外國(guó)語(yǔ)中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)

1、外國(guó)語(yǔ)中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)今年 1 1 月 1313 日，教育部下發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn) 師德建設(shè)的意見，明確提出了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的具體 要求：即以熱愛學(xué)生，教書育人為核心，以“學(xué)為人師，行 為示范”為準(zhǔn)則，以提高教師政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道 德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教 育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平。如何落實(shí)教育部意 見，抓好師德建設(shè)？縣教育局續(xù)發(fā)了幾個(gè)關(guān)于師德建設(shè)的 文件，根據(jù)文件精神結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真扎實(shí)開展師德教育 活動(dòng)?？偟淖シㄊ牵阂詭煹陆ㄔO(shè)為抓手， 以“塑造師德形象， 做滿意教師”為目的，采用以“學(xué)”鑄師魂、以“規(guī)”約師 德、以情“揚(yáng)”師德、以評(píng)

2、“導(dǎo)”師德的辦法，建設(shè)“德藝 雙馨，理論先進(jìn)，善于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新”的教師隊(duì)伍。一、以“學(xué)”鑄師魂我校為幫助教師樹立正確的人生價(jià)值觀，組織教師認(rèn)真 學(xué)習(xí)了教育部下發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意 見，學(xué)習(xí)了湖北當(dāng)陽(yáng)市廟前鎮(zhèn)井崗小學(xué)退休教師鄭琦奉獻(xiàn) 余熱、播種希望的感人事跡，并采取一學(xué)二寫三講的方法武 裝教師頭腦。一學(xué)：學(xué)文件與學(xué)先進(jìn)相結(jié)合； 評(píng)比表彰與“三 比三看”活動(dòng)相結(jié)合二寫：人人聯(lián)系思想和教學(xué)實(shí)際寫體會(huì) 文章和自我剖析材料，查找自身不足，分析問題根源，擬定 整改措施。教師寫師德體會(huì)文章及 “我怎樣當(dāng)教師”征文 194194 多篇，寫師德自我剖析材料 9898 份。三講：學(xué)校召開交流大

3、會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭講師德教育體會(huì)和自己的工作；班主任向全體 教職工講如何關(guān)愛學(xué)生，走訪家庭，抓班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)；教 研組長(zhǎng)講在教研活動(dòng)中如何突出育人首位，把育人和知識(shí)傳 授緊密結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)；師德標(biāo)兵講典型事跡。在全校開展師德 事跡演講比賽，推選張俊、韓從干二位教師參加縣教育局組 織的師德演講比賽活動(dòng)中獲一、二等獎(jiǎng)。在教職工中征集教 師術(shù)言 100100 條，其中有二十多條獲縣一、二、三等獎(jiǎng)。我校 堅(jiān)持以典型說(shuō)服人、感染人，激發(fā)了教師學(xué)習(xí)熱情和工作積 極性。在我校開展師德形象討論過(guò)程中，我校教師實(shí)話實(shí)說(shuō)： 教師雖然權(quán)力不大，但只要師德一旦出現(xiàn)偏差，就可以利用 權(quán)利拉關(guān)系。如可以給特殊關(guān)系的學(xué)生安排好座位；

4、課堂上 可多關(guān)注，多提問；平時(shí)可以多輔導(dǎo)；可以讓其當(dāng)上班干部； 違反學(xué)校紀(jì)律可以偏袒，不受處分；可以照顧受到各類表彰 等等。很多教師變到：通過(guò)加強(qiáng)師德教育，看到了自身的問 題，明確了教育在全面建設(shè)小康社會(huì)中的地位和作用，認(rèn)識(shí) 到了教師工作的光榮性和艱巨性，進(jìn)一步增強(qiáng)了教書育人的 責(zé)任感、使命感?！敖逃裏o(wú)小事，事事都育人；校園無(wú)空地， 處處都育人；教師無(wú)小節(jié)，時(shí)時(shí)是表率”，成為我校教師的 共識(shí)，促使教師把是否關(guān)愛學(xué)生，是否為學(xué)生終身發(fā)展著想 上升到是否依法執(zhí)教的高度，從而克服了消極情緒，分析了 以前變相體罰學(xué)生、以教謀私等違法違規(guī)行為的影響和危 害。二、以“規(guī)”約師德嚴(yán)格的制度管理是實(shí)施目標(biāo)管理

5、的前提，要規(guī)范教師管 理，提高師德水平，離不開制度作保證。我們從完善管理規(guī) 章，改革教師評(píng)價(jià)制度入手，不斷規(guī)范和優(yōu)化教師行為，先 后建立了學(xué)校制度匯編，將“領(lǐng)導(dǎo)廉潔從政”、“教師 廉潔從教”、教職工獎(jiǎng)懲條例均寫進(jìn)制度。領(lǐng)導(dǎo)廉潔從政、 教師廉潔從教情況還與年度考核、人事改革掛鉤，實(shí)行一票 否決。 做到讓制度說(shuō)話， 人人平等。 制度的完善， 使我校各 項(xiàng)工作職責(zé)分明，賞罰有據(jù)，調(diào)控有序，有章可循，對(duì)規(guī)范 教師行為，提高師德修養(yǎng)，確實(shí)發(fā)揮了有效作用。管理的核心是人。我校抓師德建設(shè)始終堅(jiān)持以人為本。教師工作除學(xué)校考核外， 每學(xué)期還接受學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)師評(píng)教， 凡學(xué)生滿意率達(dá)不到 70%70%家長(zhǎng)反映大的教

