體育教師實習(xí)報告

1、體育教師實習(xí)報告體育教師實習(xí)報告體育教師實習(xí)報告 1愉快而又艱辛的頂崗實習(xí)工作開始了， 在過去的二個星期中， 我 們都能順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。 在教案的準(zhǔn)備和書寫上， 在課時的掌握上，在班級的管理上，都有了很大的提高，雖然實習(xí)的 時間還不長，但感受頗多。通過二星期的實習(xí)我覺得：一、教師要有自己獨到之處雖然實習(xí)之前， 我們也進(jìn)行了試教， 但是面對中學(xué)的實際情況還 是沒底。隨著課改的實施， 賦予我們教師更多的要求。這也要求了我 們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式， 大膽創(chuàng)新， 不要老是束縛于老的 教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨到之處，有新意。二、初為人師，為人師表教育實習(xí)開始以前， 系領(lǐng)導(dǎo)

2、對全體實習(xí)生進(jìn)行了動員， 并結(jié)合以 往教育實習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn)， 向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛教育事業(yè)， 為人師表 的教育，調(diào)動了同學(xué)們的積極性。因為教師可以說是學(xué)生的榜樣，你 的一舉一動，都在影響著學(xué)生的身心。特別是在這所以軍事化為管理體制的學(xué)校中， 我們更應(yīng)該對自己 有嚴(yán)格的要求。要注重和指導(dǎo)老師、別的老師或其他實習(xí)生進(jìn)行交流， 多去聽聽他們上的課， 從他們身上吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。 要切實 深鉆教材，備好每一堂課。在實習(xí)中，我門不僅僅只限于教學(xué)工作， 還應(yīng)根據(jù)中學(xué)生的特點及實習(xí)學(xué)校的實際情況， 開展大量有益的活動， 豐富實習(xí)生活。我們和學(xué)生之間，我們不僅是實習(xí)老師，更應(yīng)是學(xué)生 的知心朋友， 切實了解

3、他們的學(xué)習(xí)和生活所需， 但這兩者之間的距離 還應(yīng)保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生 的思想工作，與學(xué)生打成一片，加強了與學(xué)生之間的感情。而在上課 或有重要事情時，要對他們提出高要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣 在學(xué)生面前才可保持一定的威信， 讓他們也有一個怕度， 否則就很難 對班級進(jìn)行管理。三、收獲與體會 在實習(xí)之前，我一向認(rèn)為做一名教師很簡單，但通過這次實習(xí)， 我不僅嘗到了教師的辛苦， 更多地感受到了當(dāng)教師的樂趣和光榮。 特 別是學(xué)生的那一聲聲“老師好” ，把我的心都叫得樂滋滋的?？赡苁?因為在大學(xué)中享受慣了， 過來一時適應(yīng)不了這里的氛圍， 開始感覺很 累，但是一進(jìn)班級碰

4、到學(xué)生就變得精力充沛，一點疲勞都沒了。與學(xué) 生在一起，生活更多的在于充實。做一名老師容易， 但要做一名好老師卻很難。 做一名體育老師更 加難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整 體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落 伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)， 還要多關(guān)心、留意學(xué)生， 經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中 的益友。實習(xí)時間已經(jīng)過了三星期， 其實這還只是一個起點， 相信在接下 去的實習(xí)生活中，我一定會取得更大的收獲。這些收獲和體會，都對 于我今后走上工作崗位，有著很大的幫助。體育教師實習(xí)報告 2 今年在我系教育實習(xí)時

5、間，我分到 xx 中學(xué)實習(xí)小組，并按要求 進(jìn)行了教育實習(xí)，取得了良好的成效。通過實習(xí)，我對教師職業(yè)有了 更為感性和理性的認(rèn)識， 提高了教學(xué)能力， 熟練掌握了一些教學(xué)基本 技能，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精神風(fēng)貌， 受到 了實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致肯定。下面就此次實習(xí)工作，分別從以 下幾個方面進(jìn)行總結(jié)。一、基本情況（一）見習(xí)準(zhǔn)備階段（第 1 周）我到達(dá) xx 學(xué)校后，及時請任課教師介紹有關(guān)情況， 了解 xx 學(xué)校 的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施， 并對我上課提出要求。 在學(xué)校體 育組的指導(dǎo)下，我研究討論體育教材， 跟原班聽課學(xué)習(xí)，向老教師“取 經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級學(xué)生情況，修改

