02技術(shù)的性質(zhì)

1、第一章 走進(jìn)技術(shù)世界第二節(jié) 技術(shù)的性質(zhì)一、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能目標(biāo)（1）知道技術(shù)的性質(zhì)包括技術(shù)的目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性、專(zhuān)利性等，了解 應(yīng)當(dāng)如何防止產(chǎn)生負(fù)面影響，理解技術(shù)對(duì)倫理道德的影響。（ 2）知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新并了解技術(shù)發(fā)明與技術(shù)革新的不同。（3）知道知識(shí)產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性，了解專(zhuān)利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請(qǐng)方法。2. 過(guò)程與方法目標(biāo)（1）通過(guò)討論及案例理解創(chuàng)新對(duì)技術(shù)發(fā)展的作用。（2）能對(duì)案例進(jìn)行分析，形成分析和解決技術(shù)問(wèn)題的基本思路。（3）通過(guò)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的學(xué)習(xí)，自覺(jué)抵制侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為，學(xué)會(huì)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基本 方法。3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)（ 1）通過(guò)交流、討論，

2、養(yǎng)成對(duì)待技術(shù)的積極情感，初步形成正確的技術(shù)價(jià)值觀。（ 2）能夠積極主動(dòng)地參與技術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 （3）通過(guò)小組合作方式培養(yǎng)學(xué)生合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（4）了解一項(xiàng)技術(shù)的產(chǎn)生是一個(gè)曲折的過(guò)程，在進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新時(shí)要有良好的態(tài)度和品 質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)1理解創(chuàng)新對(duì)技術(shù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。2理解技術(shù)活動(dòng)往往需要綜合運(yùn)用多種知識(shí)。3理解技術(shù)的兩面性。三、教學(xué)難點(diǎn)1理解科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系。2初步形成正確的技術(shù)價(jià)值觀；學(xué)會(huì)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的方法，抵制侵權(quán)的行為。四、教學(xué)方法講授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作。五、教學(xué)過(guò)程1. 引入通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一同走進(jìn)了技術(shù)的世界，了解了技術(shù)與人、社會(huì)、自然的

3、辨 證關(guān)系。技術(shù)對(duì)人有什么價(jià)值？技術(shù)與自然應(yīng)保持什么樣的關(guān)系？師：技術(shù)因?yàn)槿说男枨蠖a(chǎn)生和發(fā)展，對(duì)人、社會(huì)和自然有很大的影響。為了更好地了 解技術(shù)，我們還要去了解技術(shù)的性質(zhì)，這樣才能更好地合理地利用技術(shù)。2. 技術(shù)的目的性課件投影幾張MP3的使用情況：接耳塞的和接音響的。問(wèn)：我們?cè)谑裁磿r(shí)候使用耳塞聽(tīng) 音樂(lè)，什么時(shí)候使用音響聽(tīng)音樂(lè)？有著各自什么目的？師：基于人們的不同目的，才會(huì)有不同的技術(shù)。任何技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，都是人類(lèi)有意 識(shí)、有目的活動(dòng)的成果。以上案例說(shuō)明技術(shù)具有什么性質(zhì)？（目的性）。它總是從一定的具體目的出發(fā)，針對(duì)具體的問(wèn)題，形成解決的辦法，從而滿足人們某方面的具體需求。但是生 活中有一部

4、分人， 并不能像我們一樣方便地欣賞音樂(lè)， 甚至不能聽(tīng)見(jiàn)聲音， 他們需要另外一 個(gè)技術(shù)產(chǎn)品，大家知道是什么嗎？（助聽(tīng)器）案例分析：課本第 問(wèn)：助聽(tīng)器的發(fā)明 了什么具體的需求？學(xué)生思考、討論：11 頁(yè)助聽(tīng)器的發(fā)明（1） 從什么具體的目的出發(fā)？ （2） 解決了什么具體的問(wèn)題？ （3） 滿足（音量、音質(zhì)、體積、重量、美觀）人類(lèi)有目的、 有計(jì)劃、 有步驟的技術(shù)活動(dòng) 面我們就了解一下助聽(tīng)器的發(fā)展歷程 （進(jìn)入下一個(gè)知技術(shù)的目的性體現(xiàn)在豐富多彩的技術(shù)活動(dòng)中， 推進(jìn)了技術(shù)的不斷優(yōu)化和不斷發(fā)展。 識(shí)點(diǎn)）。3. 技術(shù)的創(chuàng)新性 課件展示各個(gè)階段的助聽(tīng)器圖片和文字，教師進(jìn)行必要的補(bǔ)充說(shuō)明。 問(wèn)：助聽(tīng)器的發(fā)展歷程，可以看

