。有的同學可能以地點作為內(nèi)容線索，分為學校中的我，家庭中的我，生活中的我等。b> 設(shè)置欄目名稱c> 設(shè)計呈現(xiàn)方式3、版面設(shè)計結(jié)合“自我介紹”來講解，分為橫幅、目錄、正文三層結(jié)構(gòu)。橫幅目錄正文橫幅目錄正文4、風格設(shè)計強調(diào)風格的重要性，要統(tǒng)一風格，給讀者留一個整體的印象。其中包括主色調(diào)的應用、文本的設(shè)置（文本的字體、字號、顏色）等結(jié)束部分。教師布置作業(yè)，要求每個小組下去后自定主題整理一個多媒體作品，并寫出規(guī)劃設(shè)計的方案，兩周后上交作業(yè)。生：結(jié)合課本理解學生認真聽講并做筆記學生認真聽老師講解，并做筆記黑板教學流程圖復習舊知識導入 任務驅(qū)動展開新課 討論得出五個流程 重點講解前