烏蘭圖嘎小學(xué)2015國(guó)培研修計(jì)劃

1、烏蘭圖嘎小學(xué)2015國(guó)培研修計(jì)劃為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革 全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見（教師20136號(hào)）、關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見（教師201313號(hào)）等文件精神，根據(jù)關(guān)于做好2015年吉林省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施工作的通知（吉教師字201524號(hào)）的具體要求，根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定本計(jì)劃：一、參訓(xùn)目標(biāo)：我校參加此次培訓(xùn)的教師共113人，爭(zhēng)取參訓(xùn)率達(dá)到100%，合格率達(dá)到100%；二、研修成果：1、研修計(jì)劃：參培教師每人結(jié)合自身實(shí)際，制定一份個(gè)人研修計(jì)劃；2、每位教師結(jié)合近期課堂教學(xué)實(shí)際，完成應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的

2、教學(xué)設(shè)計(jì)，并附相應(yīng)的課件；3、每位教師提交一份運(yùn)用電子白板或其他信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)的課例；4、教師根據(jù)培訓(xùn)期間自己應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂實(shí)踐的情況，撰寫實(shí)踐反思，形成教學(xué)反思集。三、活動(dòng)組織：1、召開會(huì)議，傳達(dá)2015年吉林省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目的通知精神，明確培訓(xùn)任務(wù)、目標(biāo)。2、成立組織，建章立制，保證參培率和合格率。學(xué)校成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對(duì)參訓(xùn)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的監(jiān)督和管理，要積極督促學(xué)員完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，并積極組織和支持參培學(xué)員開展校本研修活動(dòng)。3、實(shí)施培訓(xùn)，強(qiáng)化任務(wù)驅(qū)動(dòng)。所有學(xué)員按規(guī)定，在相應(yīng)時(shí)間完成登陸后，進(jìn)入網(wǎng)站進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，要按照份平臺(tái)預(yù)設(shè)的

3、課程計(jì)劃，認(rèn)真收看視頻課程，瀏覽拓展性資源，認(rèn)真完成和提交相關(guān)作業(yè)，積極參加班級(jí)討論和答疑、學(xué)科研討、成果展示，提交個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)等。線上學(xué)習(xí)結(jié)束后，線下教師以教研組為單位，進(jìn)行交流研討。4、階段測(cè)評(píng)、推動(dòng)享用結(jié)合。每一階段學(xué)習(xí)結(jié)束后，對(duì)全體教師的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。5、成果展示。培訓(xùn)結(jié)束后，把全體教師的研修成果整理匯編，形成教學(xué)設(shè)計(jì)集、課件集、課例集、反思集。最后進(jìn)行成果展示。四、保障措施：1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高參訓(xùn)教師的積極性、主動(dòng)性，保質(zhì)保量地完成國(guó)培任務(wù)；2、學(xué)校管理員定期了解教師學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)了解教師任務(wù)完成情況，對(duì)培訓(xùn)工作及時(shí)跟蹤、檢查、指導(dǎo)；3、學(xué)校將電子備課室設(shè)置為培訓(xùn)研修