6、整理自己的教案并進(jìn)一步 熟悉教案，并在試教前將教案交實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊指導(dǎo)教師批 閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時發(fā)現(xiàn)問題，確保順利上好課。 在這一點上我做了及時的調(diào)整， xx 中學(xué)的班容量不均衡，有的班 50 多人，而我的班則 80 多人，這對我無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。因此我 及時修改、調(diào)整教案和教學(xué)方式、方法，以適應(yīng)大班量教學(xué)。同時， 根據(jù)學(xué)校要求和實習(xí)教師的具體情況， 我分配了班主任工作， 深入班 級工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證正常的教學(xué)工作（二）實習(xí)階段（第 27 周）1 、教學(xué)工作見習(xí)結(jié)束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作，實習(xí)課程大多數(shù)圍繞跑、跳 和球類（排球、籃球、足球）展開教學(xué)。中學(xué)

7、體育課強調(diào)一些比較簡 單的基本技術(shù)、技能的掌握，我實習(xí)面對的主要是高中生，他們活潑 好動，教學(xué)要從他們的實際出發(fā)，結(jié)合這個年齡的生理心理特點，尋 求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法，對于初為人師的我， 是有一定難度的。由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色， 會有意無意 的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、 模式帶入中學(xué)課堂。 并沒有考慮到教學(xué)對 象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同， 所以一開 始并不適應(yīng)， 總是有意無意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式， 學(xué)生練習(xí) 的少，老師講的很多，一節(jié) 40 分鐘的課堂要講一半多的時間，學(xué)生 還沒練習(xí)幾次就下課了， 所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高， 很

8、多動作教完 了，學(xué)生還是沒有掌握。當(dāng)然，我們也建立了聽課評課制度，相互之 間聽課評課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和組織，改進(jìn)教學(xué)過程中的不足，及 時進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，在不斷的實踐中，我逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、 模式，教學(xué)效果也明顯提高。實習(xí)將近尾聲時，學(xué)校安排我們進(jìn)行全 校的公開課教學(xué)， 在體育組以及指導(dǎo)老師的安排下， 我進(jìn)行了公開課 教學(xué)，獲得了學(xué)校的肯定，同時也提高了我的教學(xué)技能。2 、課外體育工作在課外體育活動時間，我協(xié)助學(xué)校做好早操、課間操、課外活動 等工作。（1）結(jié)合學(xué)校課外體育活動，我們實習(xí)組與學(xué)校每周開展球技 交流賽，既增加實習(xí)老師與學(xué)校老師的交流溝通， 又強化提高了雙方 的球技。此外，我們

9、組織了學(xué)校和縣委以及其他學(xué)校打球交流學(xué)習(xí)活 動，在學(xué)校宣傳教學(xué)工作和教學(xué)成果上取得一定的成績。（2）在高二體育負(fù)責(zé)人受傷后，我積極負(fù)責(zé)了整個年級的早操 和課間操工作。（3）組織廣播體操比賽。在高一組廣播體操教學(xué)結(jié)束后，我負(fù) 責(zé)組織了高一組的廣播體操比賽。 比賽前各班充分利用課余時間練習(xí)， 活躍了校園文化氛圍， 增強了學(xué)生班級榮譽感， 同時也體現(xiàn)實習(xí)老師 深厚的專業(yè)功底。（4）組織其他文體活動。在實習(xí)組的建議下，我們協(xié)助學(xué)校開 展了“ xx 中學(xué)首屆校園十大歌手比賽” 、“推廣校園普通話” 等活動， 在一定程度上豐富了學(xué)生的課外生活，也鍛煉了學(xué)生的組織能力。（三）總結(jié)階段（第 8 周）（1）實習(xí)

10、生做好總結(jié)：實習(xí)教學(xué)工作結(jié)束后，我及時檢查自己 在實習(xí)中的態(tài)度和表現(xiàn)、成績及問題所在，提出努力的方向。在個人 總結(jié)的基礎(chǔ)上， 實習(xí)小組進(jìn)行評議， 整理出小組的書面總結(jié)和實習(xí)生 的初步鑒定。（2）實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育組組長和任課教師對這次實習(xí)做總 結(jié)。指出實習(xí)生的優(yōu)、缺點，提供合理建議。并在實習(xí)鑒定上做了意 見，肯定了這次實習(xí)取得的成績。實習(xí)學(xué)校為我們實習(xí)組設(shè)慶功宴， 雙方互贈紀(jì)念品，組織學(xué)生歡送實習(xí)生。（3）回校后系實習(xí)指導(dǎo)小組作總結(jié)報告，確定實習(xí)成績。二、主要收獲1 、我系實習(xí)指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)和積極指導(dǎo)實習(xí)工作。一方面認(rèn) 真做好實習(xí)前的各項準(zhǔn)備工作， 幫助學(xué)生解決各種困難。 另一方面嚴(yán) 格要

