2021年個(gè)人語(yǔ)文述職報(bào)告范文匯編9篇

1、2021年個(gè)人語(yǔ)文述職報(bào)告范文匯編9篇個(gè)人語(yǔ)文述職報(bào)告篇1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:大家好！從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范， 因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴恚?一言一行都影響著下一代， 我要對(duì) 他們負(fù)責(zé)。基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬 虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每 一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。一、做一個(gè)思想進(jìn)步的教師。要想做一個(gè)合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思 想。與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。我 積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺(jué)悟， 每周五我認(rèn) 真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記

2、。我還深知要教育好學(xué)生，教 師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人 格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻注 意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布 置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想 覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。二、做一個(gè)有愛(ài)心的教師。我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位， 有了這種心境，師生之間就能處 于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。因?yàn)閻?ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言， 是溝通與孩子們之間距離的有效手段。 我報(bào)著一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工 作的心精心的呵護(hù)著我的班級(jí)， 與孩子們平等相處，做他們的好 朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積

3、極主動(dòng)與他們相處。 在課上只要是對(duì)學(xué)生有好處的，我都會(huì)尊重。在課下，與學(xué)生共 同解決難題，只要學(xué)生提出的問(wèn)題，我總會(huì)不厭其煩的回答他們。 學(xué)生的成績(jī)總會(huì)有好壞之分，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì) 性格孤僻的學(xué)生，更多的給以熱情的幫助。 意圖使出他們恢復(fù)自 信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生 是能感受到的。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以 主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。三、做一個(gè)理念新的教師。目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國(guó)全面推開(kāi)，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上， 結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有 效的教學(xué)方法。開(kāi)成自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識(shí)與學(xué)生的生 活相結(jié)合，

4、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流， 提高學(xué)習(xí)能 力。在教學(xué)上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式， 在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí) 不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。謝謝大家！述職人：_x20年月日個(gè)人語(yǔ)文述職報(bào)告篇2漫長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期終于過(guò)去了， 此刻的心情很是復(fù)雜，有過(guò)失落，有過(guò)憤怒，有過(guò)傷心，但更多的是奮進(jìn)，是收獲，是成長(zhǎng)，現(xiàn)將這學(xué)期工作情況總結(jié)如下：一、教學(xué)工作首先我是一個(gè)語(yǔ)文老師，在教學(xué)工作中真正做到了以學(xué)生為本，讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲。認(rèn)真專(zhuān)研教材，分析學(xué)生原有認(rèn)知

5、基礎(chǔ)，備好每一節(jié)課，預(yù)想任何可能發(fā)生的問(wèn)題；在課堂上，做足鋪墊，以最低的起點(diǎn)入手盡可能深地進(jìn)入文本；課后認(rèn)真批改每次作業(yè)，并做到了人人作業(yè)訂正過(guò)關(guān) ；每單元必考，每次考試 必有結(jié)果。努力做到每個(gè)孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)都能得到提高。二、班主任工作作為一個(gè)班主任，也許大家都會(huì)很失敗來(lái)形容我， 但是我覺(jué) 得這個(gè)過(guò)程是充實(shí)的，讓人成長(zhǎng)的。由于很多客觀的原因，我們 班成績(jī)并不理想，但是拋去學(xué)習(xí)，他們一個(gè)個(gè)都很可愛(ài)。比如在 運(yùn)動(dòng)會(huì)上，每個(gè)同學(xué)都能竭盡全力去奔跑， 互相之間能合作能協(xié) 調(diào)，獲得總分第一；比如在藝術(shù)節(jié)上，被大家稱(chēng)為“土匪”的男 生們能在舞臺(tái)上朗誦詩(shī)歌，能在一起笨手笨腳地做一個(gè)藝術(shù)作 品，最終總分也獲得

6、了第一；比如那個(gè)“睡神”和“混蛋”在后 半個(gè)學(xué)期能認(rèn)真地做題背書(shū)， 這一切都給我一種力量，一種堅(jiān)持 下去的信念。三、團(tuán)委工作這個(gè)學(xué)期團(tuán)委工作可謂忙碌而繁雜。 一是三大選舉工作：團(tuán) 委委員會(huì)、紅十字委員會(huì)、學(xué)生會(huì)。就以學(xué)生會(huì)成立為例，首先 是宣傳動(dòng)員，通過(guò)課間操期間的宣傳講話、 通知?jiǎng)訂T、招新通知， 讓學(xué)生積極主動(dòng)報(bào)名，然后整理報(bào)名人員并組織進(jìn)行筆試和情況 調(diào)查，確定候選人名單，最后進(jìn)行演講競(jìng)選，競(jìng)選的結(jié)果當(dāng)場(chǎng)唱 票，做到學(xué)生自己的組織自己當(dāng)家作主。二是吸收新團(tuán)員，做到 程序到位，公平公正，首先由學(xué)生遞交入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)，其次是任課 老師處的調(diào)查，接著團(tuán)章學(xué)習(xí)，團(tuán)務(wù)知識(shí)考試，最后是組織大家 進(jìn)行入團(tuán)宣