5、作是助聽(tīng)器不斷 的過(guò)程。（創(chuàng)新）師：正是因?yàn)榧夹g(shù)的不斷創(chuàng)新，才會(huì)有我們今天多彩的生活。請(qǐng)大家回憶一下，你的生 活的一些工具或技術(shù)產(chǎn)品都有哪些變化？技術(shù)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新。 技術(shù)創(chuàng)新常常表現(xiàn)為技術(shù)革新和技術(shù)發(fā)明。 技術(shù)革新一般是在原 有技術(shù)的基礎(chǔ)上的變革和改進(jìn)，技術(shù)的發(fā)明則是一項(xiàng)新的技術(shù)的產(chǎn)生。問(wèn)：有人認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新就是一項(xiàng)發(fā)明的第一次應(yīng)用。你認(rèn)為對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。 師生討論回答：不對(duì)，同一項(xiàng)發(fā)明在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，同樣也是創(chuàng)新，如電風(fēng)扇和水 泵案例分析：課本第 12 頁(yè)瓦特蒸汽機(jī)與第一次技術(shù)革命 問(wèn)：蒸汽機(jī)的發(fā)明是如何推動(dòng)技術(shù)的發(fā)展的？你能列舉 1-2 個(gè)類(lèi)似的實(shí)例嗎？ 師生討論回答：形成了一個(gè)全新

6、的動(dòng)力技術(shù)，在運(yùn)輸方面，出現(xiàn)了火車(chē)，并逐漸出現(xiàn)了 內(nèi)燃機(jī)， 為汽車(chē)的發(fā)明提供了動(dòng)力設(shè)備。 作用，創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心。由此可見(jiàn)， 技術(shù)發(fā)明對(duì)技術(shù)的發(fā)展具有巨大的推動(dòng)。對(duì)于一個(gè)產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，要掌案例分析：中國(guó)古代四大發(fā)明的技術(shù)現(xiàn)狀。 問(wèn)：這樣的技術(shù)現(xiàn)狀給了我們什么樣啟示？ 學(xué)生思考回答： （要有民族自豪感，更要有新世紀(jì)青年的責(zé)任感，不斷創(chuàng)新，推進(jìn)國(guó)家 技術(shù)的發(fā)展）技術(shù)的創(chuàng)新是一個(gè)艱難而曲折的過(guò)程， 有時(shí)一個(gè)產(chǎn)品往往需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程， 需 要不斷的更新?lián)Q代。技術(shù)的不斷革新是通向技術(shù)發(fā)展之路的重要機(jī)制。（發(fā)明的產(chǎn)品多還是革新的產(chǎn)品多？）案例分析：顯示器的革新與電視機(jī)的創(chuàng)新 分析總結(jié)：球面平面直角純

7、平液晶（等離子） 握其核心部分的技術(shù)，或者是核心技術(shù)，才會(huì)立于主要的地位。4. 技術(shù)的綜合性 課件展示機(jī)械式鼠標(biāo)的外觀圖和內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖， 教師講解鼠標(biāo)的工作原理。 問(wèn)：鼠標(biāo)有什 么作用？現(xiàn)在使用的鼠標(biāo)都是怎么樣的？設(shè)計(jì)制作這樣的鼠標(biāo)涉及到哪些學(xué)科的知識(shí)？教師總結(jié)： 鼠標(biāo)的主要作用是為了解方便人們使用計(jì)算機(jī)， 體現(xiàn)了技術(shù)的目的性； 現(xiàn)在 機(jī)械式鼠標(biāo)基本已被淘汰， 都使用光電鼠標(biāo)， 從一個(gè)反面了技術(shù)的創(chuàng)新性； 機(jī)械式鼠標(biāo)設(shè)計(jì) 制作涉及到電子學(xué)、材料學(xué)、人體工程學(xué)、生物力學(xué)、生理學(xué)和心理學(xué)等各學(xué)科的知識(shí)，技 術(shù)活動(dòng)往往需要綜合運(yùn)用多種知識(shí)，即技術(shù)具有綜合性。馬上行動(dòng)：課本 14頁(yè)，分析制作一個(gè)小板凳需

