中考文言文復(fù)習(xí)指要

1、中考文言文復(fù)習(xí)指要文/時寅敦中考文言文試題，一般取材于課內(nèi)，尤其是教學(xué)大綱中規(guī)定的基本篇目?？疾閮?nèi)容主要包括文言實詞、文言虛詞、文言語句理解與翻譯、文言文內(nèi)容分析與名句默寫等?？疾榈男问揭话惴譃閱雾椏疾楹途C合考查兩種。一、文言實詞辨析1通假字辨析。通假字一般包括同音通假和音近通假兩種形式，如“擔(dān)中肉盡，止有剩骨”中的“止”通“只”，“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”中的“說”通“悅”?！纠}】下列語句中不含通假字的一項是：甚矣，汝之不惠河曲智叟亡以應(yīng)寡助之至，親戚畔之往往而死者相藉也這道題考查辨析通假字。項中的“惠”通“慧”，項中的“亡”通“無”，項中的“畔”通“叛”，只有項沒有通假字。【復(fù)習(xí)方法】通假

2、字?jǐn)?shù)量不多，且大部分在小注中有解釋，復(fù)習(xí)時可以集中整理，在理解的基礎(chǔ)上識記。【練習(xí)】找出下列句中的通假字并寫出本字。扁鵲望桓侯而還走在腸胃，火齊之所及也左手倚一衡木食之不能盡其材寒暑易節(jié)，始一反焉一厝朔東百廢具興小惠未偏，民弗從也將軍身被堅執(zhí)銳為天下唱2古今詞義辨析。文言文中，有一部分詞語古今意義差別很大，復(fù)習(xí)時應(yīng)該特別注意。如“率妻子邑人來此絕境”中的“妻子”“絕境”都與現(xiàn)代漢語中的意思不同：“妻子”在文中是兩個詞，指“妻子和兒女”，現(xiàn)代漢語中則是一個詞，僅指“丈夫的配偶”；“絕境”文中指“與人世隔絕的地方”，現(xiàn)代漢語中的意思是“沒有出路的境地”?！纠}】下面加點的詞語古今意義相同的一項是：

3、犧牲玉帛，弗敢加也，必以信居十日，扁鵲望桓侯而還走乃不知有漢，無論魏晉臣不勝受恩感激這道題考查區(qū)別古今詞義。項中的“犧牲”，項中的“走”，項中的“無論”，都不同于現(xiàn)代漢語中的詞義，只有項中的“感激”古今詞義相同?！緩?fù)習(xí)方法】教材中，古今異義的詞語大部分有注釋，整理課文中出現(xiàn)的即可?！揪毩?xí)】解釋下列句中加點詞語古今詞義的區(qū)別：便扶向路越明年先帝不以臣卑鄙向吾不為斯役，則久已病矣蔣氏大戚，汪然出涕曰3一詞多義辨析。在古今語言中，一詞多義現(xiàn)象是普遍存在的。文言文以單音詞為主，多義現(xiàn)象更為明顯。掌握詞語的不同意義并能根據(jù)語言環(huán)境確定詞語的意義，是閱讀文言文的基礎(chǔ)。如“桓侯故使人問之”和“兩狼之并驅(qū)如故

4、”中的“故”，前者的意思是“特意”，后者的意思是“原來、原先”。【例題】解釋下面句中加點的詞：滿鐵范為一板，持就火煬之更互用之，瞬息可就這道題考查一詞多義辨析。句中的“就”是“接近、靠近”的意思，句中的“就”是“完成”的意思?！緩?fù)習(xí)方法】注意積累常見文言詞語的不同意義和不同用法，做好筆記，見到一種新的解釋就記錄下來。結(jié)合具體語境進(jìn)行比較分析，掌握一詞多義的基本規(guī)律，并能在閱讀中加以運用?！揪毩?xí)】解釋下面各組中加點的詞語，體會它們在意義和用法上的區(qū)別。若為傭耕/若聽茶聲然既克，公問其故/廣故數(shù)言欲亡固國不以山溪之險/汝心之固，固不可徹廣故數(shù)言欲亡/此誠危急存亡之秋也今以蔣氏觀之/此則岳陽樓之大觀