7、誓，一共有182人加入共青團(tuán)。三是開(kāi)展活動(dòng)，比如 暑期夏令營(yíng)活動(dòng)、迎國(guó)慶大掃除、社區(qū)志愿者活動(dòng)、迎新活動(dòng)等 等。比如暑期的法制夏令營(yíng)活動(dòng)，這是一個(gè)余杭區(qū)的活動(dòng)，前期 準(zhǔn)備工作做了將近十天，還有暑期學(xué)生的通知、集合、安全等都 需要很大的工作量。四是少先隊(duì)的工作，包括銀章、金章的爭(zhēng)章 活動(dòng)。四、其他工作這個(gè)學(xué)期我還兼著一部分辦公室的工作，包括拍照、宣傳報(bào)道、會(huì)議室布置。看著都是一些簡(jiǎn)單的事情， 但都是花時(shí)間的活， 隨叫隨到。因?yàn)楣ぷ麟s亂，每個(gè)部分都覺(jué)得我工作量少， 但加起來(lái)已壓 得我喘不過(guò)氣，所以每天都是奔跑著到處救火， 結(jié)果在大家的眼 里什么事情都火急潦倒。個(gè)人語(yǔ)文述職報(bào)告篇3三年前，我因在小學(xué)

8、的辦學(xué)理念之先進(jìn)，教研氛圍之濃郁，毅然來(lái)到陶鄧二中應(yīng)聘任教， 轉(zhuǎn)眼間已有三個(gè)年頭了。 過(guò)去的這 三年，我覺(jué)得無(wú)論對(duì)于學(xué)校，還是個(gè)體都具有里程碑意義。經(jīng)過(guò) 三年的孕育，首屆初中畢業(yè)生以市第一名的好成績(jī)贏得了開(kāi)門(mén) 紅，學(xué)校為此得到了社會(huì)各界的認(rèn)可。就個(gè)人而言，作為首次輝 煌的參與者和見(jiàn)證人，我深感自豪?；仡櫲曜哌^(guò)的路程，只感 到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。當(dāng)初來(lái)到這個(gè)學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)教導(dǎo)處工作， 上一個(gè)班 語(yǔ)文，并兼任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)學(xué)校還有同一條線的 7位教研 組長(zhǎng)。面對(duì)這種全新的管理模式和陌生的初中教學(xué)， 我深感自己 肩上的擔(dān)子，只覺(jué)得壓力很大，同時(shí)我也清醒地認(rèn)識(shí)到這么重的 擔(dān)

9、子，僅靠我個(gè)人是挑不起來(lái)的，必須靠大家。所以，一開(kāi)始我 對(duì)自己的定位是要有敏銳的眼光， 廣闊的視野，虛懷若谷的胸懷， 博采眾長(zhǎng)為我所有的情懷， 組織學(xué)校的教學(xué)管理，努力形成良好 的管理態(tài)勢(shì)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我是著重從以下幾個(gè)方面努力 的：一、努力成為優(yōu)秀教師。當(dāng)時(shí)陶鄧二中需要管理者， 但更需要優(yōu)秀師資。更何況應(yīng)聘 來(lái)校任教的老師都很優(yōu)秀， 要想在起初的磨合期被同行認(rèn)可、 學(xué) 生接納、家長(zhǎng)信任、領(lǐng)導(dǎo)放心，首先必須加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)， 提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，因此，三年來(lái)我始終要求自己做到以下幾點(diǎn)：1完善師德?！暗赂邽閹?，身正為范”，為人師表，以德 為首。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得

10、 住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將 思考的歡樂(lè)和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。 其次要愛(ài)學(xué)生，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，我能以一顆博愛(ài)之心平 等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親 疏，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，剛剛畢業(yè)的 67班在年級(jí)里以調(diào)皮學(xué)生 聚集而出名，我教他們?nèi)?，能包容他們的無(wú)知，寬容他們的過(guò) 錯(cuò)，甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”，對(duì)班上的單親學(xué)生還特 別給予關(guān)愛(ài)，我以自己的真誠(chéng)無(wú)私贏得了每一位學(xué)生的熱愛(ài)和尊 敬。再者，能與周?chē)私⒘己玫娜穗H關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較 好地與老師、學(xué)生、家長(zhǎng)合作，與人相處真誠(chéng)熱情，我始終堅(jiān)信: 一個(gè)伸手可以擁

11、抱整個(gè)世界，敞開(kāi)胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人， 一定會(huì)得到別人的尊重和接納。三年來(lái)，我的年度考核均為“優(yōu) 秀”。2、虛心學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書(shū)籍筑起來(lái)的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道， 積極參加校內(nèi)外的各種 業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者，與同行研討，和學(xué)生交流，以他人之長(zhǎng)補(bǔ) 己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。在 這三年中，我參加了廣西師大語(yǔ)文本科函授學(xué)習(xí)，并圓滿也拿到了畢業(yè)證書(shū)，還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。3、錘煉業(yè)務(wù)。作為中學(xué)部語(yǔ)文學(xué)科主任和湖塘片語(yǔ)文中心 組長(zhǎng)，我能主動(dòng)帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教改探索，積極 開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動(dòng)用先進(jìn)的教

12、學(xué)理論指 導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手， 大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。在語(yǔ)文新大綱頒布之初，我就帶領(lǐng)大家 認(rèn)真學(xué)習(xí)“新大綱”，并對(duì)照“舊大綱”作好教學(xué)上的取舍，并在學(xué)校里成功地組織了觀摩課活動(dòng)，在會(huì)上我作了新大綱背景 下語(yǔ)文教學(xué)的走勢(shì)講座，得到了教研員和與會(huì)老師的好評(píng)。在語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)頒布之初，我又帶領(lǐng)大家研究“新課標(biāo)”，以 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透新理念， 自己主動(dòng) 開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，探索“研究性學(xué)習(xí)”的新課型，還多次被邀請(qǐng)到兄 弟學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，今年9月，受區(qū)教研室的邀請(qǐng)，為八年級(jí)語(yǔ)文 教師作“新教材解讀”。4、注重研究。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強(qiáng)烈的科研意識(shí)。對(duì) 于“