6、師，學(xué)校安排待 崗培訓(xùn)，重新競(jìng)爭(zhēng)上崗。在今年的評(píng)教活動(dòng)中，滿意度達(dá)到 95%95%以上的有 3636 名教師，絕大部分教師滿意度達(dá)到80%80% 1010名教師滿意度在 80%80%以下。評(píng)教活動(dòng)鼓勵(lì)了優(yōu)秀教師，教育 了后進(jìn)教師，優(yōu)化了師德師風(fēng)。三、以“情”揚(yáng)師德要使教師敬業(yè)精業(yè)，全身心投入工作，首先必須維護(hù)他 們的合法權(quán)益，為他們解除后顧之優(yōu)，滿足他們的生活需求 和生活需要。這是我校校長(zhǎng)發(fā)自肺腑的話。我校在移民遷建 后資金緊缺，壓力大的情況下，千方百計(jì)為教師排憂解難， 走訪慰問退休教師，擠出資金助困難職工，救助患病職工， 把工作做得暖人心、穩(wěn)人心，盡量把好事辦實(shí)，實(shí)事辦好， 讓教職工滿意。我

7、校對(duì)教師實(shí)行人文管理，做到嚴(yán)中有情，注重思想感 化，以心換心，以情感人。領(lǐng)導(dǎo)在工作方法上堅(jiān)持“四不”， 即不在會(huì)上批評(píng)人；不以命令的口氣安排工作；不說(shuō)傷害感 情損害積極性的話；不向教師黑臉，造成心理壓抑。為優(yōu)化 教師心理環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)班子與教師開展談心活動(dòng)，溝通思想， 把師德教育內(nèi)容有機(jī)的融于其中，幫他們解開思想上的疙 瘩，澄清模糊觀念，使其認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性和必 要性。同時(shí)了解教師想法，聽取教師意見和建議。一年來(lái)， 聽取教師意見和建議 3535 條，整改 1818 條。黨員干部每人聯(lián)系 一名青年教師，與他們談心，幫助他們成長(zhǎng)進(jìn)步，使他們盡 快成熟，積極向黨組織靠攏，先后有8 8 名青年教

8、師加入黨組織，并走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。還注重為教師心理減負(fù)，從工作環(huán)境、領(lǐng)導(dǎo)與群眾的關(guān)系等多方面給教師減輕心理壓力，通過(guò)“出點(diǎn)子”、“指路子”、“結(jié)對(duì)子”等措施減輕教師心理負(fù)擔(dān)，滿足教師工作的成就 感，使師德教育更有說(shuō)服力，更有實(shí)效性。領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師，教師關(guān)心學(xué)生。從我校師德檔案中看出， 教師每人幫扶一名貧困生，今年為貧困生捐款28002800 多元，加之國(guó)家“兩免一補(bǔ)” 1000010000 多元，確保了 6060 名貧困生無(wú)一 人流失。不少教師輔導(dǎo)學(xué)困生，為他們心理減負(fù)，思想上扶“志”，學(xué)習(xí)上扶“差”。通過(guò)輔導(dǎo)，學(xué)困生進(jìn)步率達(dá)60%60%還提出轉(zhuǎn)化后進(jìn)生光榮，歧視后進(jìn)生可恥的口號(hào)，把轉(zhuǎn)化后 進(jìn)生視同

9、培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生重要，不讓一個(gè)后進(jìn)生流失。教師中 涌現(xiàn)出一大批關(guān)愛學(xué)生，珍愛崗位的先進(jìn)典型，不少老師被 評(píng)為學(xué)生最滿意的教師，受到縣、市表彰。四、以“評(píng)”導(dǎo)師德學(xué)校要有正氣，教師要有士氣，離不開用評(píng)先導(dǎo)向。典型靠培養(yǎng)，先進(jìn)靠樹立，嚴(yán)格師德建設(shè)，正確評(píng)價(jià)師德行為， 是培養(yǎng)典型，樹立先進(jìn)，提高師德水平的有效措施。我校通 過(guò)師德形象大討論，提煉出新時(shí)期合格教師的標(biāo)準(zhǔn)，從“理 論學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)、儀表形象、舉止言行、關(guān)愛學(xué)生、工作 作風(fēng)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同志、服從安排、教學(xué)質(zhì)量”等方面 評(píng)選出“師德標(biāo)兵”。要使師德標(biāo)兵的評(píng)選活動(dòng)達(dá)到評(píng)出干勁、激發(fā)積極性的目的，就要保證評(píng)選過(guò)程中的公正、公平，把大家信得過(guò)的先進(jìn)評(píng)出來(lái)，避免領(lǐng)導(dǎo)憑印象看人。我校在評(píng)選程序上米取 自我申報(bào)一一教師互評(píng)一一學(xué)生評(píng)師一一家長(zhǎng)評(píng)教一一領(lǐng) 導(dǎo)小組考核等多層次全方位評(píng)價(jià)的方法，注重了過(guò)程的規(guī)范 性。學(xué)校通過(guò)事跡報(bào)告、辦宣傳板報(bào)、廣播、電視等各種媒 體宣傳先進(jìn)典型，讓他們感受到“付出必有成功”，從心理 上得到滿足。我校近每年表彰各類先進(jìn)6060 多人。通過(guò)評(píng)先