11、求學(xué)生，端正態(tài)度，教育學(xué)生認(rèn)真對待實習(xí)工作，結(jié)合實習(xí)學(xué)校 學(xué)生的特點，提出更高的教學(xué)要求，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。2 、各實習(xí)學(xué)生的教學(xué)能力得到極大地提高，能較好地把握教材 內(nèi)容、控制課堂氣氛，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活躍。3 、熟悉班級工作，能根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教育方法，具 有改革和創(chuàng)新意識。4 、絕大多數(shù)實習(xí)學(xué)生對教育實習(xí)比較重視，目的明確，態(tài)度端 正。能虛心請教、能按指導(dǎo)教師的意見修改教案，精心試講，認(rèn)真記 聽課筆記，大膽評議。工作任勞任怨、踏實肯干，具有較強的自覺性 和組織紀(jì)律性， 這一切贏得了實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評， 在社會上為 我們體育系樹立了良好的形象。三、經(jīng)驗和體會 通過

12、這次教育實習(xí)，我們有以下的經(jīng)驗的體會：1 、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好教育實習(xí)的前提。為加強對教育實習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我系成立了教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組， 從組織上保證了此項工作的順利進(jìn)行。2 、嚴(yán)格管理是搞好教育實習(xí)的基本要求。實習(xí)期間，加強了監(jiān)督、檢查，指導(dǎo)老師赴各實習(xí)學(xué)校了解實習(xí) 情況，掌握動態(tài)， 及時處理發(fā)現(xiàn)的問題，保證了教育實習(xí)有條不紊地 進(jìn)行。指導(dǎo)教師是實習(xí)活動的指揮者和組織者， 對實習(xí)學(xué)生的教學(xué)活 動、紀(jì)律考勤、 成績評定等都負(fù)有直接責(zé)任。一個實習(xí)小組教育實習(xí) 搞得如何，在很大的程度上取決于指導(dǎo)教師的組織能力和工作責(zé)任心。 我系選派了工作認(rèn)真，具有一定經(jīng)驗的教師（教授、碩士研究生）擔(dān) 任指導(dǎo)教師， 他們

13、對實習(xí)學(xué)生敢于嚴(yán)格要求和管理， 受到實習(xí)學(xué)生的 好評。四、存在的問題及建議 這屆教育實習(xí)，也存在一些問題，部分學(xué)生的教學(xué)基本功較差， 專業(yè)素質(zhì)還存在不少問題。 如部分學(xué)生的普通話不過關(guān)， 有的學(xué)生對 教材體系、 教材重點和難點把握不準(zhǔn)， 不能從整體上理解知識結(jié)構(gòu)及 教法特點，不能按教育規(guī)律、教材特點、學(xué)生特點科學(xué)地組織教育教 學(xué)活動。還有的同學(xué)教案不過關(guān)，教案設(shè)計簡單。鑒于存在以上的問題， 我們認(rèn)為應(yīng)加大改革的力度， 認(rèn)真總結(jié)教 育實習(xí)工作，吸取教訓(xùn)，推廣經(jīng)驗，彌補不足，為今后的工作提供一 些有益的經(jīng)驗和做法，以利培養(yǎng)合格的中學(xué)師資。我們建議：1 、加強對學(xué)生的素質(zhì)訓(xùn)練，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。通

14、過實施新 的教學(xué)計劃，優(yōu)化課程體系，從根本上解決教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī) 格不相一致的問題。 使學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)理論、 專業(yè)知識和基本技 能，使學(xué)生適應(yīng)中學(xué)體育教育新課程改革轉(zhuǎn)變的要求。2 、逐步建立穩(wěn)定的教育實習(xí)基地，使教育實習(xí)具有連貫性，切 實提高實習(xí)質(zhì)量。3 、繼續(xù)加強對教育實習(xí)的規(guī)范化管理， 做好對實習(xí)過程的監(jiān)督、 檢查、指導(dǎo)工作。4 、保證實習(xí)時間，教育實習(xí)的進(jìn)行有一個轉(zhuǎn)變角色的過程，需 要一定時間去轉(zhuǎn)變，在實習(xí)時間安排上要合理。體育教師實習(xí)報告 3 今年根據(jù)學(xué)校安排，我被分配到 xx 中學(xué)進(jìn)行體育教學(xué)實習(xí)，面 對的群體主要是高中生。一、實習(xí)結(jié)果通過近一個月的教學(xué)實習(xí)， 所教學(xué)的班級

15、學(xué)生基本理解和掌握了 跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運用先進(jìn)的教育理念和科學(xué) （教學(xué)案例， 試卷，課件，教案）的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識， 選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動， 能注 意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生在 課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣， 讓每一位學(xué)生都能夠在 “樂” 中練，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì) 量。我在高一學(xué)生調(diào)查中， 幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動 參與教學(xué)活動，做到人人參與活動，人人健康發(fā)展。二、實習(xí)體會在體育教學(xué)中，有意識地融入德育教育， 不僅能鍛煉學(xué)生的意志， 更重要的是