13、研究”，我自身的定位不高，我不奢望自身能在教育教學(xué)理 論方面有所突破，只想促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改 善，因此，在實(shí)踐中我能有意識(shí)地繁衍教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)滲透理性 思考，總結(jié)中有所發(fā)現(xiàn)。另外，還寫(xiě)了一些隨筆和感想未投稿或 參賽，只是用來(lái)自?shī)首詷?lè)。5、指導(dǎo)青年教師。教育是朝陽(yáng)事業(yè)，青年教師是教育的未 來(lái)。在工作中，我也十分關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，總是熱心引導(dǎo)他 們過(guò)好教學(xué)關(guān)、課標(biāo)關(guān)、教材關(guān)，對(duì)教學(xué)上有個(gè)性的老師，總能 千方百計(jì)為他們搭建展示個(gè)體精彩的舞臺(tái)。二、努力成為勤勉的管理者。早在20_年，面對(duì)著中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)管理一肩挑的重?fù)?dān)，我 就牢固樹(shù)立了三種意識(shí)：1、合作意識(shí)。中層干部的責(zé)任說(shuō)通俗點(diǎn)就

14、是“上情下達(dá)， 下情上曉”，起橋梁溝通作用。而初來(lái)陶鄧二中，所面臨的是由 新同事、新領(lǐng)導(dǎo)、新學(xué)生構(gòu)成的全新的工作環(huán)境，更何況這“新 ?！钡纳峡者€是“群星璀璨”的呢，再加上學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”。 面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)我的選擇是：靠正確認(rèn)識(shí)自我、求真務(wù)實(shí) 的科學(xué)態(tài)度，靠顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人長(zhǎng)處， 擇善而從，才能將精彩的個(gè)體組織起來(lái)，在管理中形成合力。所 幸運(yùn)的是當(dāng)時(shí)得到了校長(zhǎng)室的大力支持，龐校長(zhǎng)及時(shí)幫助我梳理出教學(xué)管理中的近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)， 并告知我即將可能出現(xiàn)的 問(wèn)題及化解策略，袁校長(zhǎng)的精細(xì)和嚴(yán)謹(jǐn)避免了我工作中的疏漏， 陸校長(zhǎng)的

15、睿智和熱情堅(jiān)定了我工作的信心，匡主任的豁達(dá)和寬容平和了我工作中的心態(tài)，各學(xué)科主任工作中獨(dú)當(dāng)一面的能力減輕 了我工作的壓力，特別是小學(xué)部幾位主任的階段性調(diào)研報(bào)告又讓 我看到了自身的差距，直至首屆初中畢業(yè)生中考前夕各位老師的 獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再次讓我感受到陶鄧二中的“璀璨”，所以，現(xiàn)在的 我在生活中既懂得“高山仰止”，更能傾聽(tīng)“溪水靜音”。2、服務(wù)意識(shí)。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。在工作中我能 處處以大局出發(fā)，時(shí)時(shí)為教師著想，常常帶著思考深入到師生中 去，傾聽(tīng)他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項(xiàng)決策和工 作措施符合實(shí)際和大家的要求。 為了建構(gòu)質(zhì)量保障體系，建立了 月考制度，對(duì)于每一次考試，在教研組長(zhǎng)和

16、備課組長(zhǎng)的配合下， 我能做到嚴(yán)密組卷、嚴(yán)肅監(jiān)考、嚴(yán)格閱卷，關(guān)注每一個(gè)操作細(xì)節(jié)， 力爭(zhēng)使檢測(cè)結(jié)果客觀公正；為了使學(xué)生的學(xué)科成績(jī)得到均衡發(fā) 展，在自習(xí)時(shí)間段的協(xié)調(diào)安排上，配合校長(zhǎng)室也做了許多工作。3、研究意識(shí)。管理是科學(xué)，教學(xué)管理不等同于行政事務(wù)。 龐校長(zhǎng)在工作中也一再呼吁：管理要一手抓規(guī)范，一手抓研究。 的確，要想與時(shí)俱新，管理創(chuàng)新，必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。 在管理中，我是從三個(gè)層面切入，捕捉研究專(zhuān)題。首先，以聽(tīng)課、 調(diào)研為杠桿，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)于個(gè)性問(wèn)題，引導(dǎo) 教師反思，在反思中尋找解題策略；對(duì)于典型問(wèn)題，就將其上升 為“專(zhuān)題”，組織骨干群體進(jìn)行研討。如我曾在20_年下半年組織政

17、史地生等學(xué)科老師共同設(shè)計(jì)“高效課堂教學(xué)模式”，采用 “觀摩一一研討一一觀摩”的研討方式，參與者反應(yīng)良好；還有 本學(xué)期形成的語(yǔ)文“板塊式”的教學(xué)模式等。其次，以月考、期 中期末統(tǒng)考為契機(jī)，在共性問(wèn)題中提煉研討主題。個(gè)人語(yǔ)文述職報(bào)告篇4各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)：大家好，非常感謝您能在百忙之中參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我叫李翠霞，是這個(gè)班的語(yǔ)文教師。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性是不言而喻的。 語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科， 對(duì)于孩子學(xué)好其他學(xué)科、 今后工作和 繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)于弘揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化，提高孩子的綜合素質(zhì)，都具有重要意義。學(xué)習(xí)語(yǔ)文與學(xué)習(xí)其他學(xué)科不同的一點(diǎn)是，不能讀死書(shū)。也就是不能只學(xué)習(xí)課本知識(shí)。因此，在日常的語(yǔ)文教學(xué)中我主