8、要綜合運(yùn)用哪些學(xué)科的哪些知識(shí)？ 師生討論：穩(wěn)固結(jié)構(gòu)力學(xué)；木質(zhì)材料學(xué)；顏色心理學(xué)；環(huán)保環(huán)境科 學(xué)問(wèn)：我們常說(shuō)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力” ，在技術(shù)課程中，科學(xué)與技術(shù)是兩個(gè)不同的概 念，誰(shuí)知道技術(shù)與科學(xué)有何不同？科學(xué)技術(shù)知識(shí)特征原理性知識(shí)程序性知識(shí)活動(dòng)本質(zhì)發(fā)現(xiàn)發(fā)明研究手段科學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)試驗(yàn)成果特征公眾專(zhuān)禾U活動(dòng)目的認(rèn)識(shí)世界保護(hù)，利用和改造世界科學(xué)促進(jìn)技術(shù)發(fā)展， 技術(shù)推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步。沒(méi)有牛頓的萬(wàn)有引力定律， 就不可能有現(xiàn)在的 航天技術(shù)?，F(xiàn)代各種精密的測(cè)量技術(shù)， 為科學(xué)的發(fā)現(xiàn)插上了翅膀。 技術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程中離不開(kāi)藝 術(shù)設(shè)計(jì)。學(xué)生活動(dòng)：課本第15頁(yè)，有人將科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系比喻成一對(duì)“聯(lián)體嬰兒”，你怎么 理解？師生討

9、論：科學(xué)與技術(shù)相輔相成， 相互促進(jìn)，共同發(fā)展，而不該是“聯(lián)體嬰兒”的關(guān)系。 問(wèn)：手機(jī)在我們的生活帶來(lái)方便的同時(shí)，有沒(méi)有帶來(lái)一些不方便，甚至是危害？學(xué)生回答：有，如不正當(dāng)使用手機(jī)影響學(xué)習(xí)，手機(jī)電池爆炸傷人事件等教師總結(jié)：手機(jī)是一種技術(shù)產(chǎn)品，是技術(shù)對(duì)人們的生活和工作影響的一個(gè)具體體現(xiàn)。手機(jī)在方便人們進(jìn)行通信交流的同時(shí)，也給人們帶來(lái)了一些不好的影響。這個(gè)就是我們接下來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：技術(shù)的兩面性。（教師此時(shí)可以結(jié)合實(shí)際情況，提醒學(xué)生該如何使用手機(jī)，不要影響學(xué)習(xí)。）5. 技術(shù)的兩面性任何事物客觀上都具有兩面性，技術(shù)也不例外。它既可以給人們帶來(lái)福音，也可能給人們帶來(lái)危害。學(xué)生活動(dòng)：課本第15頁(yè)，列舉幾項(xiàng)常

10、見(jiàn)的技術(shù)，并分析其正反兩面性。常見(jiàn)技術(shù)正反兩面性B超技術(shù)正檢查內(nèi)部結(jié)構(gòu)反用于非醫(yī)學(xué)的胎兒性別鑒定汽車(chē)正出行方便反不可再生能源的消耗，空氣污染計(jì)算器正計(jì)算準(zhǔn)確方便，快速反降低人的計(jì)算能力記憶設(shè)備正準(zhǔn)確地大量地記憶反人的記憶力下降如果技術(shù)的實(shí)用價(jià)值被認(rèn)為發(fā)展到不恰當(dāng)?shù)牡夭剑踔劣诓豢紤]技術(shù)對(duì)環(huán)境、 對(duì)他人造成的不良影響而盲目地追求功利性， 這就違背了技術(shù)的本義， 走向了它的反面。 技術(shù)的兩面 性，有些是源于技術(shù)本身的不足，而更多的是人們對(duì)技術(shù)的不恰當(dāng)使用。案例分析：核技術(shù)的威力一一核電站和核武器合理地使用核技術(shù)，它能給我們帶來(lái)福音， 同時(shí)核材料本身所具備的輻射對(duì)人有很大的 影響，但核技術(shù)給人們帶來(lái)