16、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神， 培養(yǎng)學(xué)生服從組織 遵守紀(jì)律，誠實、機智、積極進(jìn)去的心理品德。 通過教學(xué)實踐， 為此， 我在教學(xué)，“跨越式跳高”主要從以下幾個方面進(jìn)行探索的，并受到 了良好的效果下面就圍繞這個問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。1 、用高尚的精神去塑造學(xué)生教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。 作為教師必須加強自身修養(yǎng)， 提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上， 積極進(jìn)取的敬業(yè)精神， 教師良好的 言談舉止，會給學(xué)生樹立一個好的形象， 再加上教師規(guī)范的動作手勢， 行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模 仿中審視自己，從而得到全面教育。我在雜志上看到這么一節(jié)課。 自己就拿來上了

17、一下效果很好。 我 是這樣上的： 上課之前我知道這個班學(xué)生特喜歡比賽， 我借此給學(xué)生 門提了個問題：“同學(xué)們，你們喜歡比賽嗎？好那我今天就帶你們?nèi)?參加比賽吧， 為了班級能在比賽中獲得好成績， 從現(xiàn)在開始起我們大 家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動作，把握好機會，勝利是屬于你們的，我相信 你們有信心奪取最后得勝利， 對不對？這時我出示了今天這一節(jié)課的 教學(xué)內(nèi)容，我按照設(shè)計好的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在“樂”中 練，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛充滿活力， 有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。 順利完成教學(xué)任務(wù)，效果很好。鼓勵學(xué)生，使體育教學(xué)生動有趣。一 位學(xué)生說：“老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。2 、用正確的方法去引導(dǎo)

18、學(xué)生體育教學(xué)中， 教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解， 正確無誤 的' 示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練 習(xí)中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動作，由教師示范，學(xué)生不會做的動作，教 師應(yīng)手把手教。 教師要用自己健康的體魄， 良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引 導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運動。例如我在跨越式跳高教學(xué)時這樣安排的， 第一個練習(xí)， 用激勵的 口號代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動中， 我用激勵口號鼓勵學(xué)生， 我自信，我成功、我參與、我自豪、我勇敢， 練習(xí)跨越式跳高我能行！ 然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過竿動作， 幾次后通過體會去考慮。 如何才能保證練習(xí)時的安全？練習(xí)跨越

19、式跳 高能使身體哪些部位得到鍛煉？得到的答案是： 對于安全， 大部分學(xué) 生回答是按跨越式跳高動作要領(lǐng)去做； 對于鍛煉的好處有的學(xué)生回答 可以鍛煉下肢的力量， 有的學(xué)生說可以鍛煉自己的膽量， 有的學(xué)生回 答好玩，有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身體， 學(xué)生回答幾乎包含了練 習(xí)的意義。教師及時加以指導(dǎo)，經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié) 更靈活，可以使人勇敢，但練習(xí)時注意安全，注意自我保護(hù)。第二個練習(xí)， 我設(shè)計幾組不同高度的跳高架， 讓學(xué)生自己選擇高 度練習(xí)，并提出問題：當(dāng)別人跳不過去時你該怎么辦？多數(shù)學(xué)（教學(xué) 案例，試卷，課件，教案）生回答我們要幫助他，教師馬上提出保護(hù) 與幫助的方法，練習(xí)中發(fā)揚互助精神

20、。不管在哪組上練習(xí)，我總是用 鼓勵性的語言對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和指導(dǎo)， 尤其是對學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生， 幾次練習(xí)后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏。3 、用師生間良好情感去感染學(xué)生在體育教學(xué)中， 向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育， 關(guān)鍵在于教師的言傳 身教，而身教更勝于言傳， 體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時間在 室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑都 帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。 在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最 大的?？崾钪?， 我們所站的位置是面對太陽；寒風(fēng)中我們所站的位置 是面對風(fēng)口這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好 事物的判斷， 使學(xué)生在潛移默化中受到教育， 從而提高學(xué)生對

21、美好事 物的追求。4 、用祖國的召喚去鼓舞學(xué)生 現(xiàn)代青年都有向往美好未來的愿望， 都有為祖國貢獻(xiàn)自己青春的 使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。 在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí) 中，幫助學(xué)生樹立只有身體好，將來才能更好地為祖國工作的思想， 在各種規(guī)章制度的約束下， 使學(xué)生鍛煉身體成為自覺的行動， 并使這 種自覺行動體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。體育教師實習(xí)報告 4 實習(xí)對于我們體育教育專業(yè)的師范生來說， 是一門必修課， 也是 我們將來踏上社會的一個轉(zhuǎn)折點， 是必須要經(jīng)歷的。在這段實習(xí)期間， 我經(jīng)歷了很多人生中的第一次： 第一次真正站上講臺， 第一次在這么 多學(xué)生面前講授知識， 第一次體會到為人師表的滋

