二年級下冊語文試題-第15課古詩二首一課一練(含答案)部編版

1、二年級下語文第 15 課 古詩二首一、判斷讀音，在加點字的正確讀音上打。畢竟（j 1 ng j in）映y i n ying） 黃鵬（l i l i ）停泊（b6 p o） 金蟬（chGn c a n ）垂柳（chu i cu i ）二、讀拼音，寫詞語。x i h u w/u qi o ng he hu a li an ye（）（）（）（）三、選擇正確的意思填空。（只填序號）1. “風(fēng)光不與四時同”中，“與”的意思是 A.和，跟B.給C.交往，友好2. “接天蓮葉無窮碧”中，“窮”的意思是 A.缺乏財物B.處境惡劣C.達(dá)到極點3. “兩個黃鸝鳴翠柳”中，“鳴”的意思是 A.發(fā)出聲音B.鳥獸或昆

2、蟲叫C.聲明，發(fā)表意見、情感四、在正確的答案后打。1. 絕句的作者是誰？杜甫（）楊萬里（2. 曉出凈慈寺送林子方的作者是誰？杜甫（） 楊萬里（3. 杜甫是什么朝代的詩人？宋朝（）唐朝（4. 楊萬里是什么朝代的詩人？宋朝（）唐朝（五、寫出你看到下面詩句所聯(lián)想到的畫面。1兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。2接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。3窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。六、讀一讀，根據(jù)古詩曉出凈慈寺送林子方、 絕句 的內(nèi)容填空。1. “畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時同。 ”通過這兩句詩， 我知道古詩描寫的季節(jié)是 ， 描寫的地點是。2. 絕句的作者是唐代詩人。通過讀詩中四個表示顏色的詞語、 、 、

3、， 我們的面前展現(xiàn)了一幅多姿多彩的畫面。七、課內(nèi)閱讀。絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪。門泊東吳萬里船。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1. 寫出絕句這首詩中表示顏色的詞。2. 絕句兩句詩描寫了幾個景物，請寫下來。3. “我坐在窗前，可以望見西嶺上堆積著終年不化的積雪”是絕句中第 _ 句詩的意思。4. “門前停泊著自萬里外的東吳遠(yuǎn)行而來的船只”是 絕句 中第 句詩句的意思。5. 請把曉出凈慈寺送林子方中兩句詩的詞語按照你的理解排列順序。6. 詩句描繪的是西湖的_和 ，向人們展示了 西湖的獨特景色，表達(dá)了詩人對 的贊美之情。7.

4、 詩句運用。你看見剛剛開放的荷花會說： “小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。 ”你看見盛開的荷花可以說：“?！?. 下面對曉出凈慈寺送林子方這首詩的理解，不正確的一項是（）A.這首詩寫的是六月里一個黃昏西湖的美麗景色。B 送別詩一般都是抒發(fā)詩人送別之情的，這首詩卻以寫景代替送人，構(gòu)思別致。C.詩中的“蓮” “荷”指的是同一事物，詩人把二字錯開使用，是為了避免重復(fù)。D.這首詩從大處著筆，著力渲染，描繪了一幅天空日麗、紅碧交輝的彩色畫面。八、把古詩補充完整，并完成練習(xí)。梅花墻角數(shù)枝梅，凌寒獨。遙 ， 暗 。1. 把古詩補充完整。2. 這首詩描寫的是（季節(jié)） 的景象。哪個詞體現(xiàn)了這個季節(jié)的特點？用在

5、詩中圈出來。3. 讀了這首古詩，你對梅花有了怎樣的印象？填一填。（ ）的梅花（ ）的梅花（ ）的梅花參考答案一、j 1 ngV y i n g V l i V bo V ch a nV chu i V二、西湖無窮 荷花 蓮葉三、 1.A 2.C 3.B四、1.杜甫（，）2.楊萬里（，）3.唐朝（，）4.宋朝（，）5、 1. 成對的黃鸝在新綠的柳枝上鳴叫，一行白鷺在青天上自由飛翔。2.碧綠的蓮葉無邊無際，一直延伸到水天相接的遠(yuǎn)方，在陽光的照映下，荷花顯得格外艷麗鮮紅。3. 憑窗望去，西山千秋雪景好像是嵌在其中的一幅畫，門外停泊著來自東吳，暢行萬里的船只。6、 1. 夏天 西湖 2. 杜甫 黃 翠 白 青7、 1. 黃 翠 白 青 2. 黃鸝 柳樹 白鷺 青天 3. 4. 5. 六月 西湖 風(fēng)光 畢竟 不同 四