11、的負(fù)面影響主要原因還是人們不正確地使用。如投在日本的兩顆原子彈，其負(fù)面影響范圍很大，時(shí)間也很長(zhǎng)，存活下來(lái)的人和周?chē)纳?，許多發(fā)生了病變 和變異。現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，也挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)的倫理道德觀念。案例分析：克隆技術(shù)的爭(zhēng)議克隆技術(shù)能改變器官移植中供需不平衡的關(guān)系，但也挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)的倫理道德觀念。 在技術(shù)的發(fā)明和使用的過(guò)程中，應(yīng)避免急功近利、目的不良、實(shí)用不當(dāng)?shù)惹闆r的發(fā)生，始終堅(jiān)持 技術(shù)造福人類(lèi)的信念。問(wèn)：我們?cè)撊绾慰创夹g(shù)所具有的兩面性？6技術(shù)的專(zhuān)利性 案例分析：復(fù)印機(jī)的專(zhuān)利堡壘 問(wèn)：專(zhuān)利有什么作用？ 在技術(shù)實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的過(guò)程中， 技術(shù)發(fā)明者對(duì)此享有特有的權(quán)利， 并受到法律的保護(hù)， 這 稱(chēng)為技術(shù)專(zhuān)利。 由

12、于技術(shù)是技術(shù)發(fā)明者智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶， 創(chuàng)造性勞動(dòng)的成果， 它凝結(jié)著豐 富的社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。 為使技術(shù)創(chuàng)新走上良性循環(huán)的道路， 必須要保護(hù)技術(shù)發(fā)明者的合 法權(quán)益。專(zhuān)利的實(shí)施對(duì)于技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，從發(fā)明創(chuàng)造的構(gòu)思開(kāi)始，一直到研究、開(kāi)發(fā)、實(shí)現(xiàn) 產(chǎn)業(yè)化、 走向市場(chǎng)這一全過(guò)程起激勵(lì)、 信息傳播和市場(chǎng)保護(hù)作用的制度。 而其中對(duì)于知識(shí)產(chǎn) 權(quán)的保護(hù)是最重要的一塊內(nèi)容。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是人們基于自己的智力活動(dòng)創(chuàng)造的成果和經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的標(biāo)記、 信譽(yù)而依法享 有的權(quán)利。廣義上包括著作權(quán)、鄰接權(quán)、商標(biāo)權(quán)、商業(yè)秘密權(quán)、產(chǎn)地標(biāo)記權(quán)、專(zhuān)利權(quán)、集成 電路布圖設(shè)計(jì)權(quán)等各種權(quán)利。狹義上包括著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)、專(zhuān)利權(quán)三個(gè)部分。知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度體現(xiàn)

13、了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下， 人們對(duì)知識(shí)的尊重和保護(hù)。 它允許專(zhuān)利所有權(quán)人 對(duì)專(zhuān)利技術(shù)具有一定的壟斷性， 使其專(zhuān)利技術(shù)和產(chǎn)品在一定時(shí)間內(nèi)獨(dú)占市場(chǎng)， 從而得到豐厚 的回報(bào)，保持發(fā)明創(chuàng)造的積極習(xí)慣內(nèi)，使技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)走向良性循環(huán)。專(zhuān)利權(quán)是不能自動(dòng)獲得，對(duì)于符合新穎性、創(chuàng)造性、實(shí)用性的發(fā)明或使用新型技術(shù)，必 須履行專(zhuān)利法所規(guī)定的專(zhuān)利申請(qǐng)手續(xù)，向國(guó)家專(zhuān)利局提交必要的申請(qǐng)文件，經(jīng)過(guò)法定的 審批程序，最后審定是否授予專(zhuān)利權(quán)。 主要過(guò)程為：提交申請(qǐng)階段7受理階段7初審階段7 發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)公布階段7發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)實(shí)質(zhì)審查階段7授權(quán)階段。教師可再舉例說(shuō)明專(zhuān)利的三個(gè)基本性質(zhì)：壟斷性、地域性和時(shí)效性。學(xué)生活動(dòng)：每?jī)扇艘唤M，兩人分別扮演申請(qǐng)方和受理方，模擬專(zhuān)利申請(qǐng)的過(guò)程（道具已 放在信封中） 。教師關(guān)注學(xué)生活動(dòng)，并給予指導(dǎo)。六、教學(xué)反思 這節(jié)課選擇了幾個(gè)學(xué)生比較感興趣的案例， 如助聽(tīng)器和機(jī)械式鼠標(biāo)， 較大程度地提高學(xué) 生的興趣，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握得也比較扎實(shí)。然而在實(shí)際教學(xué)中，還有很多不足，總結(jié)一 下有這樣幾點(diǎn)：1. 盡管有些能讓學(xué)生感性趣的案例，但是有些書(shū)本上的案例并不怎么能引起學(xué)生的興 趣，學(xué)生容易拋離書(shū)本。2. 有些概念希望是通過(guò)學(xué)