滲透法制教育優(yōu)秀教案——六年級《只有一個地球》教學(xué)設(shè)計

1、只有一個地球滲透法制教育教學(xué)設(shè)計人教版六年級上冊語文第13課 作者簡況 姓名：鄧勤 性別：女 職稱：小學(xué)高級教師 學(xué)歷：大專 通訊地址：貴州省畢節(jié)市威寧縣草海鎮(zhèn)中山路81號 郵編：553100【教學(xué)理論依據(jù)】 只有一個地球一課從人類生存的角度介紹地球的有關(guān)知識，闡明了人類生存“只有一個地球”的道理，說明保護地球生態(tài)環(huán)境的重要意義。課文從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹；接著，從地球在宇宙中的渺小、人類活動范圍很小、地球的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采或隨意毀壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威脅；然后，用科學(xué)家研究的成果證明，當?shù)厍蛸Y源枯竭時，沒有第二個星球可供人類居

2、住；最后得出結(jié)論：人類的選擇只有一個，那就是精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。課文層次分明、脈絡(luò)清晰，全文融科學(xué)性、藝術(shù)性和思想性于一體，在介紹科學(xué)知識的同時，又能激發(fā)讀者的情感，啟迪讀者的思想，是對學(xué)生進行環(huán)保教育的重要文本載體，因此，教學(xué)中應(yīng)結(jié)題點睛，拓展延伸，相機引入環(huán)境保護法，讓學(xué)生了解相關(guān)條款，知道：保護環(huán)境，有時不僅僅是擁有這份情感，更是一種法律責(zé)任。【教學(xué)重難點】引導(dǎo)學(xué)生利用課文內(nèi)容和課外所收集資料，了解為什么地球上人類活動的范圍很小，為什么不能破壞地球的自然資源，為什么不能移居到別的星球上去，從而了解文章題目“只有一個地球”的意思，并且因勢利導(dǎo)進行環(huán)境保護法的滲透，讓學(xué)生懂得應(yīng)

3、該保護地球，保護環(huán)境的重要性。【教學(xué)目標】1、知識目標：自學(xué)本課生字，并掌握“渺小、礦物、恩賜、慷慨、貢獻、濫用、威脅、目睹、和藹可親、資源枯竭、生態(tài)環(huán)境”等詞語。能通過自學(xué)理解等方法了解本課介紹的有關(guān)地球的知識，從而理解課文的內(nèi)容。2、能力目標：進一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，并發(fā)展學(xué)生的思維能力和語言表達能力。培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力和收集、運用資料的能力。3、情感目標：激發(fā)學(xué)生珍愛地球、善待地球的情感，從小樹立環(huán)保意識。4、法制教育目標：了解中華人民共和國環(huán)境保護法，聯(lián)系實際思考問題，加深對課文的理解，并能將保護地球的意識付諸行動。【教具準備】多媒體課件。【教學(xué)過程】第二課時一、精讀課文。 （一

4、）、展示臺1、請各小組把收集到的與地球相關(guān)的各種資料在本小組的領(lǐng)域張貼出來，與大家分享，看哪個小組的最精彩，最全面。2、各小組的資料能歸類嗎？3、對照所歸類的資料讀課文，看看所對照的部分講了什么內(nèi)容？（二）、學(xué)習(xí)第一部分同學(xué)們的資料中的一類展現(xiàn)了地球的美麗，現(xiàn)在，先讓我們在文中跟著宇航員來遨游太空，看看文中地球的樣子是不是和同學(xué)們資料上的同樣地美麗。、誰能用自己的話來描述一下地球？（要說出地球美。）課文中哪些句子寫了地球美的，找出來讀一讀。（這里要注意指導(dǎo)有感情朗讀并適當解釋重點詞語的意思。）、除了講到地球的美，再好好讀讀第一、二自然段，看看還從中知道什么？學(xué)生自由讀，自己想，然后再小組交流討