5、也4詞類活用辨析。詞類活用是文言文中很常見的一種語言現(xiàn)象，它常常是借助一定的語言環(huán)境，將通常某種用法的詞臨時作另一種用法。如“一狼洞其中”中的“洞”，原本是名詞，這里活用作動詞，意思是“打洞”?！纠}】解釋下列句中加點詞語的意義和用法：策之不以其道君將哀而生之乎將軍身被堅執(zhí)銳這道題考查對詞類活用的辨析。句中的“策”是名詞用作動詞，意思是“鞭打、驅(qū)使”；句中的“生”是動詞的使動用法，意思是“使活下去”；句中的“堅、銳”是形容詞用作名詞，“堅”指堅固的鎧甲，“銳”指銳利的兵器?！緩?fù)習(xí)方法】辨析詞類活用的前提是理解文言語句的基本意思。在此基礎(chǔ)上，通過分析比較文言詞語的一般用法和特殊用法，確定其活用的

6、方式。詞類活用是文言文學(xué)習(xí)中的難點，復(fù)習(xí)時要注意積累典型例句并認(rèn)真分析、體會?！揪毩?xí)】解釋下列句中的加點詞語，并說明其活用情況。域民不以封疆之界其一犬坐于前意將隧入以攻其后也殫其地之出，竭其廬之入此皆良實親賢臣，遠(yuǎn)小人必先苦其心志，勞其筋骨公將鼓之箕畚運于渤海之尾太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二二、文言虛詞辨析文言虛詞數(shù)量少，但使用頻率高，用法也比較復(fù)雜。在古代漢語中，虛詞一般包括代詞、連詞、介詞、副詞、助詞、嘆詞等。在中考試題中，文言虛詞一般不作為測試重點，只要求考生對常見的文言虛詞用法進(jìn)行區(qū)別，以有助于理解文言語句?！纠}】下面句中“之”的意義和用法明顯不同于其他三項的是：雖我之死曾不能毀山之一毛

7、而鄉(xiāng)鄰之生日蹙殫其地之出這道題要求將“之”的用法區(qū)別開來?！爸庇袝r做結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“的”，、中的“之”都是結(jié)構(gòu)助詞；有時做語氣助詞，無實在意義，只補充音節(jié)，句中的“之”就是語氣助詞?！緩?fù)習(xí)方法】掌握常用虛詞“之、其、而、然、則、乃、以、于、且、者、乎”等的一般用法。為常用虛詞的每一種用法列舉二三個典型例句。通過比較分析，體會文言虛詞的作用?！揪毩?xí)】區(qū)別下列各組中加點文言虛詞的用法。久之，目似瞑又?jǐn)?shù)刀斃之而兩狼之并驅(qū)如故其一犬坐于前一狼洞其中其真無馬邪不以千里稱也屬予作文以記之然得而臘之以為餌學(xué)而不思則罔學(xué)而時習(xí)之而兩狼之并驅(qū)如故苛政猛于虎也戰(zhàn)而長勺積而今六十歲矣三、文言語句理解

8、與翻譯1文言句式理解。文言文中有些與現(xiàn)代漢語表達(dá)方式不同的句式，掌握這些特殊的句式，有助于對文言語句的理解。文言文中的特殊句式主要有判斷句、被動句、省略句、賓語前置句、定語后置句等?！纠}】選出屬于被動句的一項。菊，花之隱逸者也士卒多為用者甚矣，汝之不惠遂率子孫荷擔(dān)者三夫這道題考查辨析文言句式。其中項是判斷句，項是謂語前置句，項是定語后置句，只有項是被動句（“為”表被動）。【復(fù)習(xí)方法】掌握特殊句式的特點，特別是其標(biāo)志性詞語。選擇部分典型的例句認(rèn)真分析、體會，掌握特殊句式的基本翻譯方法?！揪毩?xí)】從下面的語句中找出判斷句和被動句。此誠危急存亡之秋也一鼓作氣，再而衰，三而竭其印為予群從所得屠懼，投以