18、要采取 以下教學(xué)措施：1每一節(jié)課課前擠出幾分鐘，讓孩子們背誦一些經(jīng)典的詩(shī) 詞名句、名人名言，豐富孩子的語(yǔ)言積累。2、鼓勵(lì)孩子課下讀一些經(jīng)典的文學(xué)名著，并且爭(zhēng)取擠出時(shí)間讓孩子們課上閱讀、交流體會(huì)，這樣做的目的是增加孩子的文 化底蘊(yùn)。3、每?jī)芍軐?xiě)一篇作文，給孩子學(xué)以致用的機(jī)會(huì)。這樣一來(lái)提高了孩子的寫(xiě)作能力。 除此之外，日常教學(xué)工作 中，我總是認(rèn)認(rèn)真真的備課上課，批改作業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)對(duì)待自己 的每一項(xiàng)工作，使每一個(gè)孩子都學(xué)有所獲。之所以這樣做，是我 深知孩子對(duì)父母的重要性。 我每年所教的學(xué)生都有九十多個(gè)。 每 個(gè)學(xué)生只是我的九十分之一，但對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，他卻是您的全部。“功夫不負(fù)有心人”，在我和我們班孩

19、子的共同努力下，在去年年底的期末測(cè)試中，我們這個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)是最好的。得A的學(xué)生占全班總?cè)藬?shù)的57% (63%。其中還有很多孩子取得了 明顯的進(jìn)步。有收獲也有不足。我也深知自己在課堂容量、教學(xué) 創(chuàng)新等方面有待提高。今后一定更加精心的備課、研讀教育教學(xué) 著作，從各個(gè)方面提升自己，使每一個(gè)孩子在每一節(jié)課，都受益 匪淺。最后學(xué)有所成。最后，再一次感謝大家對(duì)我的工作的支持、 配合。謝謝大家。個(gè)人語(yǔ)文述職報(bào)告篇5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們:大家好!縱觀過(guò)去的一年，我只是和熱愛(ài)學(xué)校的每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書(shū)，踏 踏實(shí)實(shí)做人，下面就從五個(gè)方面向大家作一匯報(bào)。、德:作

20、為一名黨員，我堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，緊跟黨組織的步伐和 號(hào)召，擁護(hù)黨的教育方針路線，并把這些都貫徹在教育教學(xué)工作 中，能按時(shí)認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和黨組織生活。認(rèn)真學(xué)習(xí)保持共 產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本及一些相關(guān)文件，今后我要用理論學(xué)習(xí) 改造自身思想意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐黨員先進(jìn)性的要求。作為教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度， 熱愛(ài)教育教學(xué)工作，嚴(yán)于律己，為人師表，對(duì)每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真負(fù) 責(zé)，關(guān)心他們的全面發(fā)展。厶匕能:作為語(yǔ)文老師我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確學(xué)段的要求，更新教育觀念，在平時(shí)的備課、教學(xué)中滲透、體現(xiàn)課改的精神。積極 參與閱讀教學(xué)的多元化評(píng)價(jià)課題研究，有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)、 互評(píng)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)

21、，在閱讀教學(xué)課堂上倡導(dǎo)“自主、合作、探究” 的學(xué)習(xí)方式，依照擬訂的課題邊實(shí)踐邊總結(jié)， 通過(guò)老師引導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)本班學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。目前正參與 提高小組合作有效性的課題研究。平時(shí)，我經(jīng)常翻看語(yǔ)文教學(xué)雜志，上查詢有關(guān)資料并做學(xué)習(xí)筆記來(lái)豐富自己的教學(xué)知識(shí)。并向其他老師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，利用各種機(jī)會(huì)多聽(tīng)課、多學(xué)習(xí)。在各種 教學(xué)活動(dòng)中我看到了名師的風(fēng)范，看到了優(yōu)秀教師應(yīng)具備的素 質(zhì)，并把好的教法及時(shí)運(yùn)用到平時(shí)的課堂教學(xué)中，在課堂實(shí)踐中不斷反思提高自己。作為班主任，每學(xué)期制定詳細(xì)的班級(jí)管理措施和目標(biāo)，并有計(jì)劃的實(shí)施，這一年學(xué)生過(guò)渡進(jìn)入初中， 在繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的 學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的同時(shí)，及時(shí)了解

22、他們的思想動(dòng)態(tài)，充分利用晨檢、 班會(huì)及各種活動(dòng)后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，如感恩教育、誠(chéng)信教育。并配合我校精神文明學(xué)校、語(yǔ)言文字示范校、交通安全學(xué) 校的驗(yàn)收工作，每周評(píng)比班級(jí)文明小學(xué)生， 要求同學(xué)們上好每一 堂課，寫(xiě)好每一次作業(yè)。掌握一定的環(huán)保知識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。 并能積極配合其他任課老師提前通知學(xué)生帶全學(xué)具，課前組織紀(jì)律，課后了解情況，使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每門(mén)功課，全面發(fā)展。作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，配合學(xué)校大隊(duì)部開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)， 在活動(dòng)中 組織管理好班級(jí)，并定期召開(kāi)主題中隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、誠(chéng) 實(shí)守信的思想教育。三、勤:這一年里，我堅(jiān)守崗位，出滿勤，干滿點(diǎn)。較好地完成了語(yǔ) 文教學(xué)和班主任的工作。做到了全勤