22、味那么多的第 一次讓我也學(xué)會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實習(xí)生活，將 成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷， 也將成為我今后走上工作崗位的 一筆巨大財富?，F(xiàn)對這段實習(xí)生活整理為實習(xí)報告如下：生活篇晚餐時間到了， 我們一行人來到飯?zhí)茫?我們被安排在一張大圓桌 用餐，往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節(jié)方面，我 覺得我們已經(jīng)做到很有禮貌。 來到了順德這個美食天堂就一定離不開 吃，在實習(xí)的第一個星期六、日，我們幾個隊員一起去品嘗了大良著 名的特產(chǎn)，然后去逛街，對附近的環(huán)境做了“摸底”調(diào)查。在這里， 有位我們的學(xué)姐，她畢業(yè)于物理學(xué)院。我們來了兩個禮拜后，她非常 熱誠地邀請我們吃飯，那天，我們

23、每個人都很開心。以后的每個星期 六、日，我們的隊員或多或小都會出去走走，輕松一下。隨著時間的 流逝，記載著我們實習(xí)隊員的生活照片就越來越多了。 我們實習(xí)隊員 從一開始的陌生到逐漸的認(rèn)識， 再到現(xiàn)在深厚的感情， 這一切一切永 遠(yuǎn)都會藏進(jìn)我記憶的深處！教學(xué)工作篇作為一名體育教師， 首先上好課是最基本的要求。 在實習(xí)前我做 了比較充分的準(zhǔn)備， 但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。 從學(xué)生 轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟托枰拿髋c積累。實習(xí)的第第二天，我希望聽 聽指導(dǎo)老師的課。出乎意料的是，指導(dǎo)老師讓我直接就開始上課。我 當(dāng)時在想， 這是指導(dǎo)老師在考驗我嗎？對于聽課， 我是想先認(rèn)真做好 聽課筆記，聽課的重點是注

24、意指導(dǎo)老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟 自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點。但是遺憾的是，指導(dǎo)老師直 接就把課交給了我，是想看看我的能力吧。過了兩天， 我已經(jīng)能夠把課上得很好了， 學(xué)生們也很喜歡上我的 課，也許是所教授的學(xué)生是高三學(xué)生的原因， 我們彼此配合得很默契。 指導(dǎo)老師也很滿意，還跟在后面當(dāng)起了學(xué)生。那時候我真的很意外， 我害怕自己做得不好， 害怕自己的教案會出現(xiàn)大的錯誤， 害怕自己會 怯場。事實證明，我真的能應(yīng)付過來。接下來的時間，我為了寫教案 與備課而忙了起來。對于寫教案，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠隨心所欲了，已經(jīng) 能夠駕輕就熟了。我感到很幸運，在校外實習(xí)能夠教授自己的專業(yè)， 那是很幸運的了，要知

25、道，很多同學(xué)出去實習(xí)并不是教授自己的專業(yè)， 因此對實習(xí)有一定的阻礙，所以我很幸運。 xx 中學(xué)的體育課是選項 教學(xué)，上課是按年級來上的， 每個星期我需要交兩份教案給指導(dǎo)老師， 日子就是在這樣的寫教案、上交教案的過程中度過的。在教育實習(xí)過程中， 我深深感覺到作為一名老師的辛苦， 更感覺 到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過我的充足準(zhǔn)備與不斷改進(jìn)， 以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)， 我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高， 上 課也能得心應(yīng)手了。 在實習(xí)的中后期， 公開課就成為我的一個最為重 要的任務(wù)。 雖然我還是比較害怕上公開課的， 但公開課是檢驗一個老 師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停

26、，還經(jīng) 常向指導(dǎo)老師請教， 在備課當(dāng)中我深深地會到上好一個好的體育課要 做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。 公開課的時候， 實習(xí)學(xué)校的體育老師都 過來聽課， 而我也好好地完成了上課的內(nèi)容， 也得到了老師的較高的 評價。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較， 但是我從指導(dǎo)老師身 上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗， 也學(xué)到了許多運動隊訓(xùn)練的經(jīng)驗， 我真的 很感謝我的指導(dǎo)老師。在實習(xí)過程中，我認(rèn)真工作，任勞任怨，老師吩咐的任務(wù)，有效率有質(zhì)量的完成。 學(xué)校田徑運動會的秩序冊編排工作， 校運會的鮮花隊排練，順德區(qū)運動會鮮花隊的排練，幾千份獎狀的蓋章，組織課間 操等等大大小小工作，我都積極主動做好！體育教師實習(xí)報告 5懷著對