5、論。學(xué)生匯報。（讓學(xué)生充分發(fā)言，再讓學(xué)生讀讀有關(guān)的語句，然后出示以下練習(xí)：地球是一個半徑只有的星球，和宇宙相比，地球是的，就像一葉；地球表面積，人類生活的陸地只占其中的，所以說，人類活動的范圍是的。學(xué)生完成這個填空練習(xí)后要讓學(xué)生讀一讀，了解地球是渺小的，地球上人類活動的范圍更小。并體會文中運用了列舉數(shù)字、比較、比喻等說明方法。指導(dǎo)感情朗讀并質(zhì)疑。（朗讀上可以讀句子或文段，關(guān)鍵是要讀出感情。）（三）、學(xué)習(xí)第二部分、引入：另一類資料中，展現(xiàn)在同學(xué)們眼前的卻和文章開頭所描繪的不同，那一張張圖片上的地球滿目瘡痍，一個個傷害地球的數(shù)字觸目驚心。文中有寫這一內(nèi)容的嗎？在哪一部分？（讓學(xué)生先討論，再指名幾位

6、說說。）、讓我們來讀讀課文，看看課文是怎么寫的，好嗎？（自由朗讀課文第二部分內(nèi)容。）、通過朗讀課文你們知道了什么？（討論，找句子或概括。）、學(xué)生匯報：給予學(xué)生一定時間進行討論后，讓學(xué)生自由匯報，形式可以是朗讀句子或分析理解句子等。在學(xué)生的匯報過程中，注意指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀來理解人們對地球的兩方面的破壞，并要注意指導(dǎo)理解一些重點詞語，如：恩賜，慷慨、再生等，根據(jù)實際情況選擇。在學(xué)生匯報過程中，重點指導(dǎo)學(xué)生理解下面的句子：人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是以為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成一系列生

7、態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。理解“貢獻”、“生態(tài)災(zāi)難”等詞語意思。讓學(xué)生討論并舉例說說人們?nèi)绾坞S意毀壞自然資源和濫用化學(xué)品。指導(dǎo)有感情朗讀。（四）、學(xué)習(xí)第三部分1、自由讀文，思考：這一部分講了什么？2、人類能否到其它星球上居??？為什么？二、導(dǎo)行、過渡：地球在宇宙中是如此的渺小，地球上的自然資源又因為人類的破壞面臨著枯竭的威脅，而目前又沒有一個同地球一樣適合人類生存的星球可供人類移居。我們?nèi)祟悤趺礃幽?？你有好辦法嗎？（先給學(xué)生一些時間思考，再讓學(xué)生自由說，老師要鼓勵學(xué)生多說，以訓(xùn)練學(xué)生的口頭語言表達能力。）2、理解課題“只有一個地球”（地球是唯一適合人類生存的環(huán)境，人類的選擇只有一個，

8、那就是精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境）。 在學(xué)生發(fā)言時，老師可侯機把題目補充完整：只有一個地球。也可以在下面的總結(jié)時再補。、我們只有一個地球，我們要用自己的實際行動來保護地球。大家知道嗎？月日是世界地球日，月日是世界環(huán)境日。讓我們從現(xiàn)在做起，根據(jù)對課文內(nèi)容的理解，每人寫一兩條保護地球的宣傳語，好嗎？好！開始動筆吧！5、匯報、評比后。相機導(dǎo)入：保護環(huán)境，有時不僅僅是擁有這份情感，更是一種法律責(zé)任。面對日益嚴重的環(huán)境危機，為了保護我們的地球母親，我國制定了中華人民共和國環(huán)境保護法。課件出示中華人民共和國環(huán)境保護法的相關(guān)內(nèi)容。中華人民共和國環(huán)境保護法的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生自由讀。 第二條 本法所稱環(huán)境，

9、是指影響人類生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等。 第六條 一切單位和個人都有保護環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對污染和破壞環(huán)境的單位和個人進行檢舉和控告 第十九條 開發(fā)利用自然資源，必須采取措施保護生態(tài)環(huán)境。6、總結(jié)：為了我們的地球母親，為了我們的家園，每一個公民都有保護環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)，任何破壞環(huán)境的行為必將受到法律與大自然的制裁。三、布置作業(yè)、完成課后習(xí)題。2、放學(xué)回家后為父母或鄰居正確、流利地朗讀課文幾遍?！窘虒W(xué)反思】本班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上具有基本的能力和一定的小組自學(xué)能力，能按照老師提出的問題通過小組自學(xué)來解決。但在收集資料信息方面缺乏主動性，學(xué)習(xí)中容易分散精神，所以我在課前強調(diào)此文相關(guān)資料的搜集和整理的重要性，并為他們