23、。四、績(jī)：一年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位老師的幫助下， 取得了一些 小小的成績(jī)：年3月我所輔導(dǎo)的學(xué)生殷悅獲得全國(guó)語(yǔ)文能力大賽三等 獎(jiǎng)，我被譽(yù)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。 年5月我所輔導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作_ 獲得 市一等獎(jiǎng)、榮獲 市三等獎(jiǎng)。我被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。我所撰寫(xiě)的案例_獲得_市一等獎(jiǎng)。五、廉：在工作中我能夠做到廉潔從教，為人師表，公平、公正的對(duì) 待每一位學(xué)生，不歧視、不偏袒。本著一顆真誠(chéng)的心愛(ài)每一位學(xué) 生，關(guān)心每一位學(xué)生，不求回報(bào)。作為今天的語(yǔ)文教師，不僅要求具有崇高的師德， 具有深厚 的文化素養(yǎng)、新的教育理念，掌握嫻熟的教育教學(xué)方法，我覺(jué)得 更為重要的是具有教育智慧一對(duì)教學(xué)工作的一種感覺(jué)、一種品 味，對(duì)學(xué)生的才

24、情和靈性的發(fā)現(xiàn)的敏感。 這也是我今后努力的方 向。在以后的工作中，還要多向他人學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短， 踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作，做一名優(yōu)秀的教師。個(gè)人語(yǔ)文述職報(bào)告篇6尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好！時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年又過(guò)去了，作為一名尚在耕耘的教 師，我收獲著，我付出著。今年，我擔(dān)任著二 班的語(yǔ)文教學(xué)兼 班主任工作，認(rèn)真做好自己的本職工作， 在平凡的崗位上兢兢業(yè)一、做一位尚行勤耕的人民教師在師德上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的精神和有關(guān)教 育的重要思想。與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊 重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺(jué)悟， 每周末我利用書(shū)籍、報(bào)刊、絡(luò)等資源認(rèn)真進(jìn)行政

25、治學(xué)習(xí)，并做好 學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí) 做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在 不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都 得到較快的提高。二、做一位真愛(ài)博學(xué)的語(yǔ)文教師我積極參加校本教研活動(dòng)，按時(shí)參加學(xué)校和教研組組織的教 研學(xué)習(xí)。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作， 爭(zhēng)取多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有 所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好， 不同的生活感受和不 同的表現(xiàn)形式，使他們形成

26、自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意 識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng) 他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。 積極和同年級(jí)老師承擔(dān)多次同課 異構(gòu)等活動(dòng)，積極參與校級(jí)課題研究。在日常學(xué)困生輔導(dǎo)中，能 做到分層教學(xué)，因材施教，及時(shí)反思，在理論指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)實(shí) 踐，得出真知！三、做照亮學(xué)生童年的金色陽(yáng)光創(chuàng)建特色班級(jí)文化。讓教室每一面墻壁“活”起來(lái)，成為學(xué) 生受教育的園地?！按T果累累”欄目，展示了我們班級(jí)同學(xué)們的 優(yōu)秀成果！ “星星鎖鏈”，分別展示出每個(gè)月的班級(jí)小明星。盡 量給每個(gè)同學(xué)展示的機(jī)會(huì)！ 挖掘每位同學(xué)身上的潛能，為同學(xué)們 樹(shù)立自信！教室左側(cè)的“英雄贊歌”欄目！是結(jié)合本學(xué)期初的“學(xué)

27、 英雄見(jiàn)行動(dòng)”教育園地設(shè)置的！要求孩子在活動(dòng)中搜集的資料進(jìn) 行展示！從學(xué)習(xí)英雄人物的事跡中聯(lián)系自己，撰寫(xiě)自己的成才計(jì)劃，如何從現(xiàn)在做起，從小立志！并學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄，發(fā) 現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，博采眾長(zhǎng)！關(guān)注 學(xué)生身心健康。積極引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。開(kāi)展自強(qiáng)心理教育班會(huì)，撰寫(xiě)心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用 每個(gè)節(jié)日契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行感恩、愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、孝親等教育。利用 QC群、家校通、班級(jí)等途徑和班級(jí)的同學(xué)們和家長(zhǎng)們進(jìn)行良好 溝通，努力做到家校合作教育學(xué)生！我知道，任何事情都是在不斷的反思一改進(jìn)一再反思一再改 進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。 相信在領(lǐng)導(dǎo)和

28、同志的幫助下我能 不斷地加以克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事 業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。此致敬禮！述職人：_x20年月日個(gè)人語(yǔ)文述職報(bào)告篇7本人1986年6月武進(jìn)師范畢業(yè)，1996年6月江蘇教育學(xué)院 大專(zhuān)畢業(yè)，20_年6月南京師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)本科畢業(yè)， 小學(xué) 高級(jí)教師?，F(xiàn)任教丹陽(yáng)市新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文。 20年7月 取得“丹陽(yáng)市學(xué)科帶頭人”稱(chēng)號(hào)。本人熱愛(ài)教育事業(yè)，胸懷坦蕩，待人謙和，顧全大局，忠于 職守，工作上踏實(shí)、肯干，勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨，銳意進(jìn)取，開(kāi) 拓創(chuàng)新，榮獲江蘇省教育學(xué)會(huì)先進(jìn)個(gè)人、丹陽(yáng)市人事局年度考核 優(yōu)秀、丹陽(yáng)市優(yōu)秀圖書(shū)管理員。本人堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)在師生交往中發(fā)展自己； 反思