27、教育的夢想，我捧著一顆火熱的心于 20xx 年 8 月踏上了 神圣的講臺。在這一年里， 我深深地體會到做教師的艱辛和快樂，我 把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上， 傾注于每一個學(xué)生身上。作為一名教師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面 貫徹黨的教育方針。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅 持早到校，晚離校，兢兢業(yè)業(yè)，盡忠職守。積極參加學(xué)校組織的各項 活動，如抗冰救災(zāi)、抗震救災(zāi)等獻(xiàn)愛心活動。相信在以后的工作學(xué)習(xí) 中，出國留學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我將更加努 力工作，勤學(xué)苦練，使自己能盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師。本學(xué)年，我擔(dān)任年級體育教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大

28、，雖工 作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由 簡到繁的原則， 實行多次重復(fù)練習(xí)， 使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較 深刻的印象， 有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。 運動 負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能 在老師的要求下積極鍛煉， 對學(xué)生本身體質(zhì)的增強起到了很大的作用， 從而較大地提高了學(xué)生的體育成績。整個體育教學(xué)， 突出了實用性和趣味性的原則， 既保證了學(xué)生得 到積極鍛煉， 又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快， 養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí) 慣。在教學(xué)過程中，在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度 或要求， 使

29、身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功。 對待學(xué)生 方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給 予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強 拼搏的體育精神。在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時， 我還充分利用教材中的好的內(nèi)容進(jìn) 行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道 德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。自己還狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上， 既要體現(xiàn)“嚴(yán)”字，又要有愛心。學(xué)年初，我就針對各隊的實際情況， 制訂了一套各隊考核獎勵制度對運動員的出勤、 訓(xùn)練情況及比賽情況 進(jìn)行全面考核，每周一進(jìn)行總結(jié)評比，全面提高了訓(xùn)練效率，平時， 我能協(xié)

30、助各運動隊交流，談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，不放過任何 一個可以教育的機會。 針對隊員們的學(xué)習(xí)成績下降， 訓(xùn)練時間不能夠 保證等現(xiàn)象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對 訓(xùn)練工作的支持。在我的不懈努力下，訓(xùn)練工作逐漸走上了正軌，并 取得了驕人的成績。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。 在課程改革推進(jìn)的今天， 社 會對教師的素質(zhì)要求更高， 在今后的教育教學(xué)工作中， 我將立足實際， 認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，因材施教，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生 的支持，創(chuàng)造性地搞好體育課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓進(jìn)取，為美好的明天奉獻(xiàn) 自己的力量。兩個多月的

31、實習(xí)生活即將結(jié)束， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的 指導(dǎo)和幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來 , 頗 多留戀, 諸多感慨。在實習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。出國留學(xué) 作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問;作為人師 ,我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。 我付出了很多， 收獲了更多。 下面我將這兩個多月的實習(xí)做簡要的匯 報總結(jié)。一、加強學(xué)習(xí)，忠誠教育事業(yè)。 在實習(xí)期間，我系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時間， 我閱讀教育書籍， 學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡， 時刻鞭策激勵自 己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓 進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，

32、圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時 時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外， 我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校 的一切規(guī)章制度。二、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)。體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引 導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。 只有教師 正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認(rèn) 知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式， 以 行政教學(xué)班為主的組織形式、 分項教學(xué)的組織形式等， 還有一成不變 的課堂教學(xué)程序。 既

33、嚴(yán)重束縛了教師的手腳， 也影響了學(xué)生參與體育 活動的情緒和積極性。 用比較坦誠和理性的思想來思考一下， 當(dāng)在教 室里久坐的學(xué)生來到操場上的時候，他們需求的是什么 ?不就是想舒 散一下禁錮著的筋骨， 放松一下繃緊的大腦。 有那位學(xué)生想一來到操 場就“立正、稍息”，面對體育教師的講解示范等，學(xué)生能喜歡這樣 的教學(xué)法組織形式嗎 ?答案是否定的。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容， 結(jié)合學(xué)生的年齡特征， 我在實習(xí)期間有針對性的教學(xué)， 出國留學(xué)充分 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 提高體育運動技能， 培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的意志 品質(zhì)。經(jīng)由過程近一個月的教學(xué)實習(xí)， 所教學(xué)的班級學(xué)生根基理解和把 握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運用前進(jìn)

34、前輩的教育理念和科學(xué) （ 教 學(xué)案例，試卷，課件，教案 ） 的教學(xué)體例，全力培育學(xué)生的合作和競 爭意識，選擇的教學(xué)體例能激發(fā)學(xué)生的進(jìn)修樂趣和促進(jìn)學(xué)生的思維勾 當(dāng)，能注重因材施教、因人施教，有用的調(diào)動了學(xué)生進(jìn)修的自動性， 使學(xué)生在課堂上慢慢養(yǎng)成了當(dāng)真進(jìn)修的精采習(xí)慣， 讓每一位學(xué)生都能 夠在“樂”中練，在操練“樂” ，課堂空氣布滿活力，有用地提高了 課堂教學(xué)質(zhì)量。 我在高二年級學(xué)生查詢拜訪中， 幾乎人人都能做到從 激情上、步履上自動介入教學(xué)勾當(dāng)，做到人人介入勾當(dāng)，人人健康成 長。三、實習(xí)體味在體育教學(xué)中，有意識地融入德育教育， 不僅能磨煉學(xué)生的意志， 更主要的是培育學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，