9、骨三顧臣于草廬之中當(dāng)立者乃公子扶蘇苛政猛于虎也見漁人，乃大驚劌曰：“何以戰(zhàn)？”君將哀而生之乎2文言語句翻譯。文言語句翻譯一般是中考的必考內(nèi)容，翻譯的基本原則是直譯為主，意譯為輔。翻譯時既要字句對應(yīng)，又要根據(jù)需要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完整、準(zhǔn)確、得體。文言文翻譯的方法一般有：留。即保留人名、地名、官名或與現(xiàn)代漢語意思相同的詞語。補。即補充單音詞為雙音詞，或補出省略成分等。刪。即刪除不需要譯出的虛詞等。換。即用意思相同的現(xiàn)代漢語詞替換古漢語詞。調(diào)。即調(diào)整詞序或語序，使之合乎現(xiàn)代漢語習(xí)慣?！纠}】翻譯下面一句文言文。曩與吾祖居者，今其室十無一焉。譯文：這道題考查文言語句的翻譯能力。其中的“曩、吾、今

10、、室”等詞語需要用“從前、我、現(xiàn)在、家”等詞語替換，“祖、居”等詞語需要補充為雙音詞，后半句語序上也應(yīng)作調(diào)整。正確的譯文是：“從前與我祖父住在這里的，現(xiàn)在他們中十家剩下不到一家了。”【復(fù)習(xí)方法】選擇部分文言語段，運用上面講到的翻譯方法，進(jìn)行翻譯練習(xí)，特別要注意那些需要補充和調(diào)整的地方。每段文字翻譯之后，要與原文認(rèn)真核對一遍，看看意思是否完整、準(zhǔn)確，語言是否通順、規(guī)范，如有不妥，再斟酌修改。【練習(xí)】翻譯下面的文言語句。在骨髓，司命之所屬。屠大窘，恐前后受其敵。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。小大之獄，雖不能察，必以情。今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？四、文意分析和語句默寫閱讀文言文，在理

11、解詞句的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該能夠?qū)ξ囊膺M(jìn)行簡單的分析，以便于正確把握文章的內(nèi)容、觀點和表達(dá)方式。另外，教材里的文言文大多是傳統(tǒng)名篇，內(nèi)涵豐富，語言精練，應(yīng)該熟讀背誦并能夠默寫。這也是提高文言文學(xué)習(xí)效果的重要途徑?！纠}】根據(jù)岳陽樓記中“嗟夫！吾誰與歸”一段，回答以下問題：“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中的“進(jìn)”是指，“退”是指。寫出這段文字中被千古傳誦的名句：，。這道題考查對文言文內(nèi)容的分析和名句的背誦默寫。因為是要求背誦的課文，所以題目中只指出了語段的起止文字，這就要求考生根據(jù)記憶回答問題。其中第題要求分析“進(jìn)”和“退”的指代內(nèi)容，只要對原文熟悉并能正確理解，就可以用原文語句回答，“進(jìn)”指“居廟堂之高”，“

12、退”指“處江湖之遠(yuǎn)”。第題是大家比較熟悉的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”?！緩?fù)習(xí)方法】注意從整體上理解把握文章的內(nèi)容和觀點。注意上下文之間的聯(lián)系和前后句之間的聯(lián)系。認(rèn)真分析每一句話、每一個詞語所表達(dá)的意思?！揪毩?xí)】根據(jù)愚公移山中“河曲智叟笑而止之曰河曲智叟亡以應(yīng)”一段，回答以下問題：選出對這段文字分析錯誤的一項。這段文字寫的是愚公對智叟錯誤觀點的駁斥。開頭一句中的“笑”，寫出了智叟自作聰明的神態(tài)?！氨鄙接薰L息曰”中的“長息”，寫出了愚公因移山艱難而愁苦的樣子。愚公與智叟的對話，反映了我國古代人民在人和自然的關(guān)系問題上存在著兩種對立的觀點。根據(jù)原文填空。雖我之死，；子又生孫，孫又生子；，；，而山不加增，何苦而不平？中考試題中對文言文的考查，除以上幾個方面外，有時還涉及一部分文學(xué)常識和文化常識，在此就不作詳細(xì)分析了。根據(jù)中考改革的精神，對文言文的考查形式，正逐步由單項考查向綜合考查過渡。也就是說，單項知識和能力的考查正逐步減少（特別是以選擇題形式出現(xiàn)的單項考查