29、教學(xué)實(shí)踐在 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提升自己，學(xué)習(xí)教育理論在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己；投身教學(xué)研究在把握規(guī)律中端正自己； 尊重同行教師在借鑒他人中完 善自己。本人曾參加鎮(zhèn)江市小學(xué)語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)， 并被授予“優(yōu)秀學(xué)員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，平時(shí)自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論和教育 教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)進(jìn)修時(shí)間不少于140學(xué)時(shí)，每年積極參與鎮(zhèn)江公 需知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并順利通過(guò)考核。本人有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力和一定教育教學(xué)能力，能有計(jì)劃有效地 組織、指導(dǎo)并參與校內(nèi)外各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)研究活動(dòng)，在活動(dòng)中能起骨干引領(lǐng)作用，每年開(kāi)校級(jí)以上公開(kāi)課至少兩節(jié)， 在校級(jí)以 上作專(zhuān)題講座至少二次，講座內(nèi)容共享，受到聽(tīng)課教師一致好評(píng)。 作為學(xué)校行政中一員，我一直把培養(yǎng)和

30、指導(dǎo)青年教師作為自己義 不容辭的責(zé)任和追求，積極參與師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)， 經(jīng)常聽(tīng)組內(nèi)教師 和被指導(dǎo)教師的課，為她們上示范課，在我的關(guān)心指導(dǎo)和青年教 師自己努力下，近三年朱湘萍、趙玉琴老師脫穎而出，朱湘萍在 省市級(jí)論文評(píng)比中獲二、三等獎(jiǎng)，現(xiàn)已成為鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人；趙 玉琴積極上好校級(jí)公開(kāi)課， 多篇論文獲獎(jiǎng)，現(xiàn)已成為校級(jí)學(xué)科帶 頭人。本人一直擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)上嚴(yán)格要求自 己，扎實(shí)工作，能認(rèn)真制定計(jì)劃，認(rèn)真做好教學(xué)五認(rèn)真，緊隨教 育教改的方向，關(guān)注學(xué)生實(shí)際和可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生在師生“活 力”互動(dòng)中輕松高效學(xué)語(yǔ)文，所教班級(jí)學(xué)生能力強(qiáng)，素質(zhì)高，任 教學(xué)科學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，受到學(xué)校家長(zhǎng)一致贊譽(yù)。本人積極

31、參加各 級(jí)各類(lèi)教學(xué)賽課活動(dòng)，船長(zhǎng)一課榮獲丹陽(yáng)市“藍(lán)天杯”市級(jí) 賽課二等獎(jiǎng)；二泉映月一課榮獲江蘇省和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽 二等獎(jiǎng)；天火之謎一課榮獲丹陽(yáng)市“活力課堂”教學(xué)賽課二 等獎(jiǎng)。本人曾負(fù)責(zé)省級(jí)課題 絡(luò)環(huán)境下突出課堂教學(xué)探究性的行 動(dòng)研究研究，積極參與明確目標(biāo)，有效導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建生態(tài)課堂 的行動(dòng)研究、小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究研 究的骨干成員；主持丹陽(yáng)市級(jí)小課題提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生課堂 書(shū)面作業(yè)質(zhì)量的有效策略的研究，參與研究丹陽(yáng)市級(jí)小課題“讀寫(xiě)結(jié)合，快樂(lè)習(xí)作”的行動(dòng)研究。本人所撰寫(xiě)的論文優(yōu) 化作文開(kāi)放式提高教學(xué)有效性獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、實(shí)實(shí)在在教語(yǔ)文等3篇獲省一、二、三等獎(jiǎng)，特別的愛(ài)送給特殊的你

32、等5篇獲鎮(zhèn)江、丹陽(yáng)市二、三等獎(jiǎng)，讓和諧之花在課堂綻放 等10余篇在國(guó)家級(jí)刊物小學(xué)時(shí)代、學(xué)生之友及丹陽(yáng) 日?qǐng)?bào)發(fā)表。在校內(nèi)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，所輔導(dǎo)學(xué)生在參加國(guó)家、省、市級(jí)作文、讀書(shū)等競(jìng)賽活動(dòng)多人次獲一、 二等獎(jiǎng)或作文發(fā)表在各級(jí)各類(lèi)雜志上。個(gè)人語(yǔ)文述職報(bào)告篇8我年月畢業(yè)于 省揚(yáng)州大學(xué)，取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位，同年月到清華附中報(bào)到，正式走上了工作崗位，成為一名中學(xué)語(yǔ) 文教師。也許是性格使然，我并不是一個(gè)善于和學(xué)生較勁的老師，更沒(méi)有控制他們的意愿，無(wú)論是課堂教學(xué)還是對(duì)班級(jí)的管理，我都更愿意跟學(xué)生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn) 步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力，不輕易

33、抹煞、扭 曲、置換學(xué)生的積極性，也無(wú)意于樹(shù)立一面唯老師論的大旗，是 我自為人師以來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己， 并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著的。我希望多年 以后我的學(xué)生在回眸高中生活時(shí)， 不至于拋出諸如暗天無(wú)日之類(lèi) 的斷語(yǔ)；我希望他們傾向于以合作的方式來(lái)解決問(wèn)題；我還希望他們每個(gè)人都勇于堅(jiān)持、 敢于言說(shuō)自己合理的意見(jiàn)， 同時(shí)并不吝 惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更希望每當(dāng)他們提筆為文 時(shí)，心中仍然會(huì)對(duì)語(yǔ)文保有一份溫情的懷念。教學(xué)單元大概是因?yàn)楹芟雽?duì)自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時(shí) 候，都不肯懈怠一堂。情似水，為什么要冷若冰霜？李白的很多詩(shī)，是在抒發(fā)對(duì)壯麗河山

