班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文

1、班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文我們應(yīng)該如何寫班級(jí)學(xué)習(xí)的計(jì)劃書呢?下面為大家整理推薦了 班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃書，歡迎大家前來(lái)閱讀。一、班級(jí)存在主要問題和成因：?jiǎn)栴}：1.學(xué)習(xí)方面：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未完全形成，他們中有不做好 預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作，補(bǔ)抄作業(yè)現(xiàn)象，聽課習(xí)慣差;部分學(xué)生不適應(yīng)中學(xué)學(xué) 習(xí)方法;偏科現(xiàn)象在一部分學(xué)生身上體現(xiàn)明顯。2.紀(jì)律方面：自覺的紀(jì)律意識(shí)未完全形成，存在應(yīng)付勞動(dòng)、作 業(yè)的情況。3.道德和班級(jí)人際關(guān)系方面：自私心理和自以為是心理影響了 班級(jí)人際關(guān)系的融洽。原因：1.小學(xué)就有的壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣為得到及時(shí)改正，學(xué)習(xí)興趣、熱情 不高。2.學(xué)生對(duì)于班集體建設(shè)認(rèn)識(shí)不夠，參與不夠。3家庭教育的原因：部分家長(zhǎng)忽視對(duì)孩子的

2、學(xué)習(xí)的重視，要么 是過(guò)分溺愛孩子。4.有些活動(dòng)未充分準(zhǔn)備，其利未充分發(fā)揮，導(dǎo)致部分學(xué)生形成 錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。二、主要思路：在學(xué)校整體性推進(jìn)班集體建設(shè)的大環(huán)境下，初步建設(shè)為集體。充分了解班級(jí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行一些有意義的活動(dòng)，三、主要活動(dòng)安排：二月：1、開學(xué)常規(guī)教育提出班級(jí)近期目標(biāo)，并且清楚地一一列在后黑板上。行為規(guī)范的教育不斷強(qiáng)化。2.展開班級(jí)問題的大討論：為了提高全班同學(xué)管理班級(jí)的意識(shí)， 進(jìn)行一次班級(jí)問題的討論;先四人一組討論出一個(gè)問題， 再進(jìn)行全班的討論， 然后針對(duì)相應(yīng)的問 題，提出解決方案。3.學(xué)?；顒?dòng)：壓歲錢怎么花方案;與會(huì)寧地區(qū)的手拉手活動(dòng);三月：1、班級(jí)常規(guī)管理的適當(dāng)調(diào)整：班干部的調(diào)整;

3、勞動(dòng)崗位;座位的調(diào)整等2、新一批班干部的培養(yǎng)：3、學(xué)生上網(wǎng)的問題未完全解決好： 常有家長(zhǎng)反映學(xué)生晚回去的 現(xiàn)象，一查下來(lái)，都是去網(wǎng)吧上網(wǎng)了，與其“用土來(lái)掩”，不如拿到 桌面上讓學(xué)生進(jìn)行討論，正反進(jìn)行辯論賽，在準(zhǔn)備中認(rèn)識(shí)到其危害。4、學(xué)雷鋒活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行思想認(rèn)識(shí)教育。5、體育節(jié)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生參加，使他們認(rèn)識(shí)到“重在參與”， 體現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)、向前的精神。四月：本月重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的講座與活動(dòng)1、專心與分心。2、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。逐步讓學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、期中考試總動(dòng)員。4、五一放假前的紀(jì)律和安全教育。5、準(zhǔn)備集體的初步驗(yàn)收。五月：1、長(zhǎng)假過(guò)后的散漫現(xiàn)象，要逐步改變。2、期中考試的總結(jié)

4、，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。3、心理教育：挑戰(zhàn)自卑，好人緣;6、迎接科技節(jié)。六月：1、第一周進(jìn)行班集體差距對(duì)照，提出相應(yīng)活動(dòng)方案。2、青春期教育為學(xué)生邁入初二做準(zhǔn)備。3、以“我寫我自己”為題進(jìn)行自我總結(jié)和認(rèn)識(shí)，結(jié)合寫學(xué)生評(píng) 語(yǔ)。4、期末考試準(zhǔn)備。 七月：學(xué)生放假教育和“我怎么過(guò)暑假的討論”。通過(guò)對(duì)同學(xué)們征求意見和自己的思考，我對(duì)我班未來(lái)的學(xué)習(xí)做 了幾點(diǎn)有關(guān)規(guī)劃：1、選擇自習(xí)室2、班級(jí)以小組形式學(xué)習(xí)3、自習(xí)時(shí)間的規(guī)劃和對(duì)習(xí)題討論的調(diào)整4、同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力問題的解決5、周末的利用對(duì)于問題1：同學(xué)們一致反應(yīng)要以班級(jí)為單位自習(xí)，因?yàn)闊o(wú)論 是組織紀(jì)律還是開展活動(dòng)都比較方便， 而且比較安靜和暖和， 我相信 這樣會(huì)對(duì)同學(xué)們的學(xué)

