垃圾分類活動方案

1、垃圾分類活動方案垃圾分類從我做起活動方案一、主題的產(chǎn)生 :目前在XX很多的XX，市區(qū)的一些黃金地段都擺上分類垃圾桶， 盡管這只是個細(xì)節(jié)，但卻能折射出一個 xx 的 xx 程度。但是，市民的 XX 程度真的達(dá)到了這樣的高度嗎？結(jié)果的確令人失望，分類垃圾桶 內(nèi)的垃圾根本不分類。盡管我們很難與發(fā)達(dá)國家的XX相比（他們的國家有完善的垃圾分類管理法） ，但起碼可以力所能及地做些份內(nèi)事， 譬如大力宣傳垃圾如何分類，垃圾桶邊附以簡要文字說明等。否則， 再多的分類垃圾捅，也只能成為擺設(shè)。我們先烈 XX小學(xué)各班的孩子 們通過課余時間的觀察與調(diào)查確立了班級公民教育實(shí)踐活動的研究 課題，垃圾分類從我做起。二、活動的

2、目標(biāo) :活動總體目標(biāo)， 是通過組織開展公民教育實(shí)踐活動， 培養(yǎng)學(xué)生的 公民意識、社會責(zé)任感，提高學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力。具體地說，一 是在實(shí)踐活動中幫助學(xué)生認(rèn)識關(guān)注社會應(yīng)該從身邊的日常小事做起， 逐步增加小公民意識，關(guān)注社區(qū)的公共問題，了解相關(guān)的公共政策， 以自己小公民的角色立足社會，體驗(yàn)生活。通過他們實(shí)踐的過程，傳 播公民知識，培育公民意識， XX 公民權(quán)利， XX 公民責(zé)任。二是通過 社會實(shí)踐、問題研究的活動過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題的能 力，培養(yǎng)學(xué)生參與社會生活和實(shí)踐的能力。 圍繞與社區(qū)生活密切相關(guān) 的公共問題和公共政策，組織學(xué)生開展走向社會、調(diào)查分析、研究問 題等活動。從學(xué)生的興趣

3、、 需要出發(fā)，通過廣泛閱讀、 調(diào)查研究、實(shí)地考察、 問卷調(diào)查等過程， 綜合運(yùn)用各學(xué)科的知識與技能， 來了解垃圾該如何 分類。三、活動的過程：（一）明確活動主題“垃圾分類從我做起”。 各中隊(duì)輔導(dǎo)員引導(dǎo) 學(xué)生走進(jìn)圖書室、走入互聯(lián)網(wǎng)、走向社會，獲取更多的有關(guān)垃圾分類 的知識以及相關(guān)的法律法規(guī)。1、每級各班分為三組：記者隊(duì)， xx 隊(duì)，百事通隊(duì)。2、記者隊(duì)的班級負(fù)責(zé)進(jìn)行收集資料調(diào)查研究，了解為什么要將 垃圾分類，有關(guān)媒體報(bào)道和宣傳。2、 xx 隊(duì)調(diào)查研究如何將垃圾分類。3、百事通隊(duì)深入相關(guān)行政機(jī)構(gòu)，了解目前有哪些法律法規(guī)對垃 圾分類作了規(guī)范和要求。（二）各中隊(duì)輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會上網(wǎng)查找資料、下載資料，

4、學(xué) 會看書摘錄、寫讀書筆記，制做垃圾分類讀書卡，培養(yǎng)學(xué)生收集、整 理資料的能力。1、各中隊(duì)利用課余和假期時間進(jìn)行資料整理。2、分組交流匯總為什么要將垃圾分類？哪些是可回收垃圾，哪 些是不可回收的垃圾。 目前有哪些法律法規(guī)對垃圾分類作了規(guī)范和要 求。（三）根據(jù)收集到的課內(nèi)外的有關(guān)垃圾分類的知識， 設(shè)計(jì)調(diào)查問 卷，通過宣傳讓更多地人了解垃圾分類。1、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，分組走上街頭，調(diào)查市民對垃圾分類的了解 與接受程度。附表一：分類垃圾箱不“分類”，成為擺設(shè)的問卷調(diào)查被調(diào)查人姓名（如不方便可只留姓）您的年齡（請選擇）： A 10歲以下（ ） B 1020 歲（ ） C 2030 歲（ ）D 3040歲（

5、 ） E 40 50歲（ ） F 50 歲以上（ ）您的職業(yè)（請選擇）： A 機(jī)關(guān)干部（ ）B 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)（ ） C 軍人（ ） D 教師（ ）E 普通職員（ ） F 離退休人員（ ） G 學(xué)生（ ） H 保潔員（ ） I 其他您的學(xué)歷（請選擇）：A碩士或研究生（）B大?；虮究疲ǎ?C 高中（ ） D 初中（ ） E 初中以下（ ）1、您注意到有些垃圾箱是分“可回收”與“不可回收”（或分 類垃圾箱）的嗎？A 注意到了 B 沒在意2、您知不知道哪些垃圾是可回收的，哪些又是不可回收的？A 知道請選出您認(rèn)為屬于可回收的垃圾，在括號內(nèi)打“”：果皮（ ） 廢紙（ ） 玻璃（ ）紙杯（ ）牙膏皮（ ）廢電池

6、 （ ） 易拉罐（ ）塑料袋（ ）塑料飯盒（ ）樹葉（ ）剩飯菜（ ）B 不知道3、如果您知道如何分類，您會自覺按要求扔垃圾嗎？A 肯定會 B 可能不會 C 無所謂4、如果您不知如何分類，您認(rèn)為垃圾分類重不重要？A重要B不重要C無所謂5、您認(rèn)為分類垃圾箱是否成了擺設(shè)？A是B否C沒注意6、如果分類垃圾箱成了擺設(shè)，您認(rèn)為是哪些原因造成的呢（可 選多項(xiàng)）？A 宣傳不夠，不知道 B 公民素質(zhì)有待提高 C 沒有強(qiáng)制性措施7、您認(rèn)為采取哪些措施可以改善現(xiàn)狀？A 政府加大宣傳力度 B 由執(zhí)法部門對違規(guī)者進(jìn)行罰款 C 從孩 子開始抓起8、您認(rèn)為還有哪些垃圾是不能隨意亂丟的？用過的一次性針管（ ） 毒死的老鼠（ ） 舊 IC 卡（ ）飯店的 剩菜臟油（ ）xx 的參與！記錄人學(xué)校班級記錄人姓名記錄時間2、整理歸納調(diào)查問卷。（四）培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，合力找出 問題的“癥結(jié)”。1、各中隊(duì)階段總結(jié)，歸納成文。2、班際進(jìn)行交流匯總。四、活動準(zhǔn)備：1收集有關(guān)垃圾分類的媒體報(bào)道資料，相關(guān)法律法規(guī)和文件。2設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。3各中隊(duì)分析歸納調(diào)查問卷。4活動階段總結(jié)，中隊(duì)輔導(dǎo)員寫活動報(bào)告。五、活動反思：通過公民教育實(shí)踐活動， 各中隊(duì)一起去調(diào)查研究， 更全面地了解 了有關(guān)垃圾分類的知識， 同學(xué)們的收獲非常大， 不僅學(xué)到了許多知識， 還在實(shí)踐中學(xué)會了如何