34、的無(wú)限熱愛(ài)，但這絕不是說(shuō)詩(shī)中蘊(yùn)含著的只有熱愛(ài)一種感 情，或者還有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。 再說(shuō)人，李白是生性不同凡響，但這并不妨礙他受到前輩夸獎(jiǎng)即 飄飄然如在云端。無(wú)論是分析詩(shī)文還是了解作者， 從感知人性的 角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂(lè)的學(xué)生的共鳴嗎？高 一學(xué)年期末考試，我教的一個(gè)班文言文閱讀一項(xiàng)在全年級(jí)普通班 中名列前茅，這更堅(jiān)定了我前進(jìn)的勇氣。三曰，組織小組活動(dòng)。所謂動(dòng)靜相宜，一味高蹈，也會(huì)產(chǎn)生審美疲憊感，適當(dāng)?shù)匕?排一些小組活動(dòng)，就好像飽讀詩(shī)書(shū)后的下筆為文， 是一種很好的 練兵方式。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；另一

35、方面還大大活躍了課堂氣氛， 并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生機(jī)。 通常我會(huì)把全班分成幾個(gè)小組， 每 兩個(gè)組作為一個(gè)單元，接受一項(xiàng)工作，比如一個(gè)找典講古、一個(gè) 劃出寫(xiě)景層次、一個(gè)品味詞語(yǔ)的形象色彩，如此，單元之間，各 個(gè)不同，又互相補(bǔ)充；單元之內(nèi)，兩個(gè)小組各顯神通，都試圖讓 全班大多數(shù)接受自己的意見(jiàn)。 既有民主又有集中，既講效率也重 節(jié)奏。尤其是學(xué)生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮。四曰，語(yǔ)言能力訓(xùn)練。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義上說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文就是為了寫(xiě)_，而的好壞與語(yǔ) 言關(guān)系很大，因?yàn)槿巳说纳畲笸‘?，能出彩，也就是在語(yǔ)言 上。目前，我對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的訓(xùn)練是從這幾個(gè)方面展開(kāi)的：其 一，根據(jù)文意提煉詞語(yǔ)。一句詩(shī)，或一段

36、文字，講課中，我會(huì)要 求學(xué)生仔細(xì)地含詠，然后選擇合適的詞語(yǔ)來(lái)描述其中蘊(yùn)含的感 情；其二，填詞。我選擇了幾個(gè)素來(lái)講究語(yǔ)言的作家，比如蕭紅，比如閻連科、蔣韻，從他們的作品（主要是小說(shuō)）中摘取一些段 落，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞，我就留出空白，讓學(xué)生 來(lái)補(bǔ)充。等每人都有個(gè)大致的想法后，我再推出作者的用詞，在 激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中，引發(fā)學(xué)生的思考。其三，仿句 練習(xí)。要求學(xué)生仿照例句的格式，寫(xiě)自己的話，最終從模仿走向 創(chuàng)新。我的這些努力正在喚起學(xué)生語(yǔ)言的新生，我?guī)У膬擅?jí)學(xué)生，她們的同題 _已經(jīng)發(fā)表，兩名級(jí)學(xué)生也在海淀春蕾杯征文競(jìng)賽中分獲二、 三等獎(jiǎng)，雖然現(xiàn)實(shí)總是以它的 反復(fù)無(wú)常時(shí)不時(shí)地打

37、擊著我的信心和熱情， 我還是愿意相信時(shí)間 的魔力，相信日積月累、水滴石穿。管理話題我是年月接手美術(shù)班的。在此之前，我沒(méi)有任何管理經(jīng)驗(yàn)， 又聽(tīng)多了小班（美術(shù)班只有人）難管的說(shuō)法，心里那種愁腸百結(jié)、 忐忑不安的滋味，實(shí)在不是語(yǔ)言所能表述的。文、理兩極分化， 平均學(xué)習(xí)成績(jī)偏低，相當(dāng)一部分人與團(tuán)員稱(chēng)號(hào)無(wú)緣， 這就是班里 學(xué)生最初給我的全部印象了。第一步該怎樣邁出去呢？前輩們說(shuō)選拔得力的班干部很重 要，可真正選起來(lái)，我才感到真是難呀，班里幾乎沒(méi)有人有為官 的經(jīng)歷，一切都得從頭做起，我最后把標(biāo)準(zhǔn)定在是否熱心上，提 拔了一撥人，現(xiàn)在看來(lái)，在盡職盡責(zé)這一點(diǎn)上，還都不錯(cuò)。軟性環(huán)境稍有起色后，第二步我試圖往其中注

38、入一些硬朗的 東西。具體來(lái)說(shuō)，就是在班級(jí)里營(yíng)造一種你追我敢、力爭(zhēng)上游的 氣氛。在數(shù)學(xué)幾科課代表的提議下，我們建立了分項(xiàng)考察制，以 表格的形式直觀地評(píng)估學(xué)習(xí)品德。 總表張貼在教室墻壁上， 分表 由各科的課代表持有，分列交作業(yè)情況、課上主動(dòng)回答提問(wèn)、給 人講題、不懂即問(wèn)、課上表現(xiàn)、抄襲作業(yè)幾欄，每一欄都有議定 的打分標(biāo)準(zhǔn)，最后的總成績(jī)將作為平時(shí)成績(jī)參與各科學(xué)期成績(jī)的 評(píng)定。個(gè)人語(yǔ)文述職報(bào)告篇9、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去出于我本人對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)基對(duì)每個(gè)孩子的喜愛(ài)，我一直以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”來(lái)要求和激勵(lì)自己，并以“把 愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)孩子”作為我一生的追求。我愿做一盞明燈，照亮 孩子們前行