5、習(xí)很有利， 因?yàn)閷?duì)他們需求的滿足將是對(duì)他們的 最好促進(jìn)!至于自習(xí)室的問題可以以每天派一名同學(xué)提前去占解決。對(duì)于問題2：為了防止因班級(jí)集體學(xué)習(xí)而忽略個(gè)別同學(xué)的現(xiàn)象， 將班級(jí)同學(xué)分為5個(gè)小組，每組67人，每組分配兩名小組長(zhǎng)，男女 各一名，且組長(zhǎng)一般任命有較強(qiáng)能力但又不愿表現(xiàn)的同學(xué)， 將班干和 學(xué)習(xí)好的同學(xué)恰當(dāng)分配于各組， 協(xié)助組長(zhǎng)組織活動(dòng)， 以便順利推展小 組活動(dòng)。但班委不對(duì)各小組進(jìn)行評(píng)比，也不大高競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，防止出現(xiàn) 學(xué)習(xí)信息小組化，班級(jí)分幫現(xiàn)象。干個(gè)人可選自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，來(lái)增 添學(xué)習(xí)動(dòng)力!對(duì)于問題3：自習(xí)時(shí)間由原來(lái)的6：30改到6：00，以便節(jié)約零 散時(shí)間，且在6：00到8：00之間為絕對(duì)安靜時(shí)

6、間，同學(xué)們只能靜靜 學(xué)習(xí)，到8：00以后為同學(xué)互動(dòng)時(shí)間（但人不可以大聲喧嘩），想繼續(xù) 學(xué)習(xí)的同學(xué)可仍正常自習(xí)， ，互動(dòng)主要解決同學(xué)在當(dāng)天的學(xué)習(xí)中所遇 到的問題合作自己資料中所遇到的題。 周五的晚自習(xí)調(diào)整為班級(jí)學(xué)習(xí) 匯總?cè)?，各小組分別說(shuō)出自己一周來(lái)的成果， 并且為大家展現(xiàn)出搜集 的典型題或好的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)資源共享!對(duì)于問題4：我一直不認(rèn)為同學(xué)們?nèi)鄙賶毫?，只是他們沒有去 思考認(rèn)識(shí)自己的壓力!一個(gè)學(xué)生不僅要面對(duì)同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)校各 種獎(jiǎng)罰制度的壓力，社會(huì)的就業(yè)壓力，還要承受父母親人對(duì)自己的期 望所帶來(lái)的壓力，以及將來(lái)還要承擔(dān)自己現(xiàn)在的家庭和未來(lái)將組建的 家庭的生活重?fù)?dān)的壓力等等， 這不能說(shuō)是壓力

7、不大， 所以每個(gè)人都不 是輕松的， 但同學(xué)們往往不考慮這些問題， 這就需要班干和同學(xué)間互 相提醒和鼓勵(lì)了。還要用班級(jí)責(zé)任作用同學(xué)學(xué)習(xí)，如：接受導(dǎo)員和張 書記的全班高通過(guò)率完成期末的挑戰(zhàn)， 以及將一班選為班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì) 手等，對(duì)同學(xué)們說(shuō)，班級(jí)能不能做到優(yōu)秀就靠大家的努力，能不能在 其他班級(jí)面前抬起頭也靠各位的努力， 讓他們意識(shí)到自己要努力不能 給班級(jí)抹黑，這樣不僅可以調(diào)節(jié)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛還可增強(qiáng)班級(jí)的凝聚 力!對(duì)于問題5：周末是一個(gè)讓許多同學(xué)迷茫的日子，虛度心里還 不踏實(shí)，學(xué)習(xí)吧還學(xué)不進(jìn)去或者學(xué)不了多少， 這樣我會(huì)在周末和各班 干、小組長(zhǎng)商討出周末的學(xué)習(xí)任務(wù)，如完成計(jì)算機(jī)某個(gè)程序的使用或 英語(yǔ)某單元

8、的學(xué)習(xí)（包括單詞、課文、聽力等），還有小組集體做某些 好試題均可。 在周末結(jié)束時(shí)小組長(zhǎng)和班委做一個(gè)周末總結(jié)小會(huì)。 在每 月還要選出一些空時(shí)間選教室舉行辯論會(huì)演講比賽等活動(dòng)， 來(lái)提高同 學(xué)們這方面的能力， 也來(lái)豐富同學(xué)們的業(yè)余生活， 何況現(xiàn)在社會(huì)比較 注重實(shí)際能力!這是目前的計(jì)劃，以后如果發(fā)現(xiàn)好的方法再作調(diào)整，完善班級(jí) 這份規(guī)劃!目標(biāo)：使不寫作業(yè)的人逐漸減少，臨近期末時(shí)，基本科目要達(dá) 到每個(gè)人都認(rèn)真完成。近期小計(jì)劃：首先把每個(gè)科目的課代表選好， 要選那些有能力， 值得信任的人。 每個(gè)課代表都要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)， 把每天不寫作業(yè)的人 統(tǒng)計(jì)清楚。而那些總不寫作業(yè)的人，會(huì)得到相應(yīng)的懲罰。 中期小計(jì)劃：此外，我還想借這次機(jī)會(huì)，多與那些經(jīng)常不寫作 業(yè)的人談心，說(shuō)說(shuō)話，與他們多溝通溝通，希望能改變他們的那個(gè) “不 寫作業(yè)”的壞毛病。還有其他同學(xué)，趁著這次好機(jī)會(huì)，我一定要和班 里的同學(xué)把關(guān)系搞得好一點(diǎn)兒。但在我的工作中，我也要和