(完整word版)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)及反思

1、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)及反思基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)反思日記賬的設(shè)置和登記、教學(xué)設(shè)計(jì)合理教學(xué)設(shè)計(jì)是在課前進(jìn)行的，這一過程要理解所教課程的內(nèi)容、分析學(xué)生的興趣和需要、學(xué)生的水平、明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué) 重難點(diǎn)以及運(yùn)用的教學(xué)方法與手段，并預(yù)測(cè)教學(xué)中可能出現(xiàn)的問 題與可能的教學(xué)效果。這是課前的預(yù)設(shè)，是教學(xué)能否成功的重要 條件。如果這一關(guān)也把握不好的話，那就無法上好一節(jié)課，而這 環(huán)節(jié)的水平主要通過教案的編寫和課件制作去體現(xiàn)。1、目標(biāo)定位明確，重難點(diǎn)突出，選擇教學(xué)方法恰當(dāng)?；A(chǔ)會(huì)計(jì)中日記賬的設(shè)置與登記一節(jié)實(shí)踐性較強(qiáng)，目的是讓學(xué)生了解出納崗位工作任務(wù)，掌握日記賬的記賬依據(jù)、記 賬規(guī)則，做到準(zhǔn)確規(guī)范記賬。因此，將本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)定位為

2、：（1） 了解出納具體工作。（2）掌握現(xiàn)金和銀行存款日記賬的登記方法 會(huì)登記日記賬。（3）培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的工作作風(fēng)，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：日記賬的登記方法。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確、規(guī)范登記日記 賬。教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)法。2、教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理，方法得當(dāng)。在原有知識(shí)回顧與導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過觀看實(shí)際工作情景和分組角色演練，使學(xué)生了解崗 位經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)流程，明確了出納及其他會(huì)計(jì)人員的工作任務(wù)，鞏固 了上一項(xiàng)目知識(shí)，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。在新授環(huán)節(jié)，首先結(jié) 合實(shí)際工作對(duì)教材進(jìn)行處理，摒棄了教材中不符合實(shí)際的操作方 法，做到了理論與實(shí)際的緊密結(jié)合。其次，通過演示模擬教學(xué)項(xiàng) 目，設(shè)計(jì)實(shí)際工作中常遇到的問題，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在做

3、中學(xué)，在做 中思考，老師在做中指導(dǎo)，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，拓展了學(xué)生 的思維，提高了分析和解決問題的能力。體現(xiàn)了課堂教學(xué)中以學(xué) 生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。再次，通過學(xué)生對(duì)出納工作 的再認(rèn)識(shí)，使得學(xué)生對(duì)實(shí)際的會(huì)計(jì)工作不再陌生，為以后走向工 作崗位奠定了基礎(chǔ)。總之，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)方法是基礎(chǔ)會(huì)計(jì) 課的一種行之有效的實(shí)踐教學(xué)方法，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去一定能夠促使 學(xué)生學(xué)生職業(yè)能力的提高。二、課堂教學(xué)效果不錯(cuò)1. 自己預(yù)測(cè)及從學(xué)生反映的情況看，大部分學(xué)生能熟練掌握日記賬的登記方法。對(duì)于小部分比較模糊的學(xué)生利用課余時(shí)間 給予輔導(dǎo)，基本也能掌握。2. 從時(shí)間安排來看，基本上還是能完成預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù)。3.

4、從課前預(yù)設(shè)和課堂過程的配合看，許多問題都是學(xué)生來 解決，教師只作點(diǎn)撥，學(xué)生的主體地位已經(jīng)突出。二、存在的問題不少1. 缺乏教學(xué)設(shè)施，如果能在模擬實(shí)驗(yàn)室操作，則更具有實(shí)際工作的情境，效果會(huì)更好。2. 操作中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生記賬的規(guī)范性做得不好，還有待于反復(fù)操作練習(xí)。3. 語言表達(dá)缺少風(fēng)趣和幽默感。由于本人性格決定了教學(xué)的習(xí)慣，教學(xué)上的嚴(yán)謹(jǐn)，因而語言也缺少磁性，難以形成抑揚(yáng)頓 挫的教學(xué)情景。本節(jié)課基本上還是展現(xiàn)出了我的全部精神風(fēng)貌，有成熟的，也有不足，以后我會(huì)繼續(xù)努力，做好教學(xué)反思，并把它作為 提高教學(xué)的一種有效手段。5 / 5企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)反思物資采購(gòu)成本的核算姜靜芳2009年月4月15日本人在經(jīng)

5、貿(mào)部管理部會(huì)計(jì)083上了一堂公 開課，通過這次公開課，我收獲頗多，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，為了探 究自己在教學(xué)過程中存在的問題，為使以后在教學(xué)過程中明確思 路，現(xiàn)對(duì)這一節(jié)公開課進(jìn)行一下反思:、成功之處:1這節(jié)課我準(zhǔn)備的比較充分。在備課過程中，我深入研究教材，對(duì)這方面的知識(shí)做了進(jìn)一步的分析，力求做到重點(diǎn)突出。2.在備課過程中，我注重了例題教學(xué)，以一仿真的例題為主線，使這一條主線貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。另外，我選的練習(xí)題 針對(duì)性強(qiáng)，層次性強(qiáng)。為調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我還舉了一些 學(xué)生感興趣的例子。3. 教學(xué)環(huán)節(jié)中注重方法的滲透。在教學(xué)過程中，我以啟發(fā)式思維為手段，復(fù)習(xí)歸納總結(jié)知識(shí)，力求講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生分析

6、 問題、解決問題的能力。4. 在教學(xué)過程中我注重了落實(shí)，在落實(shí)過程中，真正做教師 導(dǎo)、學(xué)生學(xué)，并且注意傾聽學(xué)生的不同意見，充分發(fā)揮學(xué)生的主 動(dòng)性，讓學(xué)生自己分析解決問題。5. 能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的積極性。二、不足之處: 1.也許是因?yàn)榫o張的緣故講話速度太快，教學(xué)儀態(tài)顯得不是很大方2.課后鞏固不夠，沒有針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)布置相應(yīng)的練習(xí)，只是盲目地讓學(xué)生完成作業(yè)、課時(shí)訓(xùn)練，缺乏作業(yè)的反饋，這樣也就不清楚學(xué)生到底掌握了沒有。3.新課新知識(shí)點(diǎn)的導(dǎo)入，各知識(shí)點(diǎn)之間的銜接不夠到位。4. 課堂掌控能力有待加強(qiáng)。有待改進(jìn)：1.溫故知新，讓課堂內(nèi)容充實(shí)完善起來，用通俗易懂的語言把問題講清楚。2.多向老教師請(qǐng)教