35、培育學(xué)生從命組織 遵守紀(jì)律，老實、機智、積極進(jìn)去的心理道德。經(jīng)由過程教學(xué)實踐， 為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高”首要從以下幾個方面進(jìn)行試探的， 并受到了精采的下場下面就環(huán)繞這個問題談?wù)勎易约旱囊恍┞拥?觀點。1 、用尊貴的精神去塑造學(xué)生教師的言行直接影響和傳染著學(xué)生。 作為教師必需增強自身涵養(yǎng)， 提高自身素質(zhì)具備一種高昂向上， 積極進(jìn)取的敬業(yè)精神， 教師精采的 言談舉止，會給學(xué)生樹立一個好的形象， 再加上教師規(guī)范的動作手勢， 行走坐臥、外在儀表和豐碩內(nèi)在，是學(xué)生在潛移默化中受到陶冶，模 擬中審閱自己，從而獲得周全教育。2 、用正確的體例去指導(dǎo)學(xué)生體育教學(xué)中， 教師最能影響學(xué)生的是簡明簡要的講解

36、， 正確無誤 的示范和行之有用的教育， 讓學(xué)生對此內(nèi)容發(fā)生濃密的樂趣。 在操練 中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動作，由教師示范，學(xué)生不會做的動作，教師 應(yīng)手把手教。 教師要用自己健康的體魄， 精采的專業(yè)素質(zhì)去影響指導(dǎo) 學(xué)生熱愛體育行為。例如我在跨越式跳高教學(xué)時這樣放置的， 第一個操練， 用激勵的 口號庖代傳統(tǒng)的“一二一”口號，在跨越式跳高操練前熱身勾當(dāng)中， 我用激勵口號鼓舞激勵學(xué)生，我自傲，我成功、我介入、我孤高、我 勇敢，操練跨越式跳高我能行 ! 然后要肄業(yè)生自立操練跨越式跳高過 竿動作，幾回后經(jīng)由過程體味去考慮。 a 若何才能保證操練時的平安 ?b 操練跨越式跳高能使身體哪些部位獲得磨煉 ?獲得的謎

37、底是：對于平 安，年夜部門學(xué)生回覆是按跨越式跳高動作體例去做 ; 對于磨煉的益 處有的學(xué)生回覆可以磨煉下肢的力量， 有的學(xué)生說可以磨煉自己的膽 子，有的學(xué)生回覆好玩，有的學(xué)生回覆可以磨煉自己的身體，學(xué)生回 覆幾乎包含了操練的意義。 教師實時加以指導(dǎo)， 經(jīng)常操練可以使人下 肢更有力，關(guān)節(jié)更矯捷，可以使人勇敢，但操練時注重平安，注重自 我呵護(hù)。第二個操練， 我設(shè)計幾組分歧高度的跳高架， 讓學(xué)生自己選擇高 度操練，并提出問題： 當(dāng)別人跳不外去時你該怎么辦 ?年夜都學(xué) （教學(xué) 案例，試卷，課件，教案 ） 生回覆我們要輔佐他，教師馬上提出呵護(hù) 與輔佐的體例，操練中發(fā)揚合作精神。不管在哪組上操練，我老是用

38、 鼓舞激勵性的說話對學(xué)生進(jìn)行鼓舞激勵和指導(dǎo)， 尤其是對進(jìn)修上有困 然的學(xué)生，幾回操練后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架挨近。3 、用師生間精采激情去傳染學(xué)生在體育教學(xué)中， 向?qū)W生進(jìn)行思惟道德教育， 關(guān)頭在于教師的上行 下效，而身教更勝于言傳， 體育教師的工作性質(zhì)抉擇了年夜部門時刻 在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們非論起風(fēng)下雨，仍是嚴(yán)寒盛暑 都率領(lǐng)學(xué)生去完成身體磨煉使命。 在這種艱辛的情形中教師的影響是 最年夜的。盛暑中，我們所站的位置是面臨太陽 ; 冬風(fēng)中我們所站的 位置是面臨風(fēng)口這種無形的教育體例， 化為濃濃的師生激情和對夸姣事物的判定，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對夸姣事物的追求。4