39、的路；我愿做一滴愛(ài)的清泉，澆灌多姿多彩的希望之 花。二、勇于實(shí)踐多樣教學(xué)法，提升教學(xué)水平在教育教學(xué)方面，我積極進(jìn)取，勇于探索，力爭(zhēng)做一名研究型、創(chuàng)新型的教師。1課堂教學(xué)形式多樣由于剛來(lái)是新手，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我更加嚴(yán)格要求自己，積 極向老教師請(qǐng)教，并潛心鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，力求使 每堂課都具有吸引力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)， 逐漸讓課堂生動(dòng)起來(lái)，豐富多彩起來(lái)。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我積極 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。我還開(kāi)展了一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，比 如：辯論會(huì)（看電視好不好），詩(shī)歌散文朗誦會(huì)，讀書(shū)交流會(huì)， 演講活動(dòng)等。課堂教學(xué)形式多樣性，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性， 學(xué)習(xí)興趣日漸濃厚，

40、取得了良好的效果。學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力提 高了，性格也更開(kāi)朗了，更自信更有勇氣了。至今我還清楚地記 得，學(xué)生們開(kāi)詩(shī)歌散文朗誦會(huì)時(shí)那成功后喜悅的表情。我將臺(tái)詞整理下來(lái)，取名多姿多彩的語(yǔ)文世界，并發(fā)在了歷城區(qū)教研 室的上。2、探尋作文教學(xué)之路作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)， 更是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。孩子們 一些作文就頭疼，我就想盡辦法激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。 于是我創(chuàng) 建了 “芭蕉文學(xué)社”，選了社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)、責(zé)任編輯、美術(shù)編輯， 這種新的形式還真地吸引了學(xué)生的目光， 我們出版了第一期社刊 放飛希望，至咱前為止我們已經(jīng)出版了九期。剛開(kāi)始由學(xué)習(xí) 程度高的學(xué)生主辦，對(duì)于學(xué)習(xí)程度較差的同學(xué)， 我鼓勵(lì)他們不要 灰心泄氣，盡

41、力挖掘他們的閃光點(diǎn)， 讓他們樹(shù)立起戰(zhàn)勝困難的勇 氣和信心，幫助他們制定出追求進(jìn)步的計(jì)劃。 為了讓更多的學(xué)生 提高寫(xiě)作水平，我讓學(xué)生做了特色摘抄本，為寫(xiě)作做積累，并取 得了一定的效果。為了讓全班同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)， 我就以自然村為 單位，讓同學(xué)們打擂臺(tái)，他們熱情高漲，我們的社刊也出版了四 期綜合競(jìng)賽版，成績(jī)可喜。為了讓孩子們更有成就感， 我推出了第一批個(gè)人文集，稱(chēng)為 小作家系列，由小作家出版社出版，有慧心文集新葉集德文隨筆馨月文集，這些文集都是以筆名來(lái)命名的。真 的是“榜樣的力量是無(wú)窮的” 有一部分同學(xué)主動(dòng)讓我批改他們的 作文，一年下來(lái)最多的能寫(xiě)五六本。 看到同學(xué)們那收獲喜悅的表 情，我感到無(wú)比的欣

42、慰。我班還涌現(xiàn)出了一批小詩(shī)人，代表作如童年的夢(mèng)春的韻律我想等，都在我班的班級(jí)博客上 發(fā)表3、積極學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)并不斷反思我主動(dòng)要求外出聽(tīng)課，學(xué)習(xí)別人的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 從而取長(zhǎng) 補(bǔ)短，提高自己的教育教學(xué)能力。每次聽(tīng)課我都認(rèn)真做好記錄， 回來(lái)認(rèn)真研究，并寫(xiě)好聽(tīng)課反思。有靈動(dòng)的藝術(shù)之美、語(yǔ) 文課堂之“智慧之光”、關(guān)注學(xué)生的閱讀，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展 等。4、了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念我本人在大學(xué)期間就比較喜歡看有關(guān)教育的期刊，各地方教育雜志，教育藝術(shù)、中國(guó)教師報(bào)、中國(guó)教育報(bào)等， 時(shí)刻關(guān)注教育信息。雖然現(xiàn)在教育資源有限， 但我還是抽出時(shí)間 閱讀山東教育和濟(jì)南教育，有時(shí)我也借閱其他老師的書(shū) 刊，有魏

43、書(shū)生的教學(xué)管理漫談、中外教育研究等，這讓 我收獲頗豐，提高了我的理論修養(yǎng)，教學(xué)水平和管理能力。當(dāng)然 也讓我徜徉在教育的樂(lè)趣之中了。三、傾注愛(ài)心，構(gòu)建和諧班級(jí)剛來(lái)校工作時(shí)，我擔(dān)任了六年級(jí)的班主任工作， 我兢兢業(yè)業(yè)， 孜孜以求。通過(guò)工作實(shí)踐，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)。在 班級(jí)管理中，我嘗試魏書(shū)生先生的管理辦法，分工明確，責(zé)任到 人，提高學(xué)生的管理能力，我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管。為了 創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強(qiáng)集體的凝聚力，在班級(jí)管理中，我還充分利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣的，有教育意義的活動(dòng)，寓教于樂(lè)。這 些教育活動(dòng)的開(kāi)展，密切了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增 強(qiáng)了大家的合作意識(shí)，使他們感受到集體的溫暖， 激發(fā)了他們熱 愛(ài)集體的意識(shí)。此外，在班級(jí)管理中，我還十分注重加強(qiáng)班干部 的隊(duì)伍建設(shè)。我通過(guò)努力，培養(yǎng)出幾個(gè)職責(zé)明確、工作熱情、人 緣好、威信高、有獨(dú)立處事能力的得力助手。為了提高班級(jí)管理 的效果，我讓班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮有力的作用，讓他們認(rèn)