39、 、用祖國的呼叫去鼓舞學(xué)生青少年都有神馳夸姣未來的愿望， 都有為祖國進(jìn)獻(xiàn)自己青春的使 命感，都想有健康的體魄和精采體育手藝。 在道德理想與專業(yè)進(jìn)修中， 輔佐學(xué)生樹立只懷孕體好， 未來才能更好地為祖國工作的思惟， 在各 類規(guī)章軌制的約束下， 使學(xué)生磨煉身體成為自覺的步履， 并使這種自 覺步履表此刻體育課的進(jìn)修和磨煉中。四、我的思索。 在實習(xí)期間，我遇到了困難，也對體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索：1 、教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要 求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時， 有必要降低難度或要求， 使身體素質(zhì)較差 的學(xué)生也能在運動中體驗到成功， 如我在單足跳的練習(xí)中， 可允許學(xué) 生換一次腳，這樣就

40、使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。 對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)， 提高他們的自信心方面， 還多給予鼓勵和表揚， 堅定他們克服困難決心， 也培養(yǎng)他們吃苦耐勞， 頑強拼搏的體育精神。2 、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展 學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點、難點，示 范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。3 、上課期間，在注重終結(jié)性評價的同時也應(yīng)注重過程性評價， 告訴學(xué)生期末體育成績 =運動參與 +運動技能 +上課行為 +身心健康 +社 會適應(yīng)。出國留學(xué)讓學(xué)生真正體驗到主體地位。同時，這種評價方法 對發(fā)展學(xué)生的體能，增進(jìn)健康，娛樂身

41、心，調(diào)節(jié)情緒，減少壓力，樂 于接愛不同觀點， 分享自己和他人的快樂， 會評價他人和自己所獲得 的成功感，對進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評價方法起著積極的意義。4 、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相 結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整 體素質(zhì)。體育教師實習(xí)報告 6今年我迎來了最后的大學(xué)秋天， 同時也迎來了我的實習(xí)生活。 在 寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實習(xí)時間已經(jīng)快結(jié)束了， 這一個多月中， 我經(jīng)歷 了很多人生中的第一次： 第一次真正站在這么多學(xué)生面前上課， 第一 次給他們傳授自己的知識，第一次處理學(xué)生的問題那么多的第一 次讓我也學(xué)會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的

42、實習(xí)生活，將成 為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷， 也將成為我今后走上工作崗位的一 筆巨大財富。 從開始上第一節(jié)課到現(xiàn)在， 我深深體會到了作為一名體 育教師的不易。體育教師實習(xí)報告 7兩個多月的實習(xí)生活即將結(jié)束， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的 指導(dǎo)和幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來，頗 多留戀，諸多感慨。在實習(xí)期間， 我既是學(xué)生， 又是教師。作為學(xué)生， 我虛心求教，不恥下問；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出 了很多，收獲了更多。下面我將這兩個多月的實習(xí)做簡要的匯報總結(jié)。一、加強學(xué)習(xí)，忠誠黨的教育事業(yè)。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓 進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、

43、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練， 圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時 時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外， 我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校 的一切規(guī)章制度。二、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式， 以 行政教學(xué)班為主的組織形式、 分項教學(xué)的組織形式等， 還有一成不變 的課堂教學(xué)程序。 既嚴(yán)重束縛了教師的手腳， 也影響了學(xué)生參與體育 活動的情緒和積極性。 用比較坦誠和理性的思想來思考一下， 當(dāng)在教 室里久坐的學(xué)生來到操場上的時候， 他們需求的是什么？不就是想舒 散一下

44、禁錮著的筋骨， 放松一下繃緊的大腦。 有那位學(xué)生想一來到操 場就“立正、稍息”，面對體育教師的講解示范等，學(xué)生能喜歡這樣 的教學(xué)法組織形式嗎？答案是否定的。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容， 結(jié)合學(xué)生的年齡特征， 我在實習(xí)期間有針對性的教學(xué)， 充分調(diào)動學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運動技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì)。三、我的思索。 在實習(xí)期間，我遇到了困難，也對體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索：1 、教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要 求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時， 有必要降低難度或要求， 使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功， 如我在單足跳的練習(xí)中， 可允許學(xué) 生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功

45、的滋味，有了很大的成就感。 對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)， 提高他們的自信心方面， 還多給予鼓勵和表揚， 堅定他們克服困難決心， 也培養(yǎng)他們吃苦耐勞， 頑強拼搏的體育精神。2 、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展 學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點、難點，示 范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。3 、上課期間，在注重終結(jié)性評價的同時也應(yīng)注重過程性評價， 告訴學(xué)生期末體育成績 =運動參與 +運動技能 +上課行為 +身心健康 +社 會適應(yīng)。讓學(xué)生真正體驗到主體地位。同時，這種評價方法對發(fā)展學(xué) 生的體能，增進(jìn)健康，娛樂身心，調(diào)節(jié)情緒，減少壓力，樂于接愛不 同觀點，分享自己和他人